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[期刊] 中国高教研究
[作者]
古继宝 王茜 吴剑琳
导师在研究生创造力培养中发挥着重要作用。本文基于内部-外部动机理论从理论上分析比较了高支持高控制、高支持低控制、低支持高控制、低支持低控制四种指导模式下研究生创造力的高低,并通过调查问卷收集数据进行了实证检验。数据分析结果表明,高支持高控制指导模式下学生的创造力水平最高,低支持低控制指导模式下学生的创造力显著低于高支持高控制、高支持低控制,但与低支持高控制没有显著差别。根据上述结论,提出了导师培养研究生的相关策略建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王茜 古继宝 吴剑琳
采用实证研究探索导师支持型和控制型指导风格对研究生创造力的影响,并分析研究生个人主动性对上述关系的调节作用。实证研究结果显示,支持型和控制型导师指导风格均有利于研究生创造力的发展,且研究生的个人主动性调节了控制型指导风格与研究生创造力之间的关系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋心果
研究生教育作为高等教育的高级层次,对国家经济、文化、科技发展具有不可替代的重要作用。提升研究生的创造力是当前高等教育必须面对的重要课题。以硕士研究生为研究对象,针对目前高等教育中研究生创造力培养方面存在的实际问题,从改革优化当前研究生导师制入手,指明了基于研究生创造力培养的新型导师制的创建路径,旨在为我国研究生培养模式的改革提供新的思路。
关键词：
研究生教育 创造力 新型导师制
[期刊] 南开管理评论
[作者]
李磊 尚玉钒
本研究从心理学的调节焦点理论切入,构建了基于调节焦点理论的领导对下属创造力影响机理模型。具体探讨领导的"行为示范"、"语言框架"及"反馈",通过对个体调节焦点与群体共享调节焦点两个层面的共同引导,进而影响下属创造力的作用过程。本研究将丰富并厘清人们对领导提升下属创造力的影响路径与作用规律的认识,并为领导通过日常管理来激发下属创造力提供借鉴与指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张桂平 岳秋冉
科研压力是影响博士研究生创造力的重要情境因素之一。本研究基于权变理论视角,探讨了挑战性科研压力和阻断性科研压力对理工科博士研究生创造力的影响机制。研究结论发现:挑战性科研压力对博士研究生创造力具有显著正向影响;阻断性科研压力对博士研究生创造力具有显著负向影响。阻断性科研压力和仁慈型导师的交互项对博士研究生创造力回归结果显著;阻断性科研压力和创新自我效能的交互项对博士研究生创造力回归结果显著。最后,对本文分析出的结论进行归纳和总结,并提出管理对策。
关键词：
科研压力 博士研究生 创造力 仁慈型导师
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李小聪 王惠
以组织正式师徒关系双方为研究对象,构建导师指导与徒弟创造力影响的调节中介效应模型,探讨心理韧性的中介作用机制和导师组织代表性的调节效应。研究结果表明:职业发展、社会心理、角色模范对徒弟创造力有显著正向影响;心理韧性在职业发展、社会心理和徒弟创造力的关系中起部分中介作用;导师组织代表性显著调节职业发展、社会心理与心理韧性之间的关系,导师的组织代表性越高,两者之间的正向关系越强;导师组织代表性调节了心理韧性在职业发展、社会心理与创造力之间的中介作用。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李小聪 王惠
以组织正式师徒关系双方为研究对象,构建导师指导与徒弟创造力影响的调节中介效应模型,探讨心理韧性的中介作用机制和导师组织代表性的调节效应。研究结果表明:职业发展、社会心理、角色模范对徒弟创造力有显著正向影响;心理韧性在职业发展、社会心理和徒弟创造力的关系中起部分中介作用;导师组织代表性显著调节职业发展、社会心理与心理韧性之间的关系,导师的组织代表性越高,两者之间的正向关系越强;导师组织代表性调节了心理韧性在职业发展、社会心理与创造力之间的中介作用。
[期刊] 管理评论
[作者]
裴瑞敏 李虹 高艳玲
