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[期刊] 职教论坛
[作者]
李军良
高职生社会实践具有很强的教育功能,它帮助青年高职生参与到社会生产活动中,帮助高职生适应社会生产生活,学习社会文化并不断内化到个体中,同时也增强了高职生对国情、市情、民情的认识,有力地增强了高职生的历史使命感和时代责任感。对高职生社会实践教育的功能进行了深入的分析和思考,并以重庆科技学院为例对社会实践教育的做法进行了论述和总结。
关键词：
高职生 社会实践 探索 思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
张丽 李玉兰
自20世纪中叶以来,数控技术在机械制造业中得到广泛应用,由此催生了社会各方面对于数控人才的大量需求。高职院校为了适应这一需求,开始着力培养数控专业人才,数控教学模式的改革与创新随之成为学界和业界关注的重点。文章指出数控教学模式的突出特征是实践性,而当今的数控教学模式却常常对此理解不透、重视不够,有鉴于此,在揭露旧有教学模式弊端的基础上从两大方面指出了构建实践性数控教学模式的基本途径。
关键词：
社会实践 数控技术 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵平
心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。当前,高职生心理健康主要存在缺乏自信、人际交往受挫、就业压力时刻困扰等问题。据此,提出了高职生心理健康教育路径:注重顶层设计,加强心理健康教育师资队伍建设,发挥心理健康教育课程的主阵地作用,提升家校育人合力,建立学生心理档案,创新心理健康教育形式,发挥自媒体的优势。
关键词：
高职生 心理健康教育 实践创新 实效性
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐耀生
顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节。由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障。如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容。淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性。
关键词：
高职院校 顶岗实习 精细化管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂文俊 刘晓 梁正席
高职高专学校的学生公德意识教育需要不断加强,要注重连续性,重视辅导员队伍建设,在不断丰富公德教育活动载体的同时,要广泛开展网络宣传和法纪知识教育,反复强化学生的公德意识。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭颖晖 王燕子
为考察社会实践对高职生班级环境和心理健康的改变,以及高职生社会实践意愿对这一改变是否具有影响,本研究采用大学生班级心理氛围评定量表和症状自评量表(SCL-90)对江西省某高职院校一年级学生进行了调查,结果发现:以团队为单位开展的社会实践对高职生的班级环境和心理健康具有优化作用;高职生社会实践意愿偏向于愿意水平,但愿意水平不是太高,还远未达到比较愿意的水平;高职生社会实践意愿越强,社会实践后班级环境及心理健康优化的水平越大。
关键词：
社会实践 班级环境 心理健康 高职生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋含真
目前,我国高等职业院校职业礼仪教育的目标有随意性目的、功利性目的和素质性目的之分。依据差异教学的基本理念,本文系统设计了高职院校职业礼仪教育目标的3个层次:基本目标、核心目标和发展目标。在这一层次论目标指导下提出了高职院校职业礼仪教育的实施路径和策略:分层次完善教材体系、全面提升教师专业素质、综合运用多种教学方法和建立立体化评价考核体系。
关键词：
高等职业教育 礼仪教育 教育目标
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
骆中慧 黄宏伟
特殊高职教育育人模式回应残疾学生高质量学习、就业和发展的需求，拓宽残疾人群体成长成才通道，促进残疾学生全面发展和共同富裕。浙江特殊教育职业学院办学10年来，锚定“自立自信、融合强技”育人目标，构建了“残健融合、协同共培、三制合一”特殊高职育人模式，在高职院校融合环境建设、特殊高职教学支撑适配、残疾学生可持续发展机制建设方面实现创新突破，形成紧扣“特”字精准办学定位、把握职教特质破解特教育人难题、引入增值发展评价推进多元发展的育人经验，获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。未来特殊高职教育育人模式改革，应发挥职业教育与特殊教育协同创新优势，优化高职院校融合教育模式提高职业教育包容性、增强特殊职业教育适应性提高特殊教育质量、拓展特殊高职教育多元衔接功能支持残疾学生终身发展。
关键词：
职业教育 育人模式 特殊教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤光华 许建平 洪礼章
如何做好当代高职生的思想政治工作,是每一位从事高职教育工作的同志必须思考的问题。本文介绍了高职生思想政治工作"131模式"的结构体系与育人理念、"131"模式的基本内涵与工作方法以及"131模式"的实施效果与工作展望,对从事高职生思想政治工作的同行们会有一点点启示。
关键词：
思想政治工作 模式 探索 实践
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程翠玉
山东大学把研究生社会实践作为创新人才培养的重要方面,积极推进研究生社会实践工作,有效利用校外优质资源,着力提高研究生培养质量,促进人才培养与经济社会发展需求的紧密结合。在研究生社会实践的保障机制、实践基地建设、发展模式等方面不断探索,形成了颇具特色的研究生社会实践模式。
关键词：
研究生 社会实践 培养质量
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张松才
加强和改进大学生社会实践是高职素质教育的重要内容,是高校育人工作、就业工作的重要组成部分。广州某高职院校以国家示范性建设为指导,诠释创新"三下乡"活动的"三"和"乡"的内涵,探索具有鲜明高职特色的基于职业发展的大学生社会实践工作体系,试图建构和完善国家示范建设下高职大学生社会实践运行机制。
关键词：
素质教育 三下乡 社会实践
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈曦 石新明 潘小俪 刘丹
教育与生产劳动和社会实践相结合是党的重要教育方针之一,历来受到党和政府的高度重视。近些年来,各高校努力按照中央要求,积极建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。从2005年起,北京科技大学将《大学生社会实践》作为一门必修课纳入教学计划,开始了构建大学生社会实践长效机制的探索。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李慧敏
近几年,高校纷纷创新教学模式,借助网络技术整合教学资源,提高学生学习兴趣。大学生作为即将走向社会的人群,不仅需要掌握文化知识,还需要具备实践能力和创新精神。实践是理论通向生活的桥梁,社会实践是大学生走向社会,获得学习和成长的主要途径,能够帮助大学生将课本知识运用到实际生活中,提高他们的综合能力。
关键词：
高校 社会实践 人才培养 专业技能
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶燊
社会实践育人是培养担当民族复兴大任的时代新人的有效途径。福建省高校坚持政治引领，厚植社会实践育人的思想沃土；聚焦融入融合，促进社会实践育人提质增效；注重强基固本，夯实社会实践育人体制机制，为写好社会实践育人“大文章”作出重要贡献。
关键词：
新时代 高校 社会实践育人
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林玲玲 王春丽
依据高职院校人才培养目标,高职院校开展社会实践的目标应定位于素质教育、提升职业技能和服务社会三个层次,并遵循立足专业特色、面向社会需求和增强学生认同三项基本原则开展实践活动。通过建立"三化"实践模式,即构建规范化的社会实践实施体系,加强社会实践基地建设和实施社会实践项目化管理,确保高职社会实践活动实现长效性、稳定性和有效性。
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