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[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
许宝发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张宁新
我国与德国职业教育运行环境差异很大,借鉴德国双元制模式应根据实际条件加以改造,将双元制本土化。具体措施包括,寻求合作企业,实行"原版"双元制模式;建设实训基地,实行"仿真"双元制模式;吸取理念精髓,实行"模拟"双元制模式等。在推行过程中应该加强校企合作、产学研结合、师资队伍建设和校内实训基地建设。
[期刊] 福建农林大学学报(自然科学版)
[作者]
姜自锋 林乃铨 徐梅
由于简便、快速、经济、需样量少、多态性好的特点 ,随机扩增多态性 DNA技术 (简称 RAPD)已成功应用于遗传多样性检测、基因定位、品系鉴定、医学诊断、遗传图谱构建和系统学研究等诸多领域 .同时 ,也发现其重复性差、共迁移的RAPD标记间有时无同源性等问题 ,有时甚至得出相反的结论 ,其可靠性受到怀疑 .本文从取样及保存方式、重复性、序列同源性、聚类分析中的数据处理、污染、论文写作的标准化等方面进行了综述 ,并提出一些解决方法
关键词：
RAPD 可靠性 标准化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张旭
教育的根本是立德树人。在立德树人背景下,"人才兴国"已经被确定为中华民族复兴的重要战略,中华民族的伟大复兴必然要依靠众多高技术、高技能、高素质的职业技术人才。文章论述了我国职业院校德育工作面临的新形势和发展瓶颈,并以无锡机电高等职业技术学校(以下简称无锡机电)为例,基于国家德育工作的顶层设计,积极探索德育工作的实践路径:完善德育管理制度、构建德育管理体系、抓好德育队伍建设、建设自治管理制度、更新德育管理理念、科学建立评价体系等,不断创新德育模式,力求在健全人格的基础上,使学生的潜能得到充分、全面、和谐和持
关键词：
立德树人 德育模式 实践思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
近日,南京财经高等职业技术学校与国际合作办学伙伴西澳大利亚继续教育学院(WAIFS)和莫道克大学(Murdoch University)领导共同举办中澳项目班家长交流会,WAIFS学院院长Louise Edwards女士为首批全部十名学生颁发了莫道克大学预录取通知书。2015年6月15日,学校与WAIFS学院签署了项目合作《谅解备忘录》,达
关键词：
高等职业技术学校 财经 南京 江苏
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜 崔琪
高等职业技术学校文化建设的任务是培养满足社会需要的高素质技术技能型人才,通过对物质文化、制度文化、教师文化、行为文化及企业文化等建设的综合实践,形成学校文化的品质特征,驱动职业学校持续发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
无锡机电高等职业技术学校坚持"学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路"的办学理念,积极推进课改,打造团队,提升质量,彰显特色。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
吴志雄
本文提出了“农产品合作社”这一称谓 ,认为目前的合作社立法应为《农产品合作社促进法》而非《农民合作经济组织法》。本文还认为 ,我国农产品合作社经历了一个合乎规律的发展过程 ,已经取得了实质性进展 ;发展农业产业化应与发展农产品合作社结合起来 ;合作社作为经济组织 ,其原则应由它的组织结构、经营机制以及成员的经济利益所决定 ,决非是一种政治理念 ;对合作社的发展应采取促进的方针 ,应把立足点放在最广泛的合作和联合上
[期刊] 全球教育展望
[作者]
班纳 徐斌艳
本文论述正面与负面道德经验对反思性伦理以及道德教育的意义。它探讨来自苏格拉底、康德与黑格尔的伦理性反思,并且与卢梭、施莱厄儿马赫以及赫尔巴特等经典教育理论进行对照研究。本文从社会科学研究角度将柯尔伯格发展理论与欧泽关于负面道德经验意义的研究进行对照。最后综合哲学、教育学以及社会科学角度的研究提出道德教育与教养的实验性理论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘家秀 刘超 马天龙 蒋慕东
校企合作共建生产性实训基地,可以为职业院校有效实施工学交替人才培养模式提供良好的平台。结合淮安地区经济发展水平、卫生结构特点及学校检验专业特点,淮阴卫生高等职业技术学校积极寻求企业支持,共同建立医学检验校内生产性实训基地,通过对外服务企业化、人力资源共享化、课程开发项目化、理论实践一体化、技能内容综合化、训练程序"三习化"等运行机制,收到了良好的社会效应。
关键词：
校企合作 实训基地 生产性 高等职业院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
淮阴卫生高等职业技术学校以深化产教结合、校企合作为主线,依据卫生行业标准和护理岗位能力要求,与实习医院深度合作,在"人才共育、过程共管、资源共建、责任共担、成果共享"机制下,共同抓好护生实习管理的每个环节。依托行业指导,开展"一二三四"活动。一是对接医院管理规范及护理岗位标准,校院合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋洪平
"工学结合、顶岗实习",是以学生综合职业能力培养为目标,以校企合作为载体,将课堂学习和工作实践相结合的人才培养模式。摸清高职院校"工学结合、顶岗实习"实施现状,对于规范实习流程,大力提升"工学结合、顶岗实习"阶段教学质量和岗位技能培养效果,具有重要意义。调查对象与方法本次调查把对象限定为已参加过
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