- 年份
- 2024(7665)
- 2023(11065)
- 2022(9640)
- 2021(8949)
- 2020(7837)
- 2019(17967)
- 2018(17744)
- 2017(33528)
- 2016(19253)
- 2015(22119)
- 2014(22279)
- 2013(21818)
- 2012(20750)
- 2011(18940)
- 2010(18878)
- 2009(17057)
- 2008(16838)
- 2007(15349)
- 2006(13327)
- 2005(11949)
- 学科
- 济(78739)
- 经济(78671)
- 管理(43999)
- 业(41928)
- 方法(33324)
- 企(30691)
- 企业(30691)
- 数学(29804)
- 数学方法(29434)
- 地方(25337)
- 农(24105)
- 中国(19695)
- 学(17500)
- 财(16495)
- 农业(16450)
- 业经(15621)
- 贸(14285)
- 贸易(14277)
- 易(13720)
- 理论(13465)
- 地方经济(13257)
- 制(12821)
- 环境(12138)
- 和(11427)
- 教学(11147)
- 教育(10522)
- 融(10135)
- 金融(10132)
- 银(9931)
- 银行(9884)
- 机构
- 学院(269468)
- 大学(267331)
- 济(102301)
- 经济(99640)
- 研究(96033)
- 管理(95066)
- 理学(81510)
- 理学院(80311)
- 管理学(78611)
- 管理学院(78083)
- 中国(68685)
- 科学(63451)
- 京(58122)
- 农(54890)
- 所(50539)
- 研究所(46387)
- 业大(44869)
- 财(44749)
- 中心(44699)
- 江(44465)
- 农业(43262)
- 范(42164)
- 师范(41775)
- 北京(36260)
- 财经(35325)
- 州(35031)
- 院(34627)
- 师范大学(33549)
- 省(33229)
- 技术(32808)
- 基金
- 项目(182792)
- 科学(140773)
- 研究(134182)
- 基金(126109)
- 家(111371)
- 国家(110347)
- 科学基金(91961)
- 社会(79771)
- 省(76937)
- 社会科(75260)
- 社会科学(75232)
- 基金项目(68115)
- 教育(64723)
- 划(64114)
- 自然(60016)
- 自然科(58460)
- 自然科学(58440)
- 自然科学基金(57363)
- 编号(56835)
- 资助(51159)
- 成果(46636)
- 重点(42902)
- 发(41897)
- 课题(41715)
- 部(39720)
- 创(37640)
- 创新(35195)
- 科研(35115)
- 计划(34638)
- 大学(33771)
- 期刊
- 济(114379)
- 经济(114379)
- 研究(78152)
- 中国(59845)
- 农(49293)
- 学报(47689)
- 教育(43559)
- 科学(41807)
- 财(34728)
- 大学(34606)
- 农业(33410)
- 学学(32142)
- 管理(30677)
- 技术(25561)
- 融(21534)
- 金融(21534)
- 业经(19310)
- 业(18821)
- 经济研究(17097)
- 财经(16762)
- 问题(15993)
- 资源(15608)
- 经(14537)
- 版(14399)
- 图书(14330)
- 职业(13065)
- 科技(12623)
- 技术经济(12614)
- 发(12452)
- 业大(12075)
共检索到404578条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
张翠平 王文静
