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[期刊] 教育科学
[作者]
苏春景 江丽
通过对烟台与青岛市部分学校的小学新课程改革进行问卷与访谈,发现已实施五年的小学新课程改革正在经历进展缓慢、进退两难的“高原现象”。本文分析了“高原现象”产生的原因,并提出相应的对策。
关键词：
小学 新课程改革 高原现象
[期刊] 比较教育研究
[作者]
尹弘飚 李子建 靳玉乐
教师的认同感对决定课程改革成败而言非常关键。本研究对重庆市北碚实验区的两所学校进行了个案分析 ,同时也对认同感测量工具的适应性问题进行了初步探讨。结果表明 ,该测量工具的信度和效度都比较满意 ;两校教师对新课程改革的认同程度较高 ,其中小学教师的认同感又高于初中教师 ;教师都比较热爱教学工作 ;然而 ,新课程改革中的各种资源支持还不充分 ,导致新课程的实用性降低。
关键词：
新课程改革 教师 认同感
[期刊] 上海立信会计学院学报
[作者]
樊行健
在会计学专业和财务管理专业学科体系中,会计分析类课程(经济活动分析、财务分析、财务经济分析等)无论从理论的综合性,还是从实务的操作性来说都占有重要的地位。然而,目前在一些高校相关专业的教学计划中,该课程的设置尚未有统一的认识,这是值得研究的。无论是经济活动分析还是财务分析,无论是财务报表分析还是财务经济分析都是适应经济发展的需要应运而生的,也是随着时代的变化与时俱进的。因此,迅速在财务管理专业和会计学专业教学中把会计分析类课程作为必修课开设是当务之急,而课程名称如何定是次要的,关键是要符合社会主义市场经济需要的新内容。
关键词：
会计分析 经济活动分析 财务分析
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
严丹
在2010-2012年短短三年内,大蒜价格经历了2010年的"蒜你狠"和2011年的"蒜你贱"以及2012年5月份以来的"蒜你狠"的卷土重来,期间大蒜价格大幅波动。为什么"蒜你狠"、"蒜你贱"现象会交替出现?本文分析了大蒜价格剧烈波动的原因,并提出要建立供需直接对接机制、加强信息指导、加强市场建设、加强流动性管理以及加强法律法规建设,才能化解"蒜你狠""、蒜你贱"现象的交替出现。
关键词：
蒜你狠 蒜你贱 供求规律 蛛网模型
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王洋 王阿舒
本研究通过问卷法、访谈法、座谈以及听课,将量化统计和定性分析相结合,对乌鲁木齐市和喀什地区131名汉语教师的教学能力从汉语表达、教学设计、教学实施、教学反思和教学评价五个方面进行了调查。结果显示:(1)汉语教师的汉语水平有所提升,但综合运用汉语的能力仍需加强;(2)教学设计能关注学生的学习方式,但多注重知识与技能目标,忽视过程与方法、情感态度与价值观目标;(3)在教学实施中教学活动有所增加,但真正让学生参与、实践和体验的内容相对较少;(4)教学反思意识不强、方式单一;(5)教学评价方式仍以终结性评价为主。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王鉴 王子君
我国基础教育课程改革二十余年来，课堂教学方式经历了传统讲授教学方式、自主合作探究学习方式、实践育人方式三大类教学方式的变革。本研究对13个省3534名中小学教师进行了抽样调查，结果发现：中小学教师主要使用的教学方式是传统讲授教学方式和新型实验、体验探究方式，大多数教师认为新型教学方式与传统教学方式是补充关系；教师对单一使用传统讲授教学方式普遍持否定态度，对实验探究和情境体验探究的教学方式持肯定态度，对实践育人方式尚处在探索阶段；城市教师和小学教师使用传统讲授教学方式的比重更低，东部地区教师使用传统讲授方式比重更高、使用探究方式和实践育人方式的比重偏低；参加培训是教师学习和掌握新型教学方式的有效路径，教学方式专题培训对教师教学方式变革有积极作用。在此基础上，我国基础教育课堂教学方式变革需要从国家政策层面明确建构中国特色的教学方式体系，学校层面鼓励与保障教师开展实践育人方式的尝试与探索，教师个人层面要积极探索并掌握素养导向的新型教学方式。
