- 年份
- 2024(2113)
- 2023(3005)
- 2022(2693)
- 2021(2567)
- 2020(2293)
- 2019(5006)
- 2018(4863)
- 2017(9160)
- 2016(5241)
- 2015(6238)
- 2014(6189)
- 2013(5545)
- 2012(5147)
- 2011(4787)
- 2010(4989)
- 2009(4566)
- 2008(4241)
- 2007(3858)
- 2006(3392)
- 2005(2914)
- 学科
- 济(18626)
- 经济(18595)
- 业(13485)
- 管理(13209)
- 企(11537)
- 企业(11537)
- 方法(8188)
- 数学(7126)
- 数学方法(6973)
- 中国(5853)
- 教育(5244)
- 农(4994)
- 财(4645)
- 学(4213)
- 贸(4058)
- 贸易(4057)
- 易(3928)
- 理论(3812)
- 业经(3557)
- 关系(3462)
- 制(3411)
- 地方(3376)
- 融(3206)
- 金融(3204)
- 农业(3175)
- 银(2914)
- 银行(2903)
- 教学(2898)
- 策(2814)
- 技术(2805)
- 机构
- 大学(72270)
- 学院(70758)
- 济(26328)
- 经济(25710)
- 研究(24909)
- 管理(24723)
- 理学(21719)
- 理学院(21318)
- 管理学(20683)
- 管理学院(20571)
- 中国(17318)
- 京(15681)
- 科学(15582)
- 所(12737)
- 范(12571)
- 财(12524)
- 师范(12478)
- 研究所(11617)
- 农(11208)
- 中心(10967)
- 江(10666)
- 师范大学(10163)
- 北京(10141)
- 财经(10088)
- 业大(10045)
- 经(9252)
- 教育(9215)
- 院(8854)
- 农业(8769)
- 州(8543)
- 基金
- 项目(47375)
- 科学(37774)
- 研究(36115)
- 基金(33958)
- 家(30544)
- 国家(29755)
- 科学基金(24780)
- 社会(22604)
- 社会科(21165)
- 社会科学(21158)
- 教育(18748)
- 省(18278)
- 基金项目(17775)
- 划(16137)
- 自然(15726)
- 自然科(15364)
- 自然科学(15358)
- 自然科学基金(15110)
- 编号(14925)
- 成果(13721)
- 资助(13587)
- 课题(11249)
- 部(10924)
- 重点(10887)
- 大学(10508)
- 创(10106)
- 性(9660)
- 教育部(9640)
- 发(9614)
- 年(9427)
共检索到109334条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杜红梅 冯维
目的:探讨自我意识、家庭功能对小学高年级学生应对方式的影响。方法:应用Piers-Harris儿童自我意识量表、家庭功能评定量表(FAD)、自编儿童应对方式问卷,对小学生进行调查研究。结果:小学生的自我意识水平与其应付方式具有显著相关性。其中,自我意识水平与解决问题呈正相关,与自责、退避呈负相关;小学生家庭功能与其应付方式具有一定相关性。多元回归分析发现,对积极应对方式有预测作用的因子主要有行为、躯体外貌与属性、幸福与满足、问题解决和总的功能。对消极应对方式有较大预测作用的因子有智力与学校情况、焦虑和沟通。结论:小学高年级学生的应对方式与其自我意识和家庭功能存在着一定相关性。
关键词：
小学生 应对方式 自我意识 家庭功能
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周菲 陈旭
为了调查农村初中留守学生自我意识与应对方式的关系,本研究采用问卷法对393名农村初中留守学生的自我意识和应对方式进行研究,结果表明:(1)农村初中留守学生自我意识发展水平显著低于全国常模;(2)除幻想因子外,应对方式在性别、年级上无显著差异;(3)自我意识发展水平的高低与正性、负性应对方式相关极其显著;(4)自我意识各因子对应付方式各因子具有显著预测作用。
关键词：
农村留守初中生 自我意识 应对方式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘凤娥 张锦涛 周楠 李晓敏 方晓义
本研究旨在探讨大学生家庭功能、应对方式与网络成瘾的关系,来自北京三所大学的633名大学生参与了调查。结果表明:大学生网络成瘾存在显著的性别差异,男生在网络成瘾耐受性、强迫性上网行为、退瘾反应、人际交往和时间管理能力方面存在的问题明显多于女生;与普通大学生相比,网络成瘾倾向大学生家庭功能较差,更倾向使用退避、幻想和自责的应对方式;家庭功能与网络成瘾显著正相关,消极应对方式与网络成瘾、家庭功能显著正相关,积极应对方式与网络成瘾、家庭功能显著负相关;消极应对方式在家庭功能与网络成瘾间存在调节效应。
关键词：
大学生网络成瘾 家庭功能 应对方式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马艳云
采用官群等人编制的中国中小学生积极心理品质量表,对小学4-6年级学生进行问卷调查。结果发现,小学生在人际维度和超越维度得分较高,而在认知维度、情感维度、公正维度和节制维度均得分相对较低。三个年级的学生同时需重点培养的品质为:创造力、求知力、思维与洞察力、真诚、领导力、宽容、谦虚、持重品质;同时,还需重点培养五、六年级学生心灵触动品质。针对重点培养的品质,笔者提出培养策略。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杜秀芳
通过对科学认识论信念研究的梳理,编制了《小学生科学认识论信念问卷》,对小学五、六年级学生两次取样测试,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果发现:小学生科学认识论信念包括三个维度,知识的来源、知识的发展性和知识的确定性,各题目在对应因子上有较高的负荷,数据与理论模型拟合较好,问卷具有较高的信度和效度。小学高年级学生科学认识论信念的发展水平处于中等以上,各维度的发展不平衡,其中在知识的发展性维度上水平最高。五、六年级学生的科学认识论信念不存在显著的年级差异与性别差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