对山东省三类不同教育发展水平的县区开展小学英语教师专业素养现状调查发现,区域间教师专业素养差异极其显著,个性特征鲜明。一类区域已处于稳定期,教师数量充足,专业素养水平高,发展需求较为多元,但专业精神表现相对偏低。二类区域正处于发展期,城乡均衡工作较好,农村教师规模扩充迅速,城市教师的专业能力和自我信念有待提高。三类区域尚处于起步期,但起点较好,教师工作热情高,城乡差异大。
关键词:
小学英语教师 专业素养 区域差异
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李晓飞 康淑敏
本研究在山东省中学学科教师中抽取500人作为调查样本,从信息态度和信息意识、信息获取、信息知识与技能、信息技术的教学应用、信息技术培训五方面对中学教师信息素养状况进行分析。以此为基础,文章提出中学教师信息素养四项发展策略:加强资源配置和管理、建立有效的评价体系、优化信息素养培训内容和形式、打造信息素养培训的虚拟学习社区。
关键词:
中学教师 信息素养 发展策略 山东省
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘明祥 李晓飞 王平升 康淑敏 马秀峰
通过对山东省日照市两区两县信息技术教师的抽样调查发现,教师对网页制作与网站开发、Flash动画制作和Access等数据库知识希望进行深入学习。教师在网络参与行为上呈现"较高的共享意愿,较低的共享行为"的特点,特别是信息技术教师的工作业绩评价问题比较突出。在此基础上提出进行针对性培训、通过合理的制度与文化建设促进网络共享行为和意愿、构建技术支持的网络专业发展环境等建议,以促进中小学信息技术教师专业发展。
[期刊] 征信
[作者]
尹奥 丁华 孙灵文
借助DEA指数方法,基于山东省2007—2011年的县域数据,量化分析金融对县域经济发展支持的效率及空间差异,提出金融在不同经济发展阶段、不同区位的县域的效率存在明显差异,应针对县域的具体情况以及所处的发展阶段制定差异化的金融发展政策。
关键词:
县域金融 效率 空间差异 DEA
[期刊] 民族教育研究
[作者]
蔡文伯 杜芳
在新疆普通中小学校中,少数民族汉语教师专业水平对汉语学科教学乃至其他学科的双语教学工作起着重要作用。本文通过对莎车县普通小学少数民族双语教师实地调研,以及对少数民族汉语教师专业发展水平现状和存在问题的分析,提出双语教师职前培养、录用及职后培训的相应对策,希求为少数民族双语教师队伍素质提升提供依据,进而提高双语教师专业发展水平并促进新疆少数民族地区双语教育发展。
关键词:
小学汉语教师 双语教师 专业发展
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王红梅 朱连生 王红艳
对河北高校教师的信息化素养进行调查与分析显示,大多数高校教师具备基本的信息化素养,但难以满足教育信息化的要求,亟待提升。文章认为,各高校需要通过建立投入管理机制、整合数字教学资源、加强培训、转变观念等措施来提升高校教师的信息素养。
关键词:
高校教师 信息素养 信息意识
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆俊杰
关于中职教师专业素养的研究是职业教育教师能力和标准研究的重要组成部分,专业教学能力是其中的关键内容。既不能固守学科化又要从根本上提高中职教师的专业素养,需要处理好专业性与拓展性的关系,并在实践中进行立体化安排。
关键词:
中职教师 专业素养 教学 观念
[期刊] 教育科学
[作者]
杨忠君
以"素养"为内核的教师专业成长更具内在性、终极性、根本性和统领性,有利于实现由"被发展"到自觉自愿发展、由理想化跃升到人性化成长以及由片面发展到整体性成长的转变。实现以"素养"为内核的教师专业成长,要尽力营造有利于敦促和激励专业成长的氛围,建设养料充足和益于专业成长的平台,谋求自觉自愿和提纲挈领式的自主性成长,重视教师专业精神、专业修养、专业伦理和专业态度的成长。
关键词:
素养 内核 教师专业成长
[期刊] 经济师
[作者]
朱秀君
文章在深入调查、了解山东省广饶县近年来农民工劳动争议案件情况后,分析争议特点及发生原因,研究提出了维护农民工权益的意见和对策建议。
关键词:
农民工 劳动争议 权益维护 对策建议
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭方玲