科研团队成员的个体创造力是科研团队创新绩效的基础,团队领导的行为风格在团队成员创造力的培养过程中起着关键作用。本文利用全距领导模型研究科研团队中领导风格对团队成员创造力的影响机制,提出并验证了通过建立良好的领导-成员交换关系(高质量的LMX)以及激发团队成员的内部动机,提高团队成员创造力的多层次影响模型。本文收集了来自81个科研团队254个配对样本数据,进行结构方程模型分析,结果验证了内部动机和LMX在领导风格与科研团队成员创造力的关系中的完全中介作用。文章最后总结了研究的理论和实践意义,并提出了研究展望。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张建卫 赵辉 李海红 任永灿
[期刊] 软科学
[作者]
白杨 刘新梅
应用创造力的皮格马利翁效应理论,对创造动机在组织内不同层次之间的传导过程进行分析;借鉴知识创造的转化模型,构建了个体想法产生向组织想法产生的跃迁机制;依据组织创造力的交互作用模型,提出了影响组织创造力形成的主要组织及环境因素,最终系统性地构建了组织创造力的余弦式周期形成框架。
关键词：
创造力 组织创造力 形成机理
[期刊] 教育与职业
[作者]
张立志 黄晓颖
借鉴科学创造方法论的思想资源,破解我国高等教育大众化进程中创新型人才培养难题,是学术界和教育界共同关心的话题。特丽莎·阿玛布丽的创造力三结构理论关于创造环境、创造动机与创新教育三者关系的研究,对我国高校建构创新教育实践模型具有重要的现实启迪,并基于此提出了"创新能力培养递进模型"。东北大学顺应国家新型工业化进程,吸收创造力研究的思想资源,探索出"普惠性、递进式、全过程"的大学生创新教育模式。
关键词：
创新教育模式 工科高校 创造力结构理论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王婕
大学生创造力的培养是社会管理、社会建设、经济发展方式转变的客观要求。从大学生领导力对创造力的影响研究入手,探索领导力对创造力的影响因子,构建结构方程模型,尝试解析大学生领导力对创造力的影响机理,从而探索出依托领导力开发的大学生创造力培养方式,是对大学生创造力研究的一种新的尝试。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢新水
研究生教育是一种得到了全世界认同的高端人才培养模式。与我国科技、经济和社会的快速发展相伴随,各行各业对人才的需求有了很大的变化,特别是对复合专业型人才的需要快速提高。与此同时,现阶段研究生培养"对于我国建设创新型国家和人力资源强国、促进研究生教育与经济社会协调发展具有十分重要的意义"。可见,人才需求环境的改变已经成为我国研究生教育发展的巨大动力,无法否认的是,随着研究生培养规模的迅速扩展,研究生导
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
彭伟 金丹丹
已有文献探讨了包容型领导对个体创造力的作用机制,然而包容型领导对团队创造力的影响机理尚未明晰。整合社会网络与交互记忆系统理论,以团队内部网络连带强度与交互记忆系统为连续中介,探究包容型领导对团队创造力的影响机理。基于78个团队样本的实证分析结果表明,包容型领导正向影响团队创造力,通过团队内部网络连带强度和交互记忆系统的中介作用对团队创造力产生正向影响;团队内部网络连带强度、交互记忆系统在包容型领导与团队创造力的关系中发挥链式中介作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
焦玉博 宋晓婉 赵雅莉
本研究运用元分析方法考察资优生与非资优生在整体创造力特征、创造力特征构成因素上表现出的差异性,并探讨了相关背景变量对两个群体在整体创造力特征、创造力特征构成因素差异方面的影响。通过对纳入的71篇外国文献和105个效应量进行分析,结果表明:(1)资优生与非资优生在创造力整体特征与创造力特征构成因素上分别表现出不同程度的差异性。(2)资优生与非资优生在整体创造力特征、创造力特征构成因素方面的差异性主要受到创造力测评道具和资优领域等背景变量的影响。这表明,在资优群体的鉴别、判定与教育过程中需要对测评道具等背景因素进行全面的考察及有针对性的使用,在资优教育的过程中同样需要"因材施教"。本研究为进行符合我国国情的资优性研究与教育体系建立提供理论支持。
关键词：
资优生 资优性 创造力特征 元分析
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