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[期刊] 教育与职业
[作者]
罗绮科
目前,高职院校中班级心理健康教育工作已显得越来越重要。文章试图分析高职院校班级心理健康教育的重要作用,并就开展班级心理健康教育提出一系列建议,主要包括班级管理者辅导员和班主任应提高自身心理素质、班级管理者应言传身教、创设良好班级文化氛围、开展心理健康教育活动,以期对高职教育工作者有所启发。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙海艳
大学生身心健康对其成长和成才具有至关重要的作用,体育与健康的结合是世界教育改革的趋势,我国体育教学课程改革也逐步深入教师内心,心理健康已成为体育课程评价重要指标之一,体育教学作为学校教育历程中跨度最长的课程,其教学形式多样,锻炼项目多样,实践性强、针对性突出等自身特点注定了有诸多的心理健康教育优势。教师应将心理健康教育渗入至体育课堂教学,课外体育锻炼及体育理论课教学之中,让学生自己意识到体育锻炼活动对其身体和心理的价值。
关键词：
心理健康 体育 教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张公社
完善高师心理健康教育的理论体系和运作模式,是当前和今后一个时期的研究课题。笔者就高师心理健康教育的双重目标、内容结构和运作模式提出构想,求教于心理健康教育界同仁。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨应慧 黄志荣
当前社会矛盾、社会问题交织增多,对职业院校的影响不断攀升。职业院校应另寻心理健康教育新途径,扎实建立科学的心理健康教育机制,为职业院校大学生心理健康教育植入新的思考,从而提升职业院校大学生心理健康教育水平。因此,如何提高大学生心理健康教育问题,值得职业院校认真梳理和再思考。
关键词：
职业院校 大学生 心理健康教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
张加亮
高等职业教育发展的新时期,加强高职院校辅导员心理健康教育是高职教育发展的理性诉求,是提高辅导员综合素质的重要保证。高职院校辅导员面临诸多现实问题,容易引发心理焦虑,影响自身发展,分析他们压力产生的原因,多策并举,努力提升他们的心理素质对于促进辅导员队伍可持续发展具有十分重要的指导意义。
关键词：
高职院校 辅导员 心理健康教育 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
章建明
从文化心理学视角来看,缺少心理健康标准的中国文化解读,忽视国外心理理论与技术的文化适应性,忽视心理问题的文化根源,是职业院校心理健康教育工作难以取得理想效果的重要原因。因此,职业院校心理健康教育要取得好的效果,必须从增强心理健康教育中的文化敏感意识入手,要建立一套适合我国本土文化的心理健康标准,要重视中国化心理理论与技术的探索与实践,要重视有益于大学生心理素质的校园文化建设。
关键词：
心理健康教育 职业院校 文化心理学
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯丽 谭园园
新形势下,高职院校学生出现了多样化的价值观,使学校思政教育面临着严峻挑战。思政教育和心理健康教育有机融合可以拓宽教育方式,丰富教育内容。文章建议重视思政教育和心理健康教育队伍建设,通过教育方法和手段、教育目标和内容的结合,通过营造和谐的校园文化、运用网络互动交流、调整课程设置等方式,实现思政教育与心理健康教育对青年学生身心健康发展的协同促进作用。
关键词：
高职院校 思政教育 心理健康教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘莎 袁文英
心理健康教育的作用在于促进和改善高职学生的健康成长，但当前高职院校心理健康教育现状不容乐观。文章分析了心理问题在高职学生中的表现，认为当前高职院校心理健康教育存在重视程度不够、覆盖不够全面的问题，并提出以下对策：建立一支专、兼职结合的心理健康教育师资队伍，实现高职学生心理健康档案化，让课堂成为心理健康教育的主阵地，开展形式多样的心理健康教育，建设高职院校心理健康教育网状结构。
关键词：
高职院校 心理健康教育 问题 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵慧勇 王永
书写表达是一种有效的促进心理健康的干预方法。将书写表达的有关研究成果运用于大学生心理健康教育实践中,可以增强大学生的幸福感,提升大学生心理健康水平。书写表达主要分为以积极情绪为主题的书写表达和以创伤性经历有关的书写表达。不同主题的书写表达应用应讲求策略,须包括描述经历的事实、情感和想法三方面内容。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐增杰 蔡慧孟
高职院校心理健康教育需适应高职教育和高职学生的特色。文章以浙江省高职院校为例,阐述了高职院校心理健康教育课程现状及存在的问题,并从理顺课程开设机制、开展课程改革、加强课程和师资队伍建设、教育部门适时指导等方面提出了有针对性的建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张时碧
心理健康教育课程是高职院校实施学生心理健康教育的主要途径。当前,高职院校心理健康教育课程主要存在实践创新薄弱、教师作用未能充分发挥、内容与设置不符合专业人才培养的目标及要求、缺乏对课改整体性研究的问题。实现高职心理健康教育改革与创新,首先要理清课程如何设置、教材内容如何构建以及教师素质结构如何设计的问题,然后从设置专业心理学必修课、编写富有针对性的专业心理学教材、多措并举提升心理教师团队总体实力。
关键词：
高职院校 心理健康教育课程 改革 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王国光
加强高职生的心理健康教育是时代发展的必然要求,其对学生自身的发展以及社会的和谐发展都具有重要的现实意义。在积极心理学的视阈下,高职院校可以从一种视角,两种课程模式,三种结合,四种合作,五大内容五个方面进行心理健康教育体系的整体构建,从而激发高职生固有的积极力量和优秀品质,挖掘自己潜力并获得幸福生活。
关键词：
积极心理学 心理健康 体系 构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
应金萍 徐竞 庄朝霞
从高职学生心理状况呈现的心理问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在着心理健康教育本身的全员性和教师参与的被动性、心理健康问题形成的复杂性和学校把握学生心理状况能力的不足性、心理健康教育的持续性与心理教育长远规划的缺失性、学生心理需求的多样性与心理健康教育模式的单一性、心理健康教育的科学性和师资队伍的非专业性等五大特点,借鉴欧美学校心理健康教育发展趋势,提出了打造符合高职特点的心理健康教育特色、重视心理健康教育的人才培养和资格准入、注重心理健康教育的国际化与本土化的结合、完善高职心理健康教育模式等四大对策。
关键词：
高职 心理健康教育 现状 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜卉
创新学生心理健康教育成为高职院校亟待解决的问题。文章通过对高职院校学生心理特点和心理健康教育现状的分析,提出高职院校心理健康教育应进行视域拓展及转换,创新教育理念、工作方法,实现全员育人专业化、实时育人网络化,加强团队建设、内涵建设,通过不断完善,促进心理健康教育工作快速发展,构建现代心理健康教育新体系。
关键词：
高职院校 心理健康教育 实践创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞国良 王浩 赵凤青
为了了解高职院校学生自卑心理及其与心理健康教育职教特色的关系,我们对全国7省市14所高职院校1.49万名学生和468名心理健康专兼职教师进行了问卷调查。结果表明,一部分高职生确实存在着自卑心理特点,自卑人数随着年级升高呈逐渐增加的趋势;教师对心理健康教育职教特色的评价较高,与学生的较低评价存在着较大反差。增强高职院校心理健康教育特色,对症下药,有助于缓解或消除高职生的自卑心理,提高其心理健康素质。
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