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[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈文远
拥有200多年历史的弗吉尼亚大学坐落于美国弗吉尼亚州中部风光旖旎的夏洛茨维尔(chartattesville)市。作为美国著名的明星级大学,不少人把弗吉尼亚大学形容为“公立的常青藤大学”。它自然、纯朴、诚实的人文环境培养了一批杰出的校友,如美国第28任总统威尔逊、参议员罗伯特·肯尼迪(RobertKennedy)、爱德华·肯尼迪(EdwardKennedy)以及国际知名导演马克·约翰逊(MarkJohnson)等,他们将弗吉尼亚大学的名声发扬光大,名扬国际。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
江新华
介绍了美国大学研究生荣誉制度的涵义、违规行为类别、惩罚类型及其实施程序,简要分析了该制度对我国大学进行类似的制度建设所提供的几点启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宫艳华
美国大学的荣誉制度是一项规约大学生学术研究行为的制度,强调以学生自我管理为中心,以信任学生的道德意识和责任感为前提。荣誉制度作为遏制大学生学术不诚信行为的有效措施可以为我国大学校园的诚信建设提供经验,本文从四个方面对荣誉制度进行介绍:荣誉誓词、荣誉委员会、对违规行为的处理程序以及对违规行为的惩罚措施,并进一步探讨了实施荣誉制度的成效。
关键词:
美国大学 学术诚信 荣誉制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张爱芳
荣誉制度是美国大学生对学校的承诺制度,也是一种独特的学生自治制度,其实质是信任学生的道德感和责任感,让学生在学术事务或其他生活事务方面进行自我管理。本文从五个方面对荣誉制度的内容进行了论述:荣誉规则、荣誉誓词、管理机构、惩罚机制和传统的延续;并对荣誉制度的意义做了简要的分析。
关键词:
美国大学 荣誉制度 学生
[期刊] 教育学报
[作者]
符琼霖
荣誉教育是美国现代大学精英本科教育的重要表现形式。为了探寻荣誉教育发展演变的制度逻辑,借用历史制度主义的分析框架,梳理荣誉教育在美国高等教育中的发展过程,可见荣誉教育发展是在宏观经济、国家战略与治理结构等制度环境的约束下,关键行动者遵循特定的选择路径,进而采取行动策略的结果。总体上,美国现代大学荣誉教育的历次发展呈现出以高校为主体的制度发展逻辑。分析荣誉教育的发展脉络,启示我国高等教育改革不仅应当关注并推动深层次的教育体制变革,允许市场等多种力量作用的发挥,更要从根本上重视并培养高校的自主性,发挥关键人物在教育改革中的引领作用。
关键词:
荣誉教育 美国高等教育 历史制度主义
[期刊] 经济研究参考
[作者]
杰瑞·布瑞奇斯
2012年3月15日,中国国际经济交流中心举办第33期"经济每月谈",主题是"中外港口运营状况与物流成本"。美国弗吉尼亚港务局局长杰瑞·布瑞奇斯先生介绍了弗吉尼亚港在美国港口中的地位、优势,港口运营模式及主要功能,并对弗吉尼亚港未来发展进行了展望。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
大学的守门人不是给大学看守钱库的人,而是为大学教育坚守基本理念和人文原则的人。徐贲在《新京报》2007年11月25日撰文指出,"守门人"是相对于另外两类非精英的人士而言的,一类是在业内传授专门知识的"专家",
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蓝江桥
美国大学实行的荣誉学生计划是一种针对优异学生个性发展的教育计划。主要特点 :一是重课程 :专门为荣誉学生开设学科交叉课程、人文课程、研究性课程 ;二是重活动 :通过开展各种课外的学术活动、社会活动 ,全面提高学生的实际工作能力和领导能力 ;三是重指导 :导师与学生的紧密联系不光是吸收学生参加科研项目 ,而是体现在专业方向的确定、课程选择和课程学习结果的审查、个性化教学计划的制定和学术研究的指导等方面。
关键词:
荣誉计划 美国大学 个性化 教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李子江 闻迪 王传毅
荣誉博士学位是美国大学授予杰出人士的荣誉性高级学位,是大学表达学术理想和价值、体现大学与社会互动的独特方式。美国荣誉博士学位的授予以声誉、声望为主要评选依据,突出候选人的学术成就和社会贡献。荣誉博士学位不同于攻读性博士学位,不以学术水平为唯一依据,不以严格的学术训练作为必要条件,不体现大学培养人才的目标。但由于荣誉博士学位关乎大学荣誉和学术尊严,必须严格规范荣誉博士学位的授予标准和程序,防止滥发荣誉博士学位。本文以美国荣誉博士学位的发展为个案,探讨荣誉博士学位的规范化进程,分析荣誉博士学位的颁发目的、评价标准及其在大学中的定位,澄清人们关于荣誉博士学位的误解及其争论。
关键词:
荣誉博士学位 颁发标准 规范化
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
贡金涛 戚音 魏莉 高联群
著者引用次数与h指数的计算以及合著网络边权的计量都会受到合著者荣誉分配的影响。对已有的3类不同合著者荣誉分配计算方法进行介绍,分析其优势和劣势,发现这3类方法没有考虑科学家对年轻学者的指导贡献,而指导年轻学者是科学家学术工作的重要组成部分。文章提出3种基于指导关系的著者荣誉分配方法,以期能够作为评价科研人员学术贡献的一个补充指标,用于更加公平合理的科研人才评价。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李慧 张甫
合著者荣誉分配一直是国际上的难题,而h指数的计算也受到合著者这一因素影响。文章分析h指数在合著者荣誉分配方面的改进指数,并收集一定的数据对这些指数的适用性和缺陷进行分析。
关键词:
h指数 h类指数 合著者荣誉分配 分析
[期刊] 税务研究
[作者]
赵迎春 陈静
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阮艳花 刘英
国家教师荣誉制度是从国家层面出发,对教师在其工作能力方面给予一定的奖励与肯定,对教师在其工作方面起到一定的激励作用。本文通过文献综述法和逻辑分析法相结合,从英、美、新三国的国家教师荣誉制度设置状况出发,对三国在国家教师荣誉制度方面具有的共同特征进行梳理,并获得一定的启示。研究认为,我国在设立与完善国家教师荣誉制度时,应该明确自身的教育目的,确立合理的评价制度,以及明确获得荣誉的教师的相应职责。这对推动我国国家教师荣誉制度合理化建设是有所助益的。
关键词:
英国 美国 新加坡 国家教师荣誉制度
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
吕超英
天津大学图书馆研究馆员,文献教研室范铮教授不久前获得美国ABI荣誉奖章和奖状。该项荣誉每年由美国传记学会从世界上各种名人录和传记资料中评选。范铮教授已被收录在国外的《有成就者名人录》、《大洋洲与远东名人录》、《国际知识分子名人录》和《世界五千人名录》等工具书中,并
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕杰昕 夏正江
自上世纪20年代开始,以文理学院为首的一些美国高校开始尝试为优秀学生开设荣誉教育项目。发展至今,荣誉教育项目已经遍布美国高校。荣誉教育项目招收最优秀的学生,采用小班化教学、研讨会、课题研究等教学手段,着力培养学生的交流能力、学术研究能力和批判性思维能力,成为在高等教育大众化背景下,普通美国高校培养尤其是州立大学培养优秀学生的重要平台。
关键词:
美国高等教育 荣誉教育项目 荣誉课程
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