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[期刊] 职教论坛  [作者] 张玉泉  杨珊  
学生的职业生涯管理是指由学校实施的、旨在开发学生潜力、使学生能自我实现的一系列管理方法。它使学生的职业发展路径与学校对学生价值实现的要求路径相一致。巴音郭楞职业技术学院所在的地理位置是在多民族聚居区,人文风俗习惯各有不同。经济发展状况、个体心态特征等都与内地存在差异,研究这一地区的高职生职业生涯管理现状,能够丰富大学生职业生涯管理的研究资料,并对开展大学生职业生涯管理工作指导起到帮助作用。
[期刊] 职教论坛  [作者] 褚彪  常联合  
我国高校建设随着社会发展日益壮大,高职院校为高等教育做出了不可替代的贡献,高职院校多为地方政府主办,依靠地方经济支持,同时也为地方经济发展培养可用之才。人才是发展的第一生产力,是决定一个地区和国家发展水平的重要标志,高职院校也具有浓厚的地方特色,各地高职院校办学理念都提出了以服务为宗旨,以就业为导向,结合地方经济发展,培养适应社会需要的人才,同时促进高职院校的自我优化和提升,但是目前许多高职院校空有办学理念,在专业设置、人才培养、地区关怀等方面还欠缺深入研究与改进实践,没有真正发挥出高职院校的地方特色与地
[期刊] 中国内部审计  [作者] 袁建民  
关键词: 巴音郭楞  
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈友义  
职业技术学院开展职业生涯规划教育,是适应社会主义市场经济的要求,有利于提升大学生的竞争力,拓宽毕业生就业渠道,扩大毕业生就业率,提高毕业生就业指导工作的实效性,从而提高办学水平。为此,职业技术学院必须高度重视并着力开展对大学生的职业生涯规划教育,深入学习研究职业生涯规划理论,努力创设职业生涯规划教育的良好环境,加强大学生的职业生涯规划实践,培养大学生职业生涯规划的能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 国宏  杨峰  
随着我国高等教育体制的改革,大学生面临着空前的就业压力。越来越多的毕业生遭受着"就业难,难就业"的困扰。尤其是"双向选择""自主择业"机制的引进,在某种程度上给本来就很严峻的就业形势带来了更大的复杂性。如何提高学生就业竞争力成为社会关注的焦点。职业生涯规划教育也正是在这一背景下逐步得到重视。而高等职业院校肩负着为生产、管理、建设、服务第一线输送高素质技术应用型人才的重任,更应在日常的教育教学中着重培养学生的职业素养和职业意识,使学生尽快由纯粹的"学生"转变为相对复杂的"职业人"。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈琴  符莎莉  
随着高等职业教育的不断发展和完善,高职毕业生已成为国民经济发展的重要人才支撑条件,这一特殊群体的就业问题已越来越被人们所关注。通过问卷调查的方法来了解高职院校学生职业生涯发展方面存在的阻碍因素,探讨影响高职院校学生就业的原因,并在此基础上提出相应的对策与建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 祝庆国  
高职生职业生涯规划是帮助高职院校学生顺利完成学业、成功就业的重要技能,对高职生的健康成长和实现其人生价值有着举足轻重的作用。高职院校必须充分重视高职院校学生职业生涯规划教育,积极探索开展高职院校学生职业生涯规划教育的有效途径。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 崔扬  解晶  
关键词:
[期刊] 职业技术教育  [作者] 胡丹鸯  党浩  
职业价值观是个体在职业选择中所表现出来的倾向性态度和对自身价值的基本定位,它反映的是人们对职业的认识、态度以及对职业目标的追求和向往。职业价值观与高职生的就业、择业行为密切相关,它是高职生进行职业选择、实现就业目标的重要标尺。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘敏  张亦慧  
职业观是人们对职业的本质、价值、目的和评价标准等问题的根本认识和看法,对个人职业发展起着指导作用。职业观教育是高职教育不可或缺的部分,高职教育培养的学生不仅
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李卓梅  
本文以深圳职业技术学院"十五"期间的科研发展状况为例,探索职业院校科研工作中存在的一些问题,并据此提出了科研体制机制建设的建议与对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙晓倩  欧阳常青  
以广西机电职业技术学院为例,分析学生创新创业的心理现状,并结合高职院校特点,从三个方面探索高职生创新创业心理的培育路径:以教学为中心,构建高职生创新创业心理素养培育课程体系;以实践为载体,拓展高职生创新创业心理素养培育实践体系;以能力为导向,完善高职生创新创业心理素养培育体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 余芳  
调查显示,大多数高职院校在校生对身边可能存在的安全隐患有一定关注,但对于校园内外的不安全事件的防范意识及应对技巧都十分欠缺。对此,高职院校应高度重视校园文化建设,提升学生自身的安全意识,引导学生严以律己并关注校园安全。
[期刊] 职教论坛  [作者] 薛继红  
文章通过对某高职院校新生职业生涯规划意识的调查发现:90%的同学看好自己所学专业,对专业前景充满信心和期待。然而,只有1.42%的学生进行了职业生涯规划,64%的学生对未来就业岗位所需的知识和能力认识模糊。高职院校应针对学生的职业生涯规划现状,积极采取对策,构建职业生涯规划辅导体系,分年级开展职业生涯规划教育,采取团体心理辅导、心理咨询等方式,帮助高职生学会自我职业生涯规划。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 许建国  
本文认为,高职院校学生职业生涯规划能力现状与社会需求之间还有不小差距,强化职业生涯规划教育理念、构建学生职业生涯规划教育体系,不断提高学生职业生涯规划能力显得尤为迫切。
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