- 年份
- 2024(3229)
- 2023(3898)
- 2022(3483)
- 2021(3269)
- 2020(2921)
- 2019(6457)
- 2018(6339)
- 2017(10479)
- 2016(7211)
- 2015(8774)
- 2014(9069)
- 2013(7942)
- 2012(7291)
- 2011(6564)
- 2010(7024)
- 2009(5762)
- 2008(5542)
- 2007(5096)
- 2006(4604)
- 2005(4190)
- 学科
- 济(17748)
- 经济(17724)
- 管理(14197)
- 业(12025)
- 教育(10021)
- 教学(9118)
- 企(8701)
- 企业(8701)
- 理论(7964)
- 方法(7705)
- 中国(7440)
- 农(7229)
- 数学(6852)
- 数学方法(6679)
- 学法(6137)
- 教学法(6137)
- 学理(5249)
- 学理论(5249)
- 学校(4738)
- 农业(4676)
- 学(4602)
- 制(4432)
- 技术(4340)
- 业经(4325)
- 地方(4121)
- 政治(3924)
- 思想(3869)
- 财(3807)
- 思想政治(3767)
- 政治教育(3767)
- 机构
- 学院(92836)
- 大学(85118)
- 研究(29596)
- 济(27248)
- 管理(27076)
- 经济(26302)
- 理学(22665)
- 理学院(22285)
- 管理学(21548)
- 管理学院(21393)
- 中国(19986)
- 技术(19725)
- 职业(19470)
- 科学(19308)
- 京(19002)
- 农(18662)
- 江(17838)
- 范(16108)
- 师范(15939)
- 所(15325)
- 业大(15180)
- 农业(14665)
- 技术学院(14507)
- 教育(14324)
- 中心(14194)
- 职业技术(14056)
- 州(13997)
- 研究所(13870)
- 财(13163)
- 师范大学(12151)
- 基金
- 项目(57996)
- 研究(47993)
- 科学(44396)
- 基金(35768)
- 家(30659)
- 国家(30251)
- 教育(29248)
- 省(27946)
- 社会(25403)
- 科学基金(25191)
- 社会科(23794)
- 社会科学(23788)
- 编号(23525)
- 划(22734)
- 成果(19877)
- 课题(19394)
- 基金项目(18730)
- 年(17285)
- 自然(15571)
- 自然科(15212)
- 自然科学(15207)
- 资助(15051)
- 自然科学基金(14938)
- 重点(14367)
- 规划(13767)
- 项目编号(13010)
- 创(12793)
- 发(12585)
- 部(12552)
- 性(12388)
共检索到147008条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓洪
人文素质教育是提升学生人性境界、塑造理想人格的教育。高职院校学生的人文素质教育举足轻重,是高职教育能否持续健康发展的关键。本文从以下几个方面对高职院校学生人文素质教育进行探讨并给出建议:将人文素质培养渗透于专业技能培养中,提高教师的人文素养,加强校园文化建设和加强学生社会实践。
关键词：
高职学生 人文素质 人文教育
[期刊] 经济师
[作者]
邓凯
实践性教学在高职教育中有着难以替代的重要作用。近几年高职领域实践教学环节的研究以及理论知识如雨后春笋般不断涌现,但是分析实习、实训、实验这三个教学环节,却鲜有提及。结合实践教学理论发现,要想提高学生的学习能力以及人文素养,必须要构建科学完善的实践教学体系,从而有效提高人才培养能力。文章基于强身战略背景,分析探索高职学生人文素质的培养策略,旨在进一步促进学生全面发展。
关键词：
高职学生 人文素质培养 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晓荒
加强高职大学生人文素质教育是现代社会科学技术发展、完善其知识结构、促进其健康成长的需要。为此,高职院校要根据高职培养目标,确立人文素质教育目标;根据工学结合的教学模式,构建人文教育课程体系;构建具有人文精神的校园文化;构建高素质的人文师资队伍。
关键词：
高职大学生 人文素质 人文素质教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭满益 王磊 宋刚勇 李敏 魏晓娅
职业素质是产学无缝衔接的接口,由拓展要素(团队协作与沟通、学习、创新能力),保障要素(人际交往、身心健康、思想道德),支撑要素(实践能力和专业知识)三大类要素构成,其开发途径包括教育、培训、实践、自我修炼等。职业素质教育是全方位的教育,与职业教育、专业教育、人才培养、人文素质教育密不可分,相辅相成。高职院校在开展职业素质教育的过程中,应注重发挥教师的主导性和学生的主体性作用,积极吸引企业参与到职业素质教育中来。
关键词：
