- 年份
- 2024(7524)
- 2023(10214)
- 2022(8472)
- 2021(8006)
- 2020(6373)
- 2019(14398)
- 2018(14251)
- 2017(25520)
- 2016(14514)
- 2015(16620)
- 2014(16733)
- 2013(15634)
- 2012(14438)
- 2011(12960)
- 2010(13253)
- 2009(12304)
- 2008(12146)
- 2007(10991)
- 2006(9726)
- 2005(9004)
- 学科
- 济(45303)
- 经济(45204)
- 管理(44021)
- 业(36913)
- 企(32147)
- 企业(32147)
- 财(16792)
- 中国(16310)
- 制(15556)
- 方法(14033)
- 农(13710)
- 学(13543)
- 业经(12856)
- 理论(12628)
- 教育(12433)
- 体(10803)
- 数学(10608)
- 数学方法(10411)
- 务(10389)
- 财务(10364)
- 财务管理(10329)
- 企业财务(9749)
- 地方(9684)
- 银(9567)
- 教学(9557)
- 银行(9545)
- 行(9076)
- 融(8857)
- 金融(8854)
- 农业(8809)
- 机构
- 大学(198593)
- 学院(196288)
- 济(71178)
- 经济(69241)
- 管理(68133)
- 研究(63967)
- 理学(56819)
- 理学院(56066)
- 管理学(55001)
- 管理学院(54597)
- 中国(48291)
- 京(41757)
- 财(39582)
- 科学(37653)
- 江(33774)
- 所(30844)
- 范(30310)
- 中心(30107)
- 师范(30023)
- 财经(29925)
- 州(29422)
- 农(27383)
- 研究所(27158)
- 经(26813)
- 北京(26281)
- 业大(25060)
- 师范大学(23900)
- 院(23548)
- 技术(23309)
- 经济学(22810)
- 基金
- 项目(122901)
- 研究(98477)
- 科学(96474)
- 基金(85278)
- 家(72089)
- 国家(71366)
- 科学基金(61659)
- 社会(60644)
- 社会科(57066)
- 社会科学(57056)
- 省(50216)
- 教育(49142)
- 基金项目(44034)
- 编号(42689)
- 划(41424)
- 成果(38179)
- 自然(36670)
- 自然科(35771)
- 自然科学(35762)
- 自然科学基金(35111)
- 资助(33169)
- 课题(31499)
- 制(28900)
- 重点(28376)
- 部(27381)
- 年(26924)
- 创(26716)
- 性(26229)
- 项目编号(26211)
- 大学(26150)
共检索到317086条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
金薇吟 和天旭
从苏州大学导师学院培训实践中循因探质，重点论析导师学院培训体制创新下多元、开放、流动的互补机制群，并瞻望其未来景观。
关键词：
导师学院 功能 体制创新 研究生教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴德建
目前,我国成人高等教育采用的教学模式通常是集中面授。随着经济社会的快速发展,成人教育的学习需求逐渐从学习者以获得学历为主向实现能力和素养的自我提升转变。传统的面授教学很难同时满足学生多层次、多元化的学习需求。"网络+面授"的混合教学模式,在保留传统面授特色的同时,使成人教育较好地突破了时间和空间的限制,缓解了工学矛盾,提高了学习效率,推进了继续教育的转型升级。
关键词：
成人教育 信息化 面授 混合模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱跃
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
孙琪华
如何借助发达的网络技术,通过网上银行支付系统与会计电算化财务系统的无缝对接实现无现金报销,减少现金流,规避现金风险,提高财务工作效率,已经成为各高校急需研究的重要课题。文章基于"报账通"无现金报账系统在苏州大学财务管理中的应用,探索如何创新高校财务管理手段,提高财务工作效率,从而达到提高财务管理水平的目的。
关键词：
报账通 财务管理 创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
