- 年份
- 2024(5074)
- 2023(7536)
- 2022(6035)
- 2021(6078)
- 2020(4596)
- 2019(10866)
- 2018(11023)
- 2017(18099)
- 2016(11277)
- 2015(13048)
- 2014(13602)
- 2013(12068)
- 2012(11329)
- 2011(10022)
- 2010(10406)
- 2009(8592)
- 2008(8310)
- 2007(7672)
- 2006(6752)
- 2005(6050)
- 学科
- 济(31200)
- 经济(31167)
- 管理(24965)
- 业(22698)
- 教育(21526)
- 企(18388)
- 企业(18388)
- 中国(14940)
- 技术(14276)
- 理论(14100)
- 教学(12338)
- 方法(11424)
- 农(10508)
- 学(9779)
- 数学(8795)
- 数学方法(8625)
- 地方(7795)
- 业经(7724)
- 农业(7669)
- 学法(7366)
- 教学法(7366)
- 技术管理(6403)
- 学理(6374)
- 学理论(6374)
- 发(6228)
- 财(6101)
- 学校(5591)
- 研究(5453)
- 和(5320)
- 发展(5207)
- 机构
- 学院(142341)
- 大学(141308)
- 研究(49422)
- 管理(45191)
- 济(43504)
- 经济(41925)
- 理学(37694)
- 理学院(37103)
- 管理学(36293)
- 管理学院(35989)
- 京(33294)
- 教育(32986)
- 范(31829)
- 师范(31658)
- 中国(30477)
- 科学(29569)
- 技术(26817)
- 职业(26499)
- 师范大学(25935)
- 江(25195)
- 所(23698)
- 中心(21937)
- 北京(21719)
- 研究所(21493)
- 州(20149)
- 财(19608)
- 职业技术(18863)
- 院(18506)
- 业大(18205)
- 农(18195)
- 基金
- 项目(90209)
- 研究(79349)
- 科学(71523)
- 基金(57157)
- 家(47983)
- 教育(47412)
- 国家(47342)
- 社会(43634)
- 社会科(40759)
- 社会科学(40752)
- 科学基金(39990)
- 省(39982)
- 编号(37916)
- 划(34747)
- 成果(33065)
- 课题(30808)
- 基金项目(30009)
- 年(27115)
- 自然(23184)
- 规划(22670)
- 自然科(22567)
- 自然科学(22561)
- 重点(22316)
- 自然科学基金(22129)
- 资助(21995)
- 项目编号(21652)
- 发(21276)
- 部(21189)
- 性(20680)
- 创(20183)
共检索到228849条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻林平 谢芳蓬 罗鸿纬
针对高职教育理论与教育实践脱节现状,探讨分析了高职教育理论与教育实践脱节的原因,并对高职教育理论与教育实践的融合进行了反思。
关键词：
教育理论 教育实践 脱节 反思
[期刊] 职教论坛
[作者]
张忠树
顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节,是深化工学结合人才培养模式、强化学生职业道德和职业素养教育的良好途径,也是当前职业教育面临的难点。本文针对建筑行业的特殊性,从顶岗实习的能力目标、企业项目、任务内容、考核评价、组织管理等几个方面加以研究与实践,取得了一定的成效。
关键词：
高职教育 建筑行业 顶岗实习
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨甲奇 李燕
工学结合是高职院校课程改革的共识,但在职业分析、理论与实践的关系和课程的排序上,各个院校体现出较大的差异。以建筑工程技术专业课程改革成果为例,分析产生差异的原因并提出对策。
关键词：
工学结合 职业分析 课程排序
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱耀
综合实训是针对学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的实践环节,是将所学知识、技能的综合运用,旨在形成学生综合职业能力。目前,建筑工程类高职院校实训主要局限于单技能、单课程的实训,综合实训也仅限于毕业设计。本文拟针对高职教育中原有实践教学模式的不足,以建筑工程技术专业为例,开展基于实际工作过程的综合实训项目的开发与优化,旨在探索新型的实践教学模式,创新项目方案的设置、学生成绩的评定和学生职业技能和能力培养方式等方面。
关键词：
建筑工程 实践教学 综合实训 方案
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晖 程忠国 鄢维峰
