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[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋正富
认真把握教育规律，以思政教育立德树人。加强学生技能培养，提高学生实践能力。发挥大学文化育人功能，着力提升学生人文素养。高职院校是具有鲜明职业色彩的学校类型，但其高等教育的属性决定了高职教育应追求＂高素质＂与＂高技术技能＂并重的人才培养规格。将＂素质教育＂理念融入教育教学管理的全过程，是培养社会所需的、具有可持
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐翠娟
高职教育的职业性决定了其职业素质的培养必须紧密结合职业教育的实践锻炼。因此,我们在教学实践中,需要通过在课程体系中设置人文素质教育课程、职业导向训练课程,利用业余时间为学生组织丰富多彩的学生活动等方式培养学生职业素质,更重要是要将职业素质教育贯穿于教学过程的始终。
[期刊] 教育科学
[作者]
彭文晓 刘伦钊
应试教育中，学生仅仅是作为教育活动的客体，尽管在某些方面和某种程度上存在着主体性，但其客体地位终究决定了发展的局限性。因此，实现由应试教育─—素质教育─—“素质教育”的转变势在必行。“素质教育”的精神理念是对“真正的教育”和“真正的人”的无限追问和终极关怀。世纪之交，建构学生的主体性学习活动，对学生的个性、非智力因素、创新精神给予关注，是“素质教育”的时代特征。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李青
素质教育是教育理念的核心。以学生为本,面向全体学生,促进学生全面发展,必须从贯彻党的教育方针和落实科学发展观的高度,以现代教育理念为灵魂引领教育思想的不断转变,以育人为根本引领学生思想道德素质的不断增强,以培养应用型人才为主线引领学生工程实践能力的不断提高,努力培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
关键词：
教育理念 素质教育 人才培养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邓志伟
当前我国推进素质教育过程中出现了许多难题,包括素质教育的形式主义,"应试教育"仍然主宰大多数高中和农村地区中小学校。本文试图分析这些现象的问题及其原因、指出危害性并提出将素质教育进行到底的相关建议。
关键词：
应试教育 素质教育 课程改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文辅相
要使文化素质教育更深入更有效 ,必须确立起全人教育理念。当前的大学文化素质教育 ,由于离开大学生整体素质的培养 ,孤立地、局部地进行文化素质教育 ,实践效果欠佳。全人教育理念是对大学教育特别是大学文化素质教育的正确定位 ,是教育者对教育的理想追求 ,它强调的是在文化教养、专业水平和综合素质等方面培养完全的相对完善和完美的人。在全人教育理念与素质教育观的指导下 ,教化、示范、养成是深入开展文化素质教育的基本途径。
关键词：
大学 理念 全人教育 文化素质教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
毕金杰
通过分析素质教育的本质和生命教育的内涵,及实施生命教育的重要性,探讨了在高职院校实施素质教育与生命教育融合的可能性,提出了若干可行性对策。
关键词：
高职教育 素质教育 生命教育
[期刊] 教育研究
[作者]
桑宁霞
鲁迅的教育理念以大众教育和社会教育为基础,以实现个性、群体的自立、自信为逻辑起点,以科学教育和人文教育为途径,以开放、多元、灵活为手段,以民主、平等、尊重为实施前提。这对当代实施素质教育具有重要的启示作用。
关键词：
鲁迅 教育理念 素质教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
阎平
立足未来，着眼于学生今后的发展是素质教育的显著特征。弘扬人的主体意识和主动精神，使学生生动、活泼、主动地发展是素质教育的深刻内涵。促进人的全面发展是素质教育的根本目的。本文提出了在课程建设中存在的主要问题：培养目标笼统、不够明确；重学科体系，轻实际应用；重知识传授，轻能力培养；教学内容偏深、偏难、陈旧老化，课程品种单一、结构封闭等。文章提出，电大课程改革应遵循针对性原则、发展性原则、实用性原则、科学性原则。在具体学科设计中，提倡以学生实际学习需要为依据，以知识的内在体系为逻辑的专题型课程结构。其特点为：便于自学、利于选择，使课程处于不断完善、发展、整合、更新的动态形式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
苏文秀
要提高高职学生的综合素质,在高职教育中全面实施素质教育,必须改变传统高职课程评价观,改革现有的课程评价体制。从五个方面比较了传统高职课程评价观和素质教育理念下的高职课程评价观,揭示了素质教育理念下以人为本、以学生的全面发展为核心的高职课程评价体系的发展趋势和内涵。
关键词：
素质教育 课程评价 高职教育
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
成颖 孙建军
本文首先介绍了行为主义、认知主义以及建构主义学习理论的基本观点,在此基础上指出了三者的优势与不足。文章最后提出了基于整合理念的信息素质教育思想,即应当依据不同的学习任务,采用合适的学习理论予以指导的思路。
关键词：
行为主义 认知主义 建构主义 信息素质
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈春英
创业教育是一种以人为本的现代素质教育,必须从大学生"终身发展"的高度确立其目标、内容和形式。高职生成功素质教育正是基于高职教育特点的创业教育创新模式。开展高职生成功素质教育需要确立相应的理念、基本的框架、课程体系,还需要建立一支具有较高成功素质的师资队伍。
关键词：
创业教育 高职生 成功素质
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵作斌
成功素质教育是以让学生具备与其人生奋斗目标相一致的优秀素质即成功素质为培养目标,实行专业素质教育与非专业素质教育有机结合,定向培养成功素质,克服失败因子,使学生在学校即具备成功素质,一跨出校门就能适应社会,并能在激烈的竞争中获得成功的一种前所未有的教育理念和教育模式。这一理念的提出,为我国大学教育如何开展素质教育,如何多出人才、快出人才、出优秀人才提供了新的思路。
关键词：
成功素质教育 理论体系 实践体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张岂之
一、对大学文化素质教育的再认识我国进入改革开放新的历史时期,提出了反映我国民族特色和人的全面发展(德、智、体、美)内在要求的先进教育理念——素质教育。即将颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出"坚持以人为本,推进素质教育是教育改革发展的战略主题"。文化素质教育是素质教育中的重要组成部分,其核心价值体现在人文精神与科学精神、或人
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