素质导师制是对高校育人机制的探索与创新,相对于传统的辅导员、班主任制度,具有许多鲜明特色;素质导师制是成功素质教育理念孕育与我国高等教育实践催生的“结晶”;这一机制的有效运作和职能作用的充分发挥,有赖于其内部系统完善和外部条件保证;推行与实践素质导师制,在提高人才培养质量中正在发挥越来越重要的作用,并已显示出初步成效。
[期刊] 图书馆
[作者]
李福坤 刘英华
几年来,有关图书馆学研究出现了许多争议问题,争议中最大的问题无疑是理论与实践的“脱节”问题。对于这样一个无法回避的问题,我们不能不从深层次去探讨。即坚持正确的科学观,从更深的、更广泛的背景资料中去研究和分析。图书馆做为社会文化交流系统的一部分,始终处于复杂的社会活动背景
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王健
地方综合性大学应抓住非学历教育发展的契机,通过确立非学历教育发展思路,选择合适的发展模式,充分发挥自身和环境优势,强化特色和创新,在服务经济社会发展中实现自身的发展壮大。
关键词：
地方综合性大学 非学历教育 思考 探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
温红 吴德建 汪维鹏 龚政
人才培养是高等学校的根本任务,创新人才培养是评价高等教育教学质量的一个重要指标。苏州大学以"培养国际化视野下的药学创新人才"为目标,依托江苏高校优势学科建设工程一期项目、江苏省重大精神疾病诊疗技术研究重点实验室、省级实验教学与实践教育中心——"药学学科综合训练中心"三大科研创新平台,通过课程国际化、师资队伍国际化、学生交流平台多样化等途径,构建新型的创新人才培养体系,实现学生素质的全面提升,获得了比较理想的效果,希望能够为同类高校的相关专业的教学改革提供有益的参考。
关键词：
高校 国际化 药学 创新人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙海泉 徐兵 邱白丽
本文对苏州工业园区职业技术学院项目制教学改革的探索与实践进行了介绍。学院以国际化高端技能型专门人才为培养目标,积极借鉴CDIO工程教育模式,实施项目教学改革,构建了"1C+5P"能力训练体系,完善了项目制运行模式,实施了课程模块化、学期学段化、教师工程化、环境工作室化、学习电子化和运行体系化等保障措施,促进了人才培养质量的提高。
关键词：
高职 CDIO 项目制教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜建明 张照余
介绍了苏州大学档案学科的建设之路。该学科面对生存危机,及时调整发展方向,积极推进专业改造,努力形成学科特色,扩大学科发展的社会基础,准确捕捉学科发展的机遇。在竞争中从弱变强,脱颖而出,成为江苏省特色专业建设点。
关键词：
学科建设 档案学 苏州大学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
基地简介2017年,苏州大学应用技术学院根据我国教育"互联网+中国制造2025"产教融合创新促进计划,联合北京华晟经世信息技术有限公司、中兴通讯、FANUC、通用电气、菲尼克斯电气集团等企业,共同建设"互联网+中国制造2025"产教融合创新基地——2025智能制造实训基地,打造集智能制造人才培养、科技创新、产业服务于一体的智能制造应用创新基地。该基地的建设以"工业4.0"为背景,按照《中国制造2025》发展战略,采用当今前沿的控制技术(例如工业机器人、DCS系统、PLC系统、SCADA系
[期刊] 教育学报
[作者]
高洁
杜威对传统哲学进行改造,建立了经验自然主义。"经验"是这一理论的最高概念。杜威认为,经验是生活中的一切,是人与环境的相互作用,为人的行动提供指导。在其哲学理论的统摄下,杜威建立了自己的价值哲学体系,推翻了逻辑实证主义反对价值的理论,颠覆了传统经验主义纯粹主观的价值理论,创建一种以价值判断为核心的价值哲学。该价值哲学调和了价值与事实、手段与目的的对立。杜威的哲学观体现在其教育思想中,他的价值哲学也为我们思考价值教育的何去何从提供了新思路。杜威价值哲学视角下的价值教育提升儿童价值判断,使儿童在价值判断时注意自身经验及生活情境分析,注重行动与效果的分析,这种价值论观点为价值教育提供了实践方法。
关键词：
约翰·杜威 价值哲学 价值教育 价值判断
[期刊] 教育研究
[作者]
宁虹
当胡塞尔用"回到事情本身"和"生活世界"理论为现象学奠基的时候,它所蕴涵的"前概念的"追求已经开启了超越概念、走向实践的路向。在后续的现象学哲学家那里,这一路向被继续深刻地推进着。由此可以看到现象学走向实践哲学的学理联系和历史轨迹。从实践哲学视角探索现象学教育学的理论建构,其主要特点在于以意义为单元,以实践的思维方式为线索,把意义这个开放的、没有边界规定的单元组织在一起,形成其理论建构。这样一种理论建构,能够始终朝向事情本身的原初、直接、丰富和生动的样态,能够真实地参与教育本身,获得教育本身应有的效果,在实践中实现自身。
关键词：
实践哲学 现象学教育学 意义 前概念的
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
