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年份: 2024(7168); 2023(10544); 2022(8661); 2021(8214); 2020(6162); 2019(14393); 2018(14144); 2017(25079); 2016(14524); 2015(16294); 2014(16430); 2013(15438); 2012(14853); 2011(13657); 2010(14014); 2009(12599); 2008(12333); 2007(11144); 2006(10272); 2005(9717)

作者: 王(39916); 张(33233); 李(33079); 刘(31516); 陈(21376); 杨(16086); 晓(15046); 周(13007); 赵(12920); 华(12025); 文(11415); 吴(11234); 明(10766); 林(10759); 志(10454); 伟(10298); 孙(9883); 丽(9815); 黄(9735); 徐(9591); 平(8678); 玉(8435); 军(8180); 红(7734); 朱(7590); 建(7507); 郭(7465); 胡(7409); 春(6774); 马(6644)

学科: 济(57664); 经济(57611); 业(32535); 管理(31458); 中国(25019); 企(23263); 企业(23263); 地方(21063); 教育(20461); 农(18892); 方法(15830); 业经(14256); 数学(13444); 农业(13430); 数学方法(13255); 学(13010); 发(12849); 财(12164); 地方经济(11825); 融(11393); 金融(11391); 理论(11070); 银(10945); 银行(10930); 行(10732); 制(10715); 发展(10222); 贸(10205); 贸易(10189); 展(10095)

机构: 大学(197450); 学院(196619); 研究(78604); 济(75510); 经济(73657); 管理(63569); 中国(54983); 理学(53151); 理学院(52320); 管理学(51221); 管理学院(50812); 科学(46390); 京(45040); 所(40563); 范(37871); 师范(37578); 研究所(36453); 财(36281); 中心(34215); 教育(33974); 江(32659); 农(32648); 师范大学(30562); 北京(30122); 院(28380); 财经(27416); 州(26505); 业大(26104); 农业(24964); 经(24861)

基金: 项目(123159); 研究(99266); 科学(97572); 基金(83760); 家(72257); 国家(71414); 社会(60617); 科学基金(59529); 社会科(57132); 社会科学(57121); 教育(51730); 省(50396); 划(44266); 基金项目(42800); 编号(42725); 成果(38066); 自然(34708); 课题(34144); 发(34000); 自然科(33817); 自然科学(33806); 资助(33759); 自然科学基金(33178); 重点(29857); 年(28499); 部(28263); 发展(27863); 展(27351); 创(26098); 性(26094)

期刊: 济(94284); 经济(94284); 研究(73681); 教育(55774); 中国(54688); 农(32588); 学报(28960); 科学(26737); 财(26363); 管理(24566); 大学(23395); 农业(22468); 融(22076); 金融(22076); 学学(20198); 技术(19833); 业经(16499); 经济研究(14726); 职业(13975); 财经(13546); 问题(11865); 经(11786); 业(11680); 坛(11305); 论坛(11305); 发(10659); 图书(9921); 贸(9837); 世界(9762); 国际(9187)

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小微地区高等教育发展的路径选择:回归后澳门的经验与借鉴

[期刊] 中国高教研究 [作者] 吴立保胡雅菁

小微地区高等教育发展是我国高等教育现代化的重要组成部分,受地区规模经济和社会文化等多种因素限制,小微地区高等教育体系不可能是大国高等教育的翻版,必须走自身特色的发展道路。经过近15年的发展,澳门回归后高等教育得到迅速发展,形成结构合理的微型、开放的系统,其成功经验为内地县市这样小微地区高等教育系统的构建和发展提供有益借鉴。

关键词：小微地区高等教育澳门

回归后的澳门高等教育发展与变革

[期刊] 比较教育研究 [作者] 马早明

澳门高等教育在亚洲创办最早,可以说有悠久的历史和一个闪光的过去,但现代发展的时间却又很短,只能算是一个初升旭日,然而却有着灿烂的未来。本文简要回顾了澳门高等教育发展历史,分析了当前澳门高等教育发展的基本特征,探讨了回归10年来澳门高等教育在诸多方面的发展与变革。

关键词：澳门回归高等教育变革

回归十年澳门远程高等教育发展特点简析——以亚洲(澳门)国际公开大学为例

[期刊] 中国远程教育 [作者] 马早明

本文以亚洲(澳门)国际公开大学为例,分析了回归十年来澳门远程高等教育发展的五方面特点,即以博士及硕士研究生教育为主体的办学层次特色、以规模庞大的外地生为主体的生源结构特色、以灵活多样的兼读形式为主要类型的修读方式特色、以商业与管理学科见长的重商性课程文化特色和以区域性与国际化为路向的战略发展特色等,在分析上述特点时引述提供了相关数据,并简略探讨对中国内地远程高等教育发展的若干启示。

