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[期刊] 教育与经济
[作者]
李文利 由由
本文考察了普通最小二乘法、数据包络分析方法和随机前沿分析方法三种方法在高等学校办学效率研究中的应用,对比并总结了三种方法的特点及其适用的研究范围。
关键词：
高等学校 办学效率 研究方法 计量技术
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘亚荣
本文在明确了高等学校生产效率的概念及其提高效率的途径 ,以及全面分析我国高等学校生产效率研究状况的基础上试用DEA方法对我国高等学校办学效率进行了评价
关键词：
高等学校 生产效率 DEA方法 效率评价
[期刊] 中国高等教育
[作者]
申纪云
高校办学特色是一个内涵丰富的概念,它经过历史积淀形成,是有意识培养的结果,是在动态发展过程中通过比较得以确认的,具有多样化的特征。高校办学特色在求同存异中生成,符合客观事物发展过程中矛盾运动的普遍规律。高校要依法自主办学、坚持合理定位、实行分类指导、坚持科学评估,形成自己的办学特色。
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
王丽萍 唐蓉 王俊佳
一、高等学校贷款风险形成因素分析其一,国家政策的不确定性或变动。当国家采取积极的财政政策鼓励高等学校扩大发展时,高等学校的投资环境就显得较为
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
眭依凡
现代社会发展进步的诸多事实证明:高等教育已经成为表征国家实力及社会总体水平发展到某一阶段的重要标志。故此,追求高等教育发展水平的更高阶段,其实质也就是追求国家发展水平的更高阶段。在世纪之交、千年转换、挑战和希望并存的历史时期,世界各国无不把发展和改善高等教育作为参与竞争的重大抉择。我国亦如此,然而问题在于党的十四大后,我国的经济体制已经发生了根本性的变化,这就使得在计划经济体制下形成
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马陆亭
概要回顾了近期和现期高等教育发展的有关政策,认为在清晰的思路下仍隐含着一些矛盾和困惑。为此,提出国家要在分类办学和制度建设两方面给高等学校办学以明确的指导。
关键词：
高等教育 高等学校 分类 制度 政策
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘素梅 李经磊
自20世纪90年代后期,高等教育开始了超常规、跨越式的发展,政府对此投入了大量的人力、物力和财力,造成了巨大的财政压力,同时,学费的不断攀升也给家庭和个人造成了日益沉重的经济负担。政府关注其投向高校的资金是否真正起到扶优抑劣的导向激励作用;受教育者个人、家庭会追求高于投入的回报和高质量的教育服务;社会企事业单位因不掌握高校的办学规模、条件、效
[期刊] 财会通讯
[作者]
弓秀玲
2014年1月,财政部正式施行新的《高等学校会计制度》(以下简称"新制度"),1998年3月31日印发的《高等学校会计制度(试行)》(财预字[1998]105号)同时废止。新制度施行后,高校面临着新旧会计制度衔接、转换的问题。虽然2013年财政部和教育部开展了多种形式的新《事业单位会计规则》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》、《高等学校财务制度》的培训,新《高等
[期刊] 中国高教研究
[作者]
段宝霞
高等教育能使个人获得较高的经济和非经济收益,按照受益原则,接受高等教育者应交纳学费,确定高等学校学费标准是涉及政府、高校和学生及家庭利益的大事。高等学校学费标准应依据高等学校培养成本确定学费标准、依据居民收入水平确定学费标准、举行学费标准听证会、建立和完善大学生资助制度等方面结合考察。
关键词：
高等学校 学费标准 收入水平
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
张万荣 方红 冯维维
高等学校有其特定的结构和功能,校园绿化是高等学校环境建设的重要组成部分。通过对高等学校结构模式的分析,结合已建高等学校校园绿化的成功实例,提出了高等学校校园绿化应体现现代高等学校特点和校园文化特色,形成充满生机和活力的现代高等学校校园环境,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要的指导思想和以人为本、亲切宜人,体现特色、寓意于教,突出重点、兼顾一般,以绿为主、注重造景,因地制宜、适地适树的设计原则,并阐述了高等学校校园分区绿化的设计思路。图2参5
关键词：
高等学校 校园 绿化 园林艺术
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
刘燕
高等学校人才培养成本核算问题已经引起国内外理论界与相关政府部门的重视。2005年国家发改委出台了《高等学校教育培养成本监审办法》,对高校人才培养成本核算作出了相关规定。笔者认为,在学校既定开支的基础上实施的学校成本核算固然重
[期刊] 改革与战略
[作者]
李少白 吴宏鹏 刘永清
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
王文华,左义章,杨舒来
在市场经济条件下,中等医学教育的基础阵地怎样更好更快地培养和造就专业人才,这是摆在我们面前十分紧迫而又亟待解决的新课题。 一、中等医学教育要遵循市场经济的客观规律 作为从事中等医学教育的各级各类学校,应该主动地适应市场经济的发展规律,在市场经济中求生存、求发展。 1.在市场经济大潮中,中等医学教育必须适应其发展。
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