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[期刊] 教育科学
[作者]
王瑾
小学归纳推理课程的设计和实施是目前小学数学课程改革的重要内容。归纳推理的学习应该是一个贯穿整个小学阶段的认知活动,是不断递进、连续建构的过程。以归纳推理的相关理论为依据,将小学归纳推理课程实施划分出四个阶段。其价值在于使小学归纳推理教学具有明确的目标要求、有适当的方法步骤、有层次性和有序化。
[期刊] 统计与决策
[作者]
苑成存
统计归纳推理是归纳推理的主要形式,作为归纳推理,它是以一些统计数据或资料为前提,以概率演算为基础,由样
[期刊] 教育学报
[作者]
彭爱辉
教师是课程改革方案的最终实施者和使用者,教师的支持是课程改革成功的一个关键因素。通过对现有理论的分析,我们以“关注为本采用模式”(CBAM)为基础,对欧美较为成熟的关注阶段问卷进行了一定的修改,调查了新课程实施中西南地区238名小学数学教师的关注阶段。研究结果表明:小学数学教师主要处于CBAM的任务关注阶段;不同教龄组的教师在关注阶段上有显著差异,而农村和城市地区的教师在关注阶段上并未呈现显著差异。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
梁芳 何伟 董连春
提高民族地区教育质量和水平要在增进共同性、尊重和包容差异性的民族工作原则下逐步推进。以国家《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准")为蓝本,综合运用录像分析法与目标分析法,对新疆维吾尔自治区某县三所小学的40节视频课进行研究。研究发现,民族地区的数学教师普遍认同课程标准,但在对数学课程目标的理解和执行上与课程标准要求存在较大差距。为此提出以下改进策略:知识技能的教学应并重过程和结果;培养数学思考,教师要善于问答,激发学生有条理的思考;问题解决要善于联系学生的生活实际创设问题情境;以兴趣原则激发学生对数学学习积极的情感态度;辩证理解教育技术的传统与现代关系,全面理解合理使用信息技术。
[期刊] 经济管理
[作者]
盛维 王永华
随着城市研究视角的拓展，传统的城市研究方法论也需要进行相应改造。基因隐喻已经比较广泛地运用在微观的组织文化领域，在宏观的国家文化研究中也有运用。而在中观的城市研究层面上尚存在空白。本文从基因隐喻的方法论解析出发，结合现有文献，通过概念推演、逻辑集成，归纳了一个城市基因的研究框架，并以上海的城市基因为例进行了分析。城市基因的内涵由本底特征和显性特征组成，具有生物学基因的复制、遗传、变异等特性。城市基因与实际的城市管理具有互动的关系，包括城市规划、城市治理、公共政策等方面。城市基因为进一步系统研究不同城市的具体发展战略提供了有益的分析框架。
关键词：
城市基因 隐喻 城市管理
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
靳娟娟
为了提高情报分析质量,加强情报分析方法的开发与应用,文章重点研究了情报分析中模式归纳的基本原理、基本过程以及案例应用。
关键词：
情报分析 模式归纳 案例分析 应用研究
[期刊] 工业工程
[作者]
陈晨 陈庆新 毛宁
结合改模方案分层递阶表达模型和信息系统同态的定义分析方案结构化处理,论证了方案结构化处理同为信息系统同态。利用信息系统同态的相关定理和推论,分析特征约简与信息系统同态不变的关系,论述了方案结构化处理和特征约简操作保持了改模方案特征决策表之间的相容关系,进而得出不同方案层次级别下的注塑模改模知识之间具有相容关系(即不会存在矛盾)的结论,从而阐明了改模方案分层递阶表达模型及相关粗糙集发现方法在改模知识发现上的合理性。
关键词：
信息系统同态 改模知识归纳 知识相容关系
[期刊] 民族教育研究
[作者]
唐恒钧 李忠如
教育发展的滞后已成为制约西藏发展的关键因素,而教师是民族地区基础教育发展的关键。2005年西藏全面实施义务教育数学新课改以来,反映西藏藏族数学教师实施新课程的研究还较为鲜见。为了解西藏藏族数学教师新课程实施的现状,笔者分析了拉萨市M中学4位藏族教师的数学课,发现在取得了一些成功经验的同时,也存在一些问题。教师需要在观念、实施途径等方面加以改善,以进一步提高数学新课程的实施水平。
关键词：
藏族数学教师 新课程实施 个案
[期刊] 浙江农林大学学报
[作者]
杨水生 徐秀英 符椒燕 徐堇寒
林业生产效率是关系林业经济发展的重要问题。对林业生产效率进行科学地测算与分析,真实反映林业生产效率的实际状况,以期为提高林业生产效率提供科学依据。以竹林生产为例,基于浙江省安吉县6个行政村110户农户调查数据,应用三阶段数据包络分析(DEA)模型对农户竹林生产效率进行测算与评价分析。结果表明:环境变量中,户主受教育年限、竹林收入比例、家庭从事竹林生产人数、家庭经营竹林地块数对竹林生产效率有显著的负向影响;户主年龄、参与竹林生产技术培训、林权证的获得对竹林生产效率有显著的正向影响。在剔除环境效应和随机误差影
