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[期刊] 教育发展研究  [作者] 劳凯声  
教育公平是历史的和相对的,高等教育公平问题的要害不在于免费还是收费我们不能只是一般地考察制约教育公平的各种因素,历史发展的事实是:在不同历史阶段会有不同的教育公平问题,现在我们所面对的是过去从未有过的一些问题。有人讲我们的教育是不是越来越不公平了,没
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 王丽荣  
高等教育作为一种准公共产品,向受教育者个人收取一定费用,既是效率的要求,又是社会公平的体现。高等教育收费标准的确定,不仅要符合成本分担理论中的受益者承担原则,还要充分考虑到城乡居民家庭收入和经济承受能力。本文在对我国高等教育收费现状及其形成原因进行分析的基础上,提出对完善我国高等教育收费制度的对策建议。
[期刊] 教育研究  [作者] 张晓明  张婷娇  
[期刊] 价格月刊  [作者] 吴冬才  
1997年我国实行高校招生并轨改革收费政策,结束了几十年来免费上大学的历史,其重要意义在于进一步转变观念,逐步调整我国高等教育投资格局。从江西的实际情况来看(见表1),高校在校生规模从1996年的84592人增加到2003年的358600人,翻了4倍多,历年共筹集高等教育经费近48亿元,大大地加快了高等教育的发展步伐,培养了一大批社会主义建设事业人才,为全省经挤和社会发展作出了巨大贡献,同时在较大程度上满足了广大学生对高等教育日益增长的需求。如今,人们已普遍接受高等教育属非义务教育且必须缴费上学的观念,学费也成为高校经赞中仅次干政府拨款的重要资金来源,有的地方高校的学费收入甚至超过了政府...
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 宁泽逵  王征兵  
知识经济时代,通过教育积累的人力资本存量决定了个人未来经济状况与社会地位。因此准公共物品性质的国办高等教育资源分配直接关系到社会贫富差距、社会安宁、政治稳定等许多社会、经济问题。通过构建数学模型(模型I)可以看到当前所实行的一刀切式的高等教育收费模式存在许多不足。为弥补这些不足,在模型 的基础上构建了模型 ,进而构建了一个旨在保障7亿多低收入阶层人们的高等教育机会的收费制数学模型(模型 )。
[期刊] 教育与经济  [作者] 孟瑜  
教育公平是教育发展的主要目标之一。高等教育收费是否更有利于实现教育公平 ,这是理论上急需解决而在现实中也颇有争议的一个问题。本文从四个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用 ,同时 ,也探讨了高等教育收费所引发的不公平问题 ,进而提出了相应的对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 苗苏菲  
高等教育实行收费制度与教育公平苗苏菲 80年代中期以来,大学生培养打破了全免费的局面,开始了一系列变革:提高学杂费标准,招收部分自费生,开办靠学杂费收入来维持运转的民办高校,现在又在公办学校中逐步推行收取部分培养成本的制度……这一改革牵动了千家万户,...
[期刊] 价格月刊  [作者] 钟卫稼  
公平是人与人之间社会关系的度量,表现为一种在社会阶层和社会成员间按比例平等分配利益的理想和制度规定。高等教育收费是指高等学校依据国家规定向学生收取的学费、住宿费和其他有关费用的总称,其中学费占主要部分。1994年,我国开始实施高等教育收费制度改革,各高校逐步建立了教育成本分担机制。按照国际上大学教育成本分担的一般规律,高等教育收费不超过生均总成本25%属于合理范围,基于此探讨公平视角下的我国高等教育收费。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 刘承焜  
我国高等教育收费改革依据教育成本分担理论,由政府、社会和受教育者及其家庭共同分担,根据从教育成本定性分析和定量分析中确定政府应该分担的教育成本,政府应加大对高等教育的投资力度,同时提高高等院校的资金使用效率,降低生均成本。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 马万民  徐小洲  
我国的高等教育已经进入大众化的发展阶段,高等教育的质量问题一直是全社会关注的焦点问题之一。质量是对产品而言的,研究高等教育的质量问题首先必须弄清楚高等教育的产品界定。在比较分析高等教育的两种不同产品观后,明确指出了高等教育的产品就是高等教育服务,服务是高等教育产品的基本内涵。
[期刊] 财会月刊  [作者] 余英  
高等教育成本具有不断膨胀的经济属性。高等教育的效率不高主要是投入教学的时间和资源没有带来高效率。本文根据成本分担理论对高等教育成本的经济特性、与成本相关的高等教育效率和按成本分担理论确定学费标准等问题进行分析。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨德广  忻建国  
正确评价1999-2006年的高教大发展,可以帮助人们澄清在扩招认识上的三个误区。我国高等教育仍然要积极适度地发展。发展的途径有四条:增加投入,老校挖潜;大力发展民办高等教育;积极发展独立学院;将一部分公立高校改制为"公有民营"高校。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 卢晓中  
高等教育分层定位是当代中国高等教育发展逻辑的必然。虽然对高等教育分层定位和发展在理论认识上并无多大争议,但实践上有一些问题没有很好地解决,这些问题主要包括高校定位的力争“上位”问题、高校定位的动态发展问题、高校总体定位下的内部关系问题。寻求对这些问题的正确认识,对于中国高等教育的发展有着重要的现实意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王凤华  
高等教育中的性别平等有赖于男女平等的整体实现,它不可能脱离男女两性在政治、经济、文化、社会、家庭等领域的不平等而单独实现。教育中性别偏见和歧视的消除,同样依赖于男女平等实现的程度和社会文明进步的程度。因此,高等教育在发展过程中必须贯彻国策精神,内化国策意识,从而进一步发挥其在促进教育公平、优化教育结构、培养高素质女性人才、传播男女平等观念等方面的重要作用。
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