[期刊] 当代财经
[作者]
杨瑞龙
过去的30年来,我国取得了很大的成就。该成就主要来自邓小平倡导的改革开放,非常核心的东西是市场化,即计划体制向市场体制的转变。这种转变主要表现在配置方式上,即过去我们在资源配置上主要遵循等级规则,在等级规则下一切决策权力在政府,财富的创造主体也是政
[期刊] 教育研究
[作者]
郝德永
新课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程,尤其是受制于文化心理积淀不足、教师准备不足等方面因素,新课程改革不可能是一帆风顺、速战速决的。新课程改革所赋予基础教育的新思路、新使命、新方法的实现,以及可能带来的基础教育的新局面与新范式的形成,需要在相当长的时间内才能完成。新课程改革的路径在于明确课程与教学认识论的当代视野、立场与逻辑,建立恰切的课程改革方法论和建立“研究与发展”型教师队伍。
关键词：
基础教育 课程改革 文化心理 教育观念
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
教师角色转型是教育改革和社会发展的必然要求,是新课程改革的应有之义;新课程倡导课程实施由"忠实取向"向"创生取向"的转变,蕴含了教师形象从"忠实执行者"向"反思性实践者"的转变。新课程背景下的教师课程角色是对课程与教师的关系的认识不断深化的结果,在一定意义上说是对教师价值的重新发现。那种认为新课程改革强调教师的角色转型是"把改革的成败推加在教师身上"的观点是站不住脚的。
关键词：
新课程改革 教师角色转型 反思性实践者
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
屠莉娅
本文以我国基础教育第八次课程改革政策的衍生与发展为例,将课程改革政策同具体时空情境下政策生态的四个切面相关联,探讨课程改革政策同经济生态、政治生态、社会生态和教育生态之间的投射性与建构性关系,即政策的发生发展一方面反映政策生态的现实价值导向,另一方面则通过政策生成进行自我表达与建构。本文旨在理解课程改革政策作为反映与建构现实世界的特定方式及其超越理论、政策或实践范畴的深层次内涵与意蕴。
关键词：
课程改革政策 政策情境 政策生态
[期刊] 财政研究
[作者]
贾康 刘保军
改革开放以来,我国社会发生了深刻的变化,人民生活水平大幅度提高。与此同时,不同阶层之间的收入差距也在不断扩大。这个问题引起了社会各界的广泛关注,对我国经济与社会发展有重大影响。正确处理收入差距问题有两个主要方面,一是如何对待低收入阶层问题,对此,国家正在建立健全社会保障制度,保证低收入阶层的基本生活,对此本文不予展开讨论;二是如何对待高收入阶层问题,本文主要针对这个问题谈一些初步看法。
[期刊] 税务研究
[作者]
姜春雷
一、增值税转型改革过程中出现的问题第一,企业打增值税转型的"时间差",将转型前发生的业务,在转型后取得税款抵扣凭证进行抵扣。一是将前期购入并且尚未索取发票的固定资产,在增值税转型后索取增值税专用发票,抵扣税款;二
[期刊] 全球教育展望
[作者]
江路华
本文以一所小学的课堂观察、访问为基础,从中了解当前课堂管理的现状,透视教师的课堂管理理念,分析其可能存在的问题。以新课程理念为指导,本文倡导以"松而不散"为主要特征的新型课堂管理,并相应提出了建议。
关键词：
松而不散 课堂管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴亮奎
教师本应是新课改革的主要参与者与推动者,然而实践中却出现了教师徘徊于课改边缘的现象。本文从教师自身、课改理论与实践以及社会环境三方面分析了导致教师疏离于新课改的原因。为进一步深化课程改革,我们必须深入认识与把握影响教师发挥主体作用的诸因素,还教师以主角地位。
关键词：
教师 新课改 疏离
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