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[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏春梅
小班化教育有其固有的内涵特质和要求。推行小班化教育面临诸多现实问题和挑战,如何突破这些难题成为推进小班化教育的关键。实施小班化教育面临的首要问题是转变效益观念,树立质量优先观。另外,可以通过大班和小班共融来缓解经费紧张问题,通过加强小班化教育教师培训来转变教师教育理念和增强教学能力。
关键词：
小班化教育 问题与挑战 对策思考
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董蓓菲
我国小班化教育因政策、人口、城市化等因素遭遇发展瓶颈。东、西方小班化教育在核心动因、教育体制、社会文化等方面存在差异,导致西方经验失真和不兼容。小班化教育的中国模式包括宏观层面的目标价值和政策、制度确立,微观层面的理论和实践研究。该成果可以为全球缩小班额运动提供新经验和新思路。
关键词：
小班化教育 中国模式 探究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶青
随着小班化教学改革的深化,促进小班化教学教师的专业发展势在必行。本文基于对美国相关实践的研究指出,小班化教学背景中教师专业发展要关注其自身的特点,不能将其一般化,要做到目标与形式的统一结合,同时建立必要的制度保障。
关键词：
小班化教学 教师专业发展
[期刊] 浙江金融
[作者]
喻迎月
对基层银行财务分析所面临若干问题的思考□喻迎月随着金融体制改革的不断深化，专业银行商业化、企业化势在必行，届时效益的高低决定着一个银行的生存和发展。但基层行抓效益往往会感到千头万绪、繁杂艰难，而精密又准确的财务分析则不失为一条重要途径。通过全面系统的...
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
万广华 朱翠萍
我国未来经济增长在相当程度上将取决于城市化的进程。遗憾的是,有关中国城市化的研究严重不足,尤其是实证分析的成果极少。现存文献大多局限于讨论城市化战略究竟是选择中小城市还是超大城市,抑或是城市群的发展道路。也有部分学者关心城市化滞后于工业化、城市化伴随城乡收入差距的不断扩大,以及城市产业结构不合理等问题。本文在梳理和概括前人研究成果的基础上,提出了今后研究城市化值得注意的议题。
关键词：
城市化 集聚效应 规模经济 产业结构
[期刊] 管理世界
[作者]
顾善松
进口大豆不断增加,国产大豆却低价滞销,其原因不在于内资大豆加工企业的没落,而在于国产大豆的非转基因优势不为民众所接受而导致的进口大豆在榨油上对国产大豆的高度替代性。而国产大豆与进口大豆竞争时不仅种植成本、运输成本、资金成本高,更有品质不均一无法适应工业化生产要求的缺点,企业在收购国产大豆时也面临税收的不确定性。解决国产大豆困境的策略是降低成本和差异化,在不具替代性领域,扩大市场销售,做好出口文章;在可替代性领域,政府应综合采用财政、税收、信贷政策,提高国产大豆竞争力,大力实施差异化战略,打响非转基因品牌。
[期刊] 技术经济
[作者]
张民胜 简奕惠
新区建设是壮大城市母体、提高城市品位、合理配置城市资源、促进城市功能科学化的有效手段,但由于新区建设不可避免地对人们的社会生活和经济生活产生一系列的影响,因此,必然使新区建设面临许多亟待解决的问题。 一 漳州市龙文区成立于1997年1月,下辖蓝田、步文、朝阳、郭坑四镇,现有人口12万人,其中,农业人口占95％,从事农业活动的人口占50％左右,农业在整个国民经济中仍占较大的比例。这几年,在漳州市区东移的大背景下,龙文区的城市化进程明显加快,取得了一些成效,但从总体上看,与城市化的要求还存在着较
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
冯杏吉
电子图书是现代信息技术、多媒体技术和网络技术发展的产物,其发展已初具规模。作为一种新型的信息承载体,电子图书的保存显得尤为重要。本文从电子图书的特点入手,就目前电子图书保存所面临的一些问题进行了阐述和思考,并提出了一些解决对策。
关键词：
电子图书 保存
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大，小班化教学的核心理念日益深入人心，但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此，小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路，从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大,小班化教学的核心理念日益深入人心,但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此,小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路,从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
对上海市"小班化教育"1997-2010年的发展历程进行纵向脉络梳理,阐述试验期、推广期、滞缓期的阶段发展特点,并从多角度予以归因分析。提出"小班化教育"对上海市基础教育改革,尤其是引领教育理念和创新教学实践层面的价值意义。揭示当下因落实务工子女入学政策,导致"小班化教育"面临瓶颈问题,提出基于"教育过程公平"理念的"小班化教育"持续发展对策和路径。
关键词：
小班化教育 现状 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王淑芬 吴永军
随着国家计划生育政策的调整，出生人口增加，城市化进程加快等原因，一些地方的小班化教育改革出现了停滞和倒退的迹象。由此让人生发出＂小班化教育是权宜之计，还是长久之策＂的疑问。着眼于教育质量的提高，基于小班化教育自身不可取代的优势，小班化教育应该成为基础教育的＂新常态＂。这既需要教育者教育观念的转变，更需要国家教育政策的持久支持。
关键词：
小班化教育 长久之策 新常态
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
小班化教育虽聚焦学校课堂,但实质是从价值认识到行为实践的全面变革。其理论和实践研究既丰富了我国课程改革成果,又为推进教育公平先行积累经验,具有前瞻性和先进性的研究价值和意义。当下,政策、人口、城市化等多种因素导致我国小班化教育面临资源困境,西方小班化教育经验和研究成果尚无法应对中国小班化教育发展难题。本土理论研究、区域范畴的培育和扶持是小班化教育持续发展的对策。
关键词：
小班化教育 困境 对策
[期刊] 教育科学
[作者]
李生滨
本文通过18年小班化教育发展历程回溯,明晰我国小班化教育起源与内涵。在脉络梳理中把我国小班化教育发展划界为萌发期、探索期和创新期。探析小班化教育各阶段基本特征:萌发期,上海与北京借鉴国外"缩减班级规模"的理论与实验研究,引领我国小班化教育研究酝酿前行;探索期,政策导航小班化教育与新课改同行,"自组织联盟"研究共同体产生,推进小班化教学基础性研究走向成熟;创新期,"大中华地区小班化教育研究协会"成立,学术交流促进小班化教育走向文化自觉,驱动本土小班化教育实践创新。
关键词：
小班化教育 发展历程 基本特征
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张光陆
课堂组织形式经历了从个别指导到班级授课组织,再回到个别指导,然后从个别指导再到课堂共同体的演变过程。小班化教育的课堂组织形式可以看成是异质化共同体,具有平等性、个性化、合作化、生态化等特征。小班化教育课堂组织的构建应朝着师生关系动态化与平等化、课堂评价多元化、班级文化德性化方向发展。
关键词：
小班化教育 课堂组织形式 课堂组织构建
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