结合本地区对建筑工程技术专业人才需求的特点,以就业为导向,明确专业培养目标以建筑岗位需求为依托,并参照相关职业资格标准,整合和优化课程体系;定位专业核心能力,并据此确定专业核心课程;突出教学内容项目化改革,加强实训环节,强化学生能力培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王存芳 刘小庆
大多数高职院校实训基地的使用功能仅仅停留在校内实训教学方面,它的科研功能、社会服务功能等方面所起到的效果不明显,甚至有许多院校实训基地实际上不具备上述功能。以建筑工程技术专业校内实训基地社会化服务功能建设为例,对目前土建类高职院校校内实训基地社会化服务功能的内涵、现状、建设的必要性、建设的重点和难点、建设路径等方面进行了探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李海宗 杨燕
中等职业教育与高等职业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,中高职之间如何进行有效衔接成为当前我国完善职业教育体系中迫切需要解决的一个突出问题。本文分析了中高职培养目标衔接的必要性、现状、制定依据,并以建筑工程技术专业为例,然后提出了中高职培养目标有效衔接的建议。
关键词：
中职教育 高职教育 培养目标 衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘如兵 蒋凤昌 陈鹏
现代学徒制是一种"基于工作而学习"的技术技能人才培养模式,是国际上高职教育发展的基本趋势和主导模式。泰州职业技术学院依托产教深度融合平台,在建筑工程技术专业实施了"1+3+N"的试点合作模式,建立校企协同育人体制和运行机制,创新"三段培养、协同育人"人才培养模式,人才培养质量全面提高,对其他院校推进现代学徒制改革具有借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周宇
建设好高职院校建筑装饰工程技术专业产学研合作实践基地,能够全面提升高职院校的办学水平及综合实力,满足高等职业教育发展及专业结构改革的内在要求。建筑装饰工程技术专业应通过选择合适的实践基地,使校企双方实现互动和双赢,以实际工程为载体激发学生的学习积极性,并立足于基地建设,促进产学研一体化,利用校企合作的长效机制为基地建设与运行提供保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐广舒
建筑工程技术专业主要是为施工现场一线培养施工员、质检员、预算员、材料员、资料员等,学生必须取得职业资格证书才能从事岗位工作。所以要打破传统的课程分类方法,以工作过程为导向,把职业资格作为专业课程内容选择的标准,以培养学生的职业能力为核心,形成系列交叉的课程链,构建由公共基础学习领域、技术基础学习领域和专业学习领域组成的课程设计方案,让学生在"学中做",在"做中学"。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李丽
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王建干
浙江广厦建设职业技术学院在建筑工程技术专业教学计划制订过程中,提出知识、能力和素质三维框架结构,在教学和实践环节突出识图能力、测量放线能力、施工技术能力、项目管理能力和计量计价能力的培养。围绕能力目标,整合课程内容,加强实训方案的设计与实施。为实行工学结合,组成施工测量、计量计价、建筑Au-toCAD等特长生班,利用课余时间结合实际工程图纸进行训练。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙亚峰 江向东 王峰 陆文莺 陈杰
为了适应建筑装饰行业发展对技术人才的需求，本项目对建筑装饰工程技术专业教学内容与实践教学体系进行了系统的研究和实践，构建了＂５＋３＂工学交替人才培养模式，在专业教学内容体系建构、实践教学体系构建、工学结合教学项目开发、＂工程型＂教学团队建设、校内实训基地建设、教学项目考核评价标准开发、顶岗实习运行管理标准制定等方面进行了深入的探索与实践，取得了系列研究成果，提高了人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡小玲 李继明
课程建设与改革，是提高教学质量的核心和关键。通过对高职院校建筑工程技术专业核心职业能力调研与分析，围绕专业培养目标，构建以职业核心能力为目标的新课程体系。新课程体系突出专业知识必需、够用为度，强调以就业岗位中的工作过程为导向，以职业能力为核心，以专业实践技能和顶岗实习培养为关键环节。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王鑫 刘鑫
文章对辽宁省内开设建筑工程技术专业的职业院校＂双师型＂教师队伍建设进行了调研分析，发现职业院校＂双师型＂教师队伍建设虽然取得了一定的成绩，但是还存在着诸多问题，针对存在的问题笔者在梳理分析数据和文献的基础上，提出了解决辽宁省内＂双师型＂教师队伍建设的意见和建议，阐述了深度校企合作、人才聘用、考核制度、规范化管理以及兼职教师监督等几方面的措施机制，同时也创造性地提出了解决＂双师型＂教师队伍建设的探索方法。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