高等职业院校 高职生 职业素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张富强
高职院校学生人文素质培养是多角度、多方位、多渠道、多形式的,是一项全面而系统的教育工程。本文基于重庆市企事业单位调查问卷分析,揭示出企事业单位视角下的高职学生人丈素质培养现状,剖析了影响高职院校学生人文素质的诸多因素,并针对性地提出了高职院校学生人文素质培养的相关对策。
关键词：
高职院校 人文素质
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚兰英
中国产业结构转型对高职教育提出了新的挑战,而提高高职学生的人文素质水平是应对中国经济快速发展和产业结构调整的重要方式之一,目前高职学生的人文素质远未达到社会需求标准。文章探讨了提高高职学生人文素质的重要性以及提高高职学生人文素质的路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张绍红 张俊
大学语文教学对于全面培养和提高学生的人文素质,具有其他学科无法比拟的优势。高校应全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程在大学生素质教育中的作用。
关键词：
大学语文教学 大学生 人文素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李蓉
提高大学生人文素质是高校素质教育的重要任务。学习中国传统文化,有助于拓展大学生的文化视野,培养大学生的人文素养。中国传统文化的教学要从立德树人的目标出发,重点进行中国传统美德教育。
关键词：
中国传统文化 大学生 人文素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
张云岗 陈志新
在高校的英语专业教学中,英美文学课占有重要的地位,具有突出的教育价值,它不仅有助于提高学生的英语语言技能,而且能够有效扩展学生的知识面,提高他们的人文素养。文章紧密结合英语教学实践,提出在英美文学教学过程中,教师应该采取研讨式的教学方法;利用文、史、哲和心理学等跨学科知识提高学生的文学分析能力;注重激发学生的阅读兴趣等措施来培养学生的人文素质。
关键词：
英美文学 人文素质 教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
梅象华
高职院校主要为企业培养和输送高端技能型人才,但基于某些主观和客观原因忽视了对学生思想道德修养和法律素养等人文素质的培养。人才培养的规律应遵循专业技能与品德教育双管齐下,才符合社会对人才德才兼备的要求,逻辑上也应把这两种能力的培养平衡地落实到教学实践中去,但现实中天平总是偏向前者。高职院校素质教育课教师在此背景下就有必要进行新颖的教学尝试,找寻符合培养高职人才人文素质要求的教学方法。
关键词：
高职院校 素质教育课 人才培养 人文素质
[期刊] 职教论坛
[作者]
毕红芳 金鑫 杨艳春
在揭示人文素质及人文素质拓展科学内涵的基础上,分析了高职院校学生人文素质的现状,探索了高职生人文素质拓展的有效路径,分析了构建特色校园文化在拓展高职院校人文环境中的作用,为高职生的人文素质拓展教育提供了理论和实践依据。
关键词：
高职院校 人文素质 拓展 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨文清
高等教育大众化背景下,大学人文教育现状不容乐观。高等教育应引领大学生确立健康的人生追求与价值判断,提升大学生的人文素养。本文在分析当前大学人文教育现状的基础上,提出了加强大学生人文素质培养的建议。
关键词：
高等教育 人文素质教育 培育途径
[期刊] 物流技术
[作者]
孙芳
从校企合作的角度，着重分析并探讨了高职物流专业学生人文素质的培育与专业教学的融合、人文素质培育模式的转换、整合校内外教育资源促进人文素质的培育等多种人文素质培育策略。
关键词：
校企合作 高职 物流学生 人文素质
[期刊] 中国高教研究
[作者]
盖晓芬
高等职业院校重视学生职业素质的培养,是由职业教育的特质决定的,也是学生适应岗位要求、与其他类型和层次的高等院校学生错位发展的需要。高职院校学生职业素质培养主要包含职业道德、职业能力、职业个性、职业文化等方面内容。学生职业素质的培养要体现高职院校学生培养定位和要求,要在实践中通过完善校企合作、工学结合的实践机制,通过营造企业文化、校友文化和校园文化相结合的文化育人途径,培养学生具有金融职业人才特色的职业个性,推动高职院校学生职业素质的培养。
关键词：
高职学生 职业素质 培养要义 路径选择
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴鸣
加强高职院校学生职业道德素质教育具有重要性和紧迫性。文章提出高职院校应在思想观念上高度重视职业道德教育并加大投入；加强职业道德课程建设，明确教育目标，完善课程体系，改善课程设置，改进教学内容和教学方法；拓展职业道德教育渠道，多管齐下；全面构建职业道德素养评价体系，培养德才兼备的高职人才。
关键词：
高职学生 职业道德素质 培养途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