关键词：远程高等教育澳门办学层次生源结构课程文化区域经济

回归后的发展:澳门经济的首要课题

[期刊] 国际经济合作 [作者] 蔡赤萌

关键词：首要课题内地经济区域经济产业结构区域分工社会经济发展亚洲金融风暴澳人治澳人为障碍出口加工业

澳门“九九”回归后的发展战略方向

[期刊] 亚太经济 [作者] 高博汪海

澳门位于我国南海之滨、与香港、广州三足鼎立,是珠江三角洲的三大港口和中心城市。澳门包括凼仔、路环两个离岛在内,土地面积约17平方公里,人口约35万人。1987年4月,中国和葡萄牙两国政府发表关于澳门问题的联合声明,宣布中国政府将于1999年12月20日起,对澳门恢复行使主权。澳门在回为祖国后,将如何发展?在中国的对外开放和现代化建设中,将发挥什么样的作用,这些都是事关今后澳门繁荣与稳定,以及中国统一与发展的重要问题。

关键词：澳门元战略方向南海之滨中心城市土地面积旅游中心博彩业西江流域出口加工业开放门户

澳门知识产权法及其在澳门回归后的发展趋势

[期刊] 外国经济与管理 [作者] 宋天志

澳门于１９９９年１２月２０日将回到祖国的怀抱。根据中葡《联合声明》和《澳门特别行政区基本法》规定，澳门原有的法律、法令、行政法规和其他规范性文件，除同基本法相抵触或经澳门特别行政区立法机关或其他有关机关依照法定程序作出修改者外，均予保留。由于法律与主...

关键词：澳门元商标保护专利权人工业产权系列商标版权保护外观设计版权作品著作人身权著作财产权

回归后澳门经济发展的回顾与展望

[期刊] 亚太经济 [作者] 林珊

澳门回归六年多来,经济呈快速、健康的发展态势。近来澳门正凭借其独特的优势,使其经济逐步朝着适度多元、持续协调的方向发展。

关键词：澳门经济回顾展望

澳门回归与福建经济发展——澳门回归后闽澳经济合作发展前景与模式

[期刊] 亚太经济 [作者] 何福平

福建与澳门关系久远。据史学家考证，最早到澳门定居的是福建的莆田人和广东的潮汕人。福建人到澳门定居，带去了自己的才智，带去了妈祖文化。近代以后，澳门虽以广东沿海各县人为多，但福建人对澳门的发展、文化的传播起到了很大作用，本世纪７０—８０年代澳门经济的腾...

关键词：福建经济经济合作发展前景潮汕人妈祖文化福建人对外经贸合作内地省份厦门国际银行对外经济联系

澳门回归二十年来高等教育的回顾与展望

[期刊] 高等教育研究 [作者] 张红峰

澳门回归祖国20年来,高等教育发展以制度完善、规模普及、"横琴决策"为标志在延续和变革中不断提升。澳门是一个小而全、小而精的地区,高等教育的发展形成了以形式多元为特征的人才培养模式,以融入合作为载体的科研创新模式和以发展定位为导向的教育服务模式。展望未来,澳门高等教育应聚焦核心定位,主动融入粵港澳大湾区建设;发挥微型城市特点,引领经济适度多元发展;设立国际标准,提升特色学科影响力;推动互联网+,建立优质教育资源辐射网络;创新合作模式,发挥高校的集聚-溢出效应。

关键词：澳门高等教育回归二十年

回归十年来澳门教育发展的回顾与前瞻

[期刊] 比较教育研究 [作者] 周红莉冯增俊

回归10年来,在澳门特区政府的积极推动下,澳门教育发展迅速,实现了时代性的质的飞跃。认真探讨10年澳门回归教育发展的经验和未来设想,对进一步推进澳门教育改革,促进澳门繁荣发展,落实"一国两制"方针,有极为重大的时代意义。

关键词：澳门教育教育发展战略港澳教育改革

澳门回归教育制度发展的回顾与前瞻

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陈志峰王锦江

澳门现时的回归教育制度属持续教育制度中的一个重要环节,经过多年发展,让不少成年人或失学青年获得第二次接受教育的机会。不过,在社会发展、产业转型与其他教育政策互相影响下,现行回归教育面临着制度、资源与生源层面上的问题。通过整合教育数据和新闻报道,以及与教学机构管理人员、前线教学人员和政府相关部门人员进行深度访谈后,结合当今澳门回归教育体系所面临的困境,建议澳门特区政府适度调升资助、优化拨款机制、完善培训安排、切合实际需求、凝聚各方共识、各界合力推动转型。

关键词：澳门回归教育成人教育