师保国 许晶晶
采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系。结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村儿童,但性别和年级差异未达到显著性水平;2)在控制了学校类型等因素的影响后,认知需求与班级气氛的四个维度都存在显著的相关。分层回归分析的结果表明,班级气氛中的同学支持维度对认知需求得分有显著的预测作用。
关键词：
认知需求 班级气氛 同学支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈福侠 张福娟
目的:探讨工读学校学生自我效能、应对方式和二者之间的关系。方法:选取上海市工读学校140名初中学生作为被试,采用集体施测的方式,进行《一般自我效能量表》和《应对方式问卷》的测验。结果:(1)工读学生自我效能的性别差异非常显著;初中二年级学生的自我效能明显低于其他两个年级。(2)工读学生最常采用的应对方式是解决问题、幻想和退避。(3)工读学生自我效能可以通过初二年级、退避、解决问题、性别进行预测。结论:工读学生自我效能和应对方式之间密切相关。
关键词：
工读学生 自我效能 应对方式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李金富 丁云洪
通过对233名彝族农村小学4～6年级学生进行数学问题解决观念问卷的抽样调查,结果发现:学生数学问题解决观念归为数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机和数学问题解决能力五方面的自我认识和看法;凉山彝族农村4～6年级学生数学问题解决观念总体上不理想,在数学教学中应给予充分重视;民族和性别因素在方差分析中主效应明显,可能与彝族学生思维方式、语言习惯等文化背景差异及当地小学数学教学现状有关;数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机等观念显著影响数学问题解决观念。
关键词：
彝族 农村小学 数学问题解决观念
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
付海荣 陈学彬 秦晓民 潘爱英
目的:探讨家庭环境对心理健康、人格特质和应对方式的影响。方法运用家庭环境量表(FES-CV)、16PF、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90),对655名医科大学新生进行研究。结果:1.心理健康水平不同的学生家庭环境有显著差异;2.家庭的组织性、知识性、道德性、亲密度和独立性好,学生的学业成就水平的人格因素得分较高;3.亲密度、知识性、成功性和娱乐性好的家庭,学生的积极应对方式较多;4.组织性、控制性和道德性差的家庭,学生消极应对方式较明显。结论:说明家庭环境对子女的心理健康、人格特质、应对方式有重要影响,我们应注意创造良好的家庭环境。
关键词：
家庭环境 心理健康 人格 应对方式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李海燕
《语文课程标准》把语文课程定位为一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,基本特点是工具性与人文性的统一。语文素养替代语文能力成为语言文字教学的终极目标,直指培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。而语文阅读教学目标则定位到关注学生的发展,引领他们尽量多地接
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯铁蕾
教师的职业自我意识是从方法论层面所展示出的对职业人格特征及其影响效能的自觉态度和实践精神,其水平程度直接关乎高校的德育效果。本文试从教师心理学角度探讨培养高校教师职业自我意识的三种途径,以期通过模塑教师理想人格来促进大学生的健康成长。
[期刊] 教育科学
[作者]
常若松 马锦飞 田峰溶
本研究以656名小学生为研究对象,通过问卷调查考察了家庭功能对小学生欺负行为的影响,发现欺负行为具有普遍性,男生欺负者显著多于女生欺负者,欺负者和被欺负者的人数都随着年级的升高而升高,低年级小学生的家庭亲密度得分显著高于高年级,欺负行为的发生率与家庭亲密度和适应性有显著的负相关,平衡型家庭类型较少的卷入欺负行为,中间型和极端型的家庭类型表现出欺负行为较多。基于研究结果,提出了具体的教育建议。
关键词：
小学生 家庭功能 欺负行为
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张丽娟 石彩秀 丁志鹏
研究采用《PIERS-HARRIS儿童自我意识量表》与《儿童社会期望量表(CSD)》对邯郸市、邢台市、石家庄市、唐山市共159名聋生进行了测试,以期了解聋生自我意识与社会期望之间的相互关系。研究结果表明:聋生自我意识和社会期望在性别上无显著差异;聋生自我意识在年级上存在显著差异;而社会期望在年级上无显著差异;聋生在行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足等维度上都与聋生的社会期望呈极其显著的正相关,在躯体外貌与属性维度上与社会期望呈显著正相关,总体上聋生的自我意识与社会期望呈极其显著的正相关。
关键词：
聋生 自我意识 社会期望
[期刊] 全球教育展望
[作者]
施红卫
在新课程理念的指导下,本课题研究通过现状调查、课题实验和总结反思三个阶段,着重从临摹、欣赏和创作应用三种常见的美术课堂教学形式展开小学高年级学生动漫学习的研究,探索美术课堂进行动漫教学的可行性、优势以及与学生生活的结合点等。
关键词：
动漫 美术课堂 教学 研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
仲宁宁
本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4～6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响。结果表明:(1)表征水平随着年级的升高而不断提高,学生在表征水平上性别差异不显著;(2)中央执行和语音环路对表征水平的影响作用不显著,视空间模板的影响作用显著;(3)视空间模板通过表征水平对数学成绩产生影响作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
