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[期刊] 求索
[作者]
韦定广
众所周知,马克思在《共产党宣言》时期曾经充满信心地认为:全世界无产者会联合起来,19世纪的"秘密"是工人阶级的解放。然而,为什么马克思的设想没有能够实现?关键是马克思作为理论前提而提出的三个重要判断或者在当时就不能成立,或者后来的历史发展完全超出了马克思的设想而在事实上没有成为现实。从19世纪中后期世界经济与政治事实出发,仔细分析马克思的这三大判断,有助于我们对国际共运或世界社会主义的诸多方面形成新的认识与见解。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
杨承训 张新宁
科技经济理论一直是马克思主义经济学的重要内容，历代马克思主义经典作家的观点一脉相承，其认识过程经历了三个阶段，形成了三个高度：马克思恩格斯分析资本主义经济所得出的＂科学技术是生产力＂理念、邓小平总结２０世纪科技发展和社会主义建设的经验所得出的＂科学技术是第一生产力＂、习近平洞察２１世纪发展和我国面临的新常态所得出的＂科技创新是引领经济发展‘第一动力’＂。系统领会马克思主义科技经济理论这三个高度，是自觉地认识、遵循和驾驭科技主导经济发展客观规律的前提。
[期刊] 经济学家
[作者]
武建奇
人性假设是经济学的基本假设之一,有什么样的人性假设,就有什么样的适合这种人性假设的经济理论和政策意蕴。马克思经济学的人性假设有三个维度:哲学层面上人是社会关系的总和,经济层面上人是经济范畴的人格化,资本主义经济层面上人是阶级人。从方法论上看,阶级人假设与经济人假设的不同导致了马克思经济学与西方经济学根本观点的不同。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
朱书刚
先进性问题是马克思主义政党党建理论和实践的根本问题。江泽民“三个代表”重要思想 ,对党的先进性做了新的概括 ,全面具体地规定了党的先进性。从历史唯物主义视角看 ,始终代表中国先进生产力的发展要求是保持党的先进性的根本前提和基础 ;始终代表中国先进文化的前进方向是保持党的先进性的精神条件和灵魂 ;始终代表中国最广大人民的根本利益是保持党的先进性的最高标准和宗旨 ;按照“三个代表”要求加强和改进党的建设是始终保持党的先进性的根本保证。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李冰冰 刘文艳
论述了“三个代表”重要思想进入高校马克思主义哲学课堂教学是马克思主义哲学原理课教学的内在要求,并以此提出了改进教学内容和教学方法。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
张航 关祥睿
在《哥达纲领批判》中，马克思不仅第一次对共产主义社会发展的两个阶段加以区分，而且系统地阐述了马克思主义公平理论的基本观点和社会主义公平原则的科学内涵。马克思的公平观是历史维度、社会维度和发展维度的统一。从历史维度看，公平的观念是在历史中产生和发展的，在不同的生产方式之下只能实现不同程度的分配公平。从社会维度看，社会主义的公平原则是按劳分配与按需分配的有机结合，既体现了对劳动者个人能力的充分尊重，同时也彰显了对个体需要多样化的内在肯定。从发展维度看，社会主义对公平的追求是在生产力高度发展的基础上，使人们的自由个性得以彰显，从而真正实现每一个人的自由全面发展。理解和把握马克思公平观的三个维度，对于我们更好地认识社会主义市场经济的公平原则、实现社会主义公平正义具有重要的指导意义。
关键词：
马克思 公平观 社会主义 哥达纲领批判
[期刊] 商业研究
[作者]
崔向阳
按照建设而不是批判的思路对《资本论》中的流通理论进行新的分析。马克思在《资本论》中,通过对资本主义经济中流通现象的研究,论证了在流通的作用、形式、内容、时间、费用、目的等方面市场经济的一般规律,这对建设社会主义市场经济具有重要的指导意义。
关键词：
资本论 流通理论 市场经济
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
刘森林
从哲学视角重思启蒙，意味着从绝对、理性、完满的大全一体世界转向现实、感性、激情、欲望、世俗利益的现代世界，意味着对人与上帝、皇帝的关系，理性、知性与感性的关系，普遍性、特殊性与个别性的关系，统一、对立与差异的关系，善、公正与恶的关系，存在、变化与行动的关系，进行重新思考和调整。通过这种调整与重构，启蒙辩证法得以发生。雅各比对激进启蒙否定超验性维度、理性和主体性谋求统治一切的担忧，黑格尔通过否定辩证法对绝对完满世界的新式追求，都预示着如何辩证对待自然、历史和超越性信念成为启蒙辩证法的核心问题。与启蒙传统贬低自然不同，马克思的启蒙哲学力主扬弃自然和自由的二元对立，强调自然和劳动都是财富的源泉。资产阶级启蒙把历史视为漆黑一片，无产阶级辩证对待历史的继承性和创新性，充分肯定传统的历史性意义。针对激进启蒙否定超越性维度引发理想信念的虚无化后果，历史唯物主义不再与自然和历史对立，而是在尊重自然和历史的基础上，重建理想的超越性维度。