特殊教育师资队伍专业化水平的高低在很大程度上决定了特殊教育学校的办学质量。基于山东省特殊教育学校的调研,可以发现,当前我国特殊教育领域师资专业化程度并不高,专业发展面临诸多困境,亟需改善和优化。目前,我们应严格特殊教育学校教师的从业资格和标准,采取各种措施,促进特殊教育学师资队伍专业素质的提升,提升其专业化水平。
关键词:
山东省 特殊教育 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李继燕
信息素养是信息化社会高校英语教师的必备素质之一。从信息意识与信息能力的角度出发,将信息能力细化为7类,通过调查问卷与深度访谈,研究了河北、山东两省高校508名英语教师的信息素养现状及原因。研究发现,高校英语教师高度认可信息技术在教学科研中的作用,但是信息能力中等偏下,信息研究能力很差;信息意识的年龄差异显著,信息能力的性别、教龄、海外经历差异显著;男教师整体信息能力仍然显著高于女教师。文章提出了提升高校英语教师信息素养的建议。
关键词:
信息素养 信息意识 信息能力 差异分析
[期刊] 改革与战略
[作者]
公茂刚 宋梦月 王学真
文章基于农业经济可持续发展能力、社会可持续发展能力、资源与环境可持续发展能力三个领域层来构建黄河下游流域农业可持续发展指标体系,并利用黄河下游流域山东省内23个区县的数据,使用变异系数法、熵值法和因子分析法分别测算了其2000—2019年的农业可持续发展指数,以此分析了黄河下游流域农业可持续发展水平整体变化趋势和各区域存在的差异。研究结果表明:山东省黄河流域农业可持续发展水平整体呈逐年上升趋势,各区域农业可持续发展水平均有上升但仍存在明显差异,黄河入鲁地区农业可持续发展水平最高且增长较快,黄河三角洲地区农业可持续发展水平和增长速度均略低于中部地区和黄河入鲁地区;领域层中,经济与资源环境可持续发展能力均呈上升趋势,社会可持续发展能力则呈下降趋势。实现农业可持续发展是个系统工程,经济、社会、资源与环境对立统一、相辅相成,只有协调共进,才能真正实现黄河下游流域农业可持续发展,提升农业发展质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江秀玲 黄振平
调查表明,中小学教师专业化培训取得了显著的成效,教师学历达标任务基本完成;能够胜任新课程的教学工作。但教师专业化培训经费还不能足额到位,培训规划尚欠完善,教师参训受诸多因素的制约。"十二五"期间的教师培训,必须使培训政策落实到位,完善培训规划,提高管理水平,强化教师的参训意识,增强责任感。
关键词:
中小学教师 专业化培训 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔晓红 邓华
随着高等职业教育的发展,高职高专院校数量增长迅速,在校生数量也与日俱增,各校短时间内引进大批英语教师承担繁重的公共英语教学任务,这些教师的专业发展成为值得关注的课题。本文通过对部分高职院校大学英语教师进行专业发展问卷调查,发现英语教师专业发展中存在共性问题,对这些问题应采取有效措施尽快解决。
关键词:
高职高专 大学英语教师 专业发展
[期刊] 地方财政研究
[作者]
马万里 李齐云
县域经济是我国国民经济的基础,县级财政在保障基层政权运转、促进社会稳固与平衡国家财政体系等方面发挥着重要作用。作者在实地考察山东省三县一区的地方财政运行情况基础上,发现存在的问题,综合运用归纳总结与频数统计方法,实证分析地方财政运行的基本情况与有效运行的制约因素,进而提出促进地方财政有效运行的政策建议。
关键词:
地方财政 事权 财力 转移支付
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除
推荐搜索
农村教师专业化发展现状与对策研究——以西安市郊县农村中小学教师为例
高等院校艺术类教师专业发展的调查与研究——以山东省烟威青地区为例
西北民族地区劳动教师专业素养的发展现状、影响因素与提升路径
教育科研与中小学教师专业发展——基于福建省三市(区、县)的调查
不同发展模式中的农村居民消费的比较——以山东省三个县级市为例
民族地区农村成人教育资源构成现状研究——以贵州省S县近城区的三个镇为例
区域中小学教师职前教育现状、问题及改进——以福建普通高等院校师范专业为例
高校英语教师信息素养现状与对策
高职教师对核心素养认识的现状调查与对策研究——以数学教师为例
山东省三个不同地带县级改革与发展的比较研究