[期刊] 清华大学学报(自然科学版)
[作者]
王睿雯 毕殿方 黄旭东
环量控制技术通过调节射流喷气量实现翼型气动性能的提升,在Coanda效应作用下,翼型环量会发生改变,且尾缘后流场出现分离。目前环量控制的分离位置与射流位置、射流高度及射流强度的关系尚不明确。该文主要研究了Coanda效应对流场分布及升阻力特性的影响,并对环量控制的不同控制阶段进行了分析。首先,对NACA0012标准翼型进行尾缘修型,改变尾缘曲率和喷口高度等参数,验证环量控制的有效性;其次,在考虑攻角、动量系数、射流速度3个关键参数的情况下,引入Coanda偏转角,揭示了环量控制的Coanda效应的触发及抑制机理;最后,对NACA0012修型翼型和CCE0020EJ环量控制翼型提出了分离预测思路。针对环量控制技术中2个控制阶段,通过推阻分解法对升力、阻力进行解构,解释了尾缘后流场分离与再附的超临界现象,提出了分离区域的分析方法。结果表明:Coanda偏转角可以作为动量系数与升力系数的物理判据,翼型下表面的压力损失导致超环量阶段的射流效率降低。
[期刊] 亚太经济
[作者]
文淑惠 文艺 梁经伟
在全球投入产出模型框架下,测算澜湄流域制造业生产阶段数,并对影响澜湄流域制造业生产分割程度的因素进行实证分析。结论为:澜湄流域制造业生产阶段数整体上呈上升趋势,生产结构复杂度明显增加,国际和国内外包呈互补关系;经济规模、研发强度及劳动力水平对澜湄流域制造业生产分割长度具有显著促进作用,资本化率、服务业增加值比重、FDI流入及私营部门的国内信贷量占GDP的比重,对澜湄流域制造业生产分割长度具有负面影响。因此,澜湄流域国家应积极改变参与全球分工的方式,提高金融市场开放程度,吸引外资的同时注重外资质量,并加大教育经费投入,增加研发创新和人才培养,提高劳动力水平,加快发展交通运输业和信息技术服务业。
[期刊] 教育学报
[作者]
李艳琴 宋乃庆
数学符号意识是小学生数学抽象思维的第一步，是人的抽象思维形成的基础，也是数学核心素养的重要组成部分。从小学低段数学符号意识内涵的再认识入手，通过实证研究初步构建并验证了小学低段数学符号意识的测评指标体系（即３个一级内涵维度指标：数学符号的抽象、数学符号的识记和数学符号的应用，７个二级行为因素指标，以及各指标的权数），该测评指标体系为小学生数学符号意识和抽象思维的培养提供了具体参考指标。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜荣华 董玉琦
本文通过对一个市区的调查研究,回顾了自新课改以来我国义务教育阶段信息技术课程的实施状况并做了分析。全文共分两部分,第一部分为调研的背景和实施过程,介绍了研究策略与研究过程;第二部分为研究的结果,根据调研数据从五个方面阐述和分析了该区信息技术课程的发展状况。
关键词：
义务教育 信息技术课程
[期刊] 教育科学
[作者]
田立君 陈旭远
本文以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程的组织与实施进行了探讨。在课程体系的设计上,采取分科课程和学科渗透相结合的校本课程开发模式;按照模糊性、差异性、自主性、鼓励性、全体性、知行合一六大原则组织教学;以吟咏诵读教学、情境化教学、趣味化教学和生活化教学为其基本的教学策略。强调以学生为主体的体验性学习的教学方式,同时兼顾到教师的个人特征和内容本身的设计。
关键词：
校本课程 国学 小学 课程组织 课程实施
[期刊] 比较教育研究
[作者]
Kgomostso Gertrude Garegae 缪胤
自从1966年获得独立以来,博茨瓦纳学校课程历经几次改革,尤其是初级中等学校的数学课程经历了4次重大的改革与调整。目前博茨瓦纳初级中等学校数学课程于1996年开始实施并建立在与前几次课改不同的理念的基础上,而且更强调初级中等学校的数学教学法。教师和学生都必须积极投入到有意义的数学对话中。要求学生积极参与教室中的学习和讨论,也意味着学生必须能够熟练理解与使用教学用语。 然而,和其他所有使用第二语言英语作为数学教学语言的国家的学生一样,博茨瓦纳的学生在理解和使用英语上存在很大的问题。因此,本研究主要讨论博茨瓦纳初级中等学校的数学教师是如何为了使学生更好地理解数学概念而在教师教学和学生学习过程中使用...
关键词：
数学教学 符号转换 利弊得失
文献操作()
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文献计量分析
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