关键词：
启蒙 自然 历史 超越性 马克思
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄耀丽
适应形势发展的要求,马克思主义理论的教学必须与科研结合起来,才能与时俱进。基础理论教学与科研的结合,由微观到宏观,存在着由浅入深的三个层次:教师自身教学与科研的结合;教学人员与科研人员的结合;教材与科研成果的结合。过去往往只局限于微观的浅层次的结合,现在需要注重在更广泛的领域内、更深的层次上,实现教学与科研的结合,彻底改变马克思主义理论教学被动应对实践发展、被动应对西方思潮挑战的局面。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
杨煌辉
【目的/意义】社会革命理论是马克思历史唯物主义的重要内容,中国特色社会主义是中国社会革命的历史成果及当代延续。阐解马克思对社会革命的相关论述,对于理解人类社会发展的合规律性与合目的性具有理论意义,对于坚持和发展中国特色社会主义具有当代价值。【设计/方法】通过文本梳理,马克思社会革命理论呈现三个历史面相:(1)社会革命的客观性是变革生产关系,解放生产力;(2)社会革命的主体性是人对历史能动创造;(3)社会革命的彻底性是充分实现生产力社会化。【结论/发现】三者互相渗透、逻辑互证,彻底的社会革命以建立生产资料公有制为目的,客观条件与主体条件是社会革命的动力支撑,如车之双轮、鸟之两翼,共同推动社会革命的目的最终实现。
关键词：
社会革命 生产关系 生产力 社会化
[期刊] 经济经纬
[作者]
伍装
从经济学中的价值判断入手,可将中国经济改革中的已形成的经济学派主要分为:新马克思经济学综合创新学派和新自由主义经济学派,由于它们有不同的价值观,从而对中国经济改革有不同的观点。中国的新自由主义经济学派秉承了西方新古典经济学传统,并在这种经济学价值判断指导下来思考、分析中国经济改革,从而进行相应的改革路径选择;而中国新马克思经济学综合创新学派则是基于马克思主义经济学的基本思想和理论逻辑,并在新的历史条件下进行综合创新和发展。它与中国新自由主义经济学派的最大区别在于:认为经济改革是通过社会主义制度的自我完善和发展来促进社会主义生产力发展,从而由社会主义的初级阶段过渡到更高阶段的社会主义。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
隆国强
在全球经济格局的新变化、新技术革命、发达经济体反全球化的声浪等趋势性因素以及金融危机等偶发性因素的共同推动下,全球经济治理正处于加速变革期。因此,短期内经济全球化的步伐即使可能有所放缓甚至出现波折,经济全球化的方向也难以逆转。故此,作者提出了中国应更加积极主动参与全球经济治理体系的四个建议:维护国际环境稳定的大局、明确角色定位、增强硬实力、提升软实力。
[期刊] 财贸研究
[作者]
石奇 孙根荣
关于商业暴利,有人认为,“买卖双方只要在明码标价等前提下愿买愿卖,双方就达成契约,就不应该管了”。事实上,非风险报酬的暴利是市场经济结构内的蚁穴,必须加以限制和制止。 一、作为暴利来源的欺诈是对信息不对称的人为放大 完全竞争的市场条件下,所有的信息都凝聚在价格中。在这种能够保证“信息的完全性”的市场条件下不存在不确定性。但是,信息不对称是现实市场的常态,它广泛存在于保险市场、金
[期刊] 财经科学
[作者]
高梧
一、“三个有利于”体现了实践标准与价值标准的统一从哲学的理论形态上说，实践标准属于认识标准，“三个有利于”标准属于价值标准。就两者的实质内涵来说，实践标准实际上与价值标准密不可分，“三个有利于”标准正体现了实践标准与价值标准的统一。“三个有利于”标准...
[期刊] 中国金融
[作者]
高瑞东 周欣平
<正>从2008年开始至今，美国经济可被划分为三个阶段，在不同的时间段内，美国政治、经济、市场的驱动逻辑都有所切换。第一个阶段为2008～2019年，即次贷危机后，美国政府侧重于救助企业，供给端修复快于需求，经济缓慢恢复，通胀表现温和。第二个阶段为2020～2023年，即新冠疫情冲击后，美国政府侧重于救助居民，大幅刺激需求，经济快速恢复，高通胀问题凸显。第三个阶段为2023年至今，全球资本和劳动力加速流向美国，美国经济“软着陆”，通胀维持在较高水平。
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