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[期刊] 中国远程教育
[作者]
茅育青
随着多媒体技术在教育领域的不断渗透，高校CAI正在蓬勃兴起。本文比较全面地概括并分析了目前高校多媒体课件创作中存在的一些问题，进而提出了一些改进的建议。
关键词：
高校 多媒体 课件 创作
[期刊] 教育与职业
[作者]
张玉红 王志安 吕敬萍
文章以多媒体课件使用的必要性为切入点,对目前高校教师课件的制作能力进行了分析,提出了提高高校教师制作多媒体课件能力的几种方式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
商哲
当前,电大的多媒体课件创作活动十分活跃,但少有考虑其经济效益问题.从长远看,只有讲求其创作的经济效益,才能保证多媒体创作活动高质量的持续发展.因此,必须树立经济效益的观念,并通过科学的管理、协作、人才培训等途径不断提高课件创作的经济效益.
关键词：
经济效益 多媒体课件创作 电大 持续发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
靳敏 吴广智
随着高校教学硬件与软实力的不断提高,多媒体辅助教学已经成为了各大高校主要依托的教学方式与教学手段,多媒体教学为高校教学提供的便利是十分明显的。在当下高校使用多媒体教学的过程中仍然存在若干问题,文章在分析了现存问题的基础上提出了高校多媒体教学的有效途径。
关键词：
高校 多媒体 教学 路径
[期刊] 情报学报
[作者]
傅守灿 商鸿业
本文简述了电子出版物和多媒体电子出版物的概念及特点。重点分析了多媒体电子出版物的研制过程与方法，如选题论证、总体策划、资源准备、集成整合等
关键词：
多媒体技术,电子出版物
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝炳虎
要设计、制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件设计、制作的几个基本原则。本文作者根据多年的教学经验,从设计、制作多媒体课件的科学性、艺术性、可操作性等方面论述了设计、制作多媒体课件所把握的一些基本原则。
关键词：
多媒体课件 设计制作
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄超 孙宝玉
随着信息技术的日益普及,多媒体课件已成为现代化教育中的一种有效手段;但在多媒体课件的生命周期中存在许多值得探讨的问题,尤其在课件制作、使用中存在着认识、技术、管理、选用方面的误区。通过分析多媒体课件制作中存在的问题及解决,探讨了解决多媒体课件制作及运用的思路、方法。
关键词：
CAI 多媒体 课件 课件制作开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张成光 王忠厚
随着信息技术的不断发展,课件已经成为课堂教学中很重要的一种辅助工具,因此,如何设计制作课件就成了每位教师必备的一项基本技能。作者结合自己的实践,从课件制作内容的确定、制作工具的选择、整体结构的设计、各种素材的采集与集成以及课件调试与修改等六个方面介绍了课件设计与制作的一些具体做法。
关键词：
教学设计 课件 多媒体
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周静谦 姬兴涛
多媒体网络课件必须适合网络传输，本文主要探讨了基于Flash的多媒体网络课件的制作，并通过具体课件实例介绍了Flash网络课件的制作方法和技巧。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜秀凤
本文论述了在多媒体课件开发时，如何利用科学合理的教学设计方法进行学习过程的教学设计，并给出具体的程序设计和实现方法，探索了在多媒体课件中将计算机多媒体处理能力与各种教学设计方法进行有机结合，创设出一种学习环境与学习活动并重的课程教学。
关键词：
多媒体课件 学习过程教学设计 程序设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周中云
当前基于建构主义思想的教学设计与课件开发,是以学习主体与课件信息之间的认知关系为依据的,对学习过程中主体情感因素作用的认识不够,而人本主义教育观虽然十分强调情感因素,但就课件开发的实践只是起着哲学层次的指导意义。传播美学在教学设计与课件开发的理论和实践两方面都有着极其重要的价值与作用,基于传播美学理论的审美性课件应当具有形象性、情感性和独创性等的审美新特性。
关键词：
课件 审美 情感
[期刊] 教育科学
[作者]
张卫红 张卫建
本文阐述了多媒体技术集成性、交互性、非线性的功能特点,及其对课件编制的技术支持。指出了课件编制在利用这三大特性方面的不当和不足等问题,并探讨了解决这些问题的思路和方法。
关键词：
多媒体技术 集成性 交互性 非线性 课件
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
周秋利
在科技日益发展的今天,随着多媒体技术的迅速发展与学校多媒体计算机使用的普及,教师运用多媒体教学越来越普遍。FLASH课件因强大的交互功能、精确的图像质量、超小的文件体积、独特的流媒体动画、友好的用户界面等特点受到广大教师的喜爱,并频繁应用于各种教学课件制作中。文章主要介绍了FLASH动画与传统课件相比的优势。
关键词：
flash 多媒体教学 教师
[期刊] 中国远程教育
[作者]
任为民
本文谈及多媒体课件和网络课程设计当前需要注意的共性的问题:利用多媒体和流媒体等技术,通过计算机网络表现教学内容和实施教学活动,要针对教学要求和学习者的特点对有关教学资源的内容进行整合;要注重运用教学策略,要创设师生间、人机间、学习者与学习内容间的信息交流或虚拟实践的环境;合理选择媒体,保证学习者使用方便、学习有实效;设计制作高质量的课件和网络课程必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作的课程组,建立严格的工作流程和工作标准。
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