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[期刊] 农村金融研究
[作者]
易言
在当前治理经济环境、整顿经济秩序的过程中,为了抑制通货膨胀,中央银行对货币供应量采取了更多的行政性、指令性的控制手段。在加强专业银行宏观与系统调控职能的形势下,基层银行的经营自主权逐项上收,经营环境恶化,企业化改革乃至承包经营难以继续推行,银根的持续全面紧缩,使金融市场陷于有行无市的窘境;非银行的金融机构、直接融资
[期刊] 当代财经
[作者]
卫兴华
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议，提出了新世纪第一个五年时期我国社会经济发展的主要奋斗目标。为了实现这一主要目标，明确提出了经济工作的主题是发展，主线是经济结构调整，发展的动力是改革开放和科技进步，发展的根本出发点是提高人民生活水平。
关键词：
主题 发展 根本出发点 提高人民生活水平
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王圣宠
并购是现代企业成长的主要方式。并购中的文化差异,不仅会引发文化冲突,也潜藏着文化协同与创新发展的优势和机遇。我国企业并购是在企业改革和社会转型过程中进行的,承担着建构企业自身文化、整合竞争能力和实现中国企业文化现代转型的使命。在对并购目标进行选择时应充分考虑文化协同的可能性,一旦做出并购决策,便应抓住文化生长的契机,从深层次上进行文化整合与提升,通过综合创新,从根本上改革和优化并购企业。
关键词：
并购 文化整合 文化协同 模式
[期刊] 保险研究
[作者]
崔亚
基于＂风险＂新定义，风险管理应该是对＂外因通过内因起作用，形成综合效应＂这一动态过程的管理，三个要素缺一不可，尤其是对风险导因的管控，这才是风险管理的抓手。而且，将决策主体看作由不同个体组成的集体或系统，是全面风险管理区别于一般风险管理的关键所在。在风险与不确定性决策理论框架下，本文试图为全面风险管理建立一套以＂主体Ｅ＂为出发点的规范性理论基础，从明确界定决策主体Ｅ开始，设定其理性行为假设，研究应该如何基于对外部不确定性的认知与衡量，并结合对决策后果的价值判断，选择最优策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梅亚萍
职业院校实施成功教育借鉴于基础教育的研究成果,又立足于职业教育的类型属性。以职校学生的自我成长需求和新时代国家发展需求为出发点,立足实施成功教育须针对职业教育的不足之处、围绕职校学生成才需求的着力点,提出从坚持正确的学生观、人才观、职业教育观方面来有效实施成功教育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王益宇
理清大学通识教育的根本出发点是构建通识教育课程体系和教育模式的前提。大学通识教育的根本出发点是构建理性精神.包括独立、自省和宽容三个部分。大学通识教育旨在培养学生系统深入的思考能力、批判思维能力、独立明智的判断力:帮助大学生认识自我、反思自我、战胜自我、超越自我;培养学生超越文化、信仰、种族等界限的道德准则和国际化的视野。
关键词：
大学通识教育 理性精神
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张斌贤
近三十多年来探讨教育史学科重建的成效不彰，其关键原因在于忽视对教育史学科本体问题的思考。本文通过梳理部分教育史教材和专题研究成果发现，受正统教育理论和线性历史现的双重影响，教育史学科将视野局限于正规学校教育的变迁，导致研究领域狭窄和对教育史本质的曲解，从而使教育史学科陷于困境；主张更新对教育史本质的认识，强调作为教育史学科研究对象的教育史是过去一切时代人类所开展的社会化活动及其共时性和历时性的关系。
关键词：
教育史 学科重建 教育史定义 社会化活动
[期刊] 经济学家
[作者]
幸强国
“社会人”和“经济人”是经济学的两种不同的出发点。经济学本质上是包含人的“终极关怀”的社会科学 ,因此 ,以“社会人”作为经济学的基本出发点更为合理。在“经济人”假定的基础上 ,运用数学方法对经济现象进行数量分析是经济学的重大进步。然而 ,数学方法本身不是经济规律 ,而是经济学的工具。社会主义市场经济理论建立在马克思主义的基本原理和社会主义现代化建设实践的基础上 ,它能够并且有必要借鉴、改造、消化以“经济人”为基础的经济学理论 ,为社会主义市场经济的健康发展服务。这就是“社会人”和“经济人”的统一。
关键词：
社会人 经济人 数学方法 经济规律 国界
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
聂华桐
改革一振兴。中国正在进行的改革工作,是一项历史性的工作。振兴中华实现四个现代化,关鍵在于发展经济和提高全民的文化教育水平,但归根结底首要任务是发展国民经济。改革的目的在于建立起适合社会发展需要、有利于国民经济建设的体制,使全中国人民的聪明才智能够得到充分发挥,生产力得到解放。这个基本精神,贯穿于中国近年来进行的一连串改革之中。科技体制的改革,也体现了这个精神。如何把人们的才智引导到发展国民经济
[期刊] 职教论坛
[作者]
慕玮 杨春平
慕玮、杨春平在《黑龙江高教研究》2017年第3期中撰文,指出了师资整合对高职院校发展、人才培养的重要性,提出要围绕教师本身角色特征,推动教师心理素质、个人魅力以及抗压能力培养,减少师资整合的内在困境,加速师资整合工作的开展。首先,作者提出了高职院校师资整合的基本出发点:1.师资整合坚持"以师为本"的建设思路;2.师资队伍专业化准入制度和培养体系;3.依据教师个性特征树立动态发展目标。
[期刊] 当代财经
[作者]
蒋琰
从投资者保护理论出发,分析回答我国上市公司是否一定要分散公司所有权,能否在集权的情况下避免“内部人”现象的问题。投资者保护理论认为各国公司治理结构模式的不同,主要是由于各国对投资者保护的法律体系不同所引起的,投资者法律保护的强弱将影响公司所有权结构的选择。公司治理在投资者法律保护弱的国家能发挥更大作用。该理论对我国公司治理结构的启示,如何在所有权集中的情况下防止内部人掠夺。
关键词：
投资者保护 股权集中 公司治理结构
[期刊] 教育研究
[作者]
张增田 彭寿清
主体需要是教科书评价的出发点和评价标准确立的基本依据。主体需要本质上是社会需要,具有社会性;主体需要是主体的一种能动反映,具有个体性和明确指向性;主体需要是一个系统,具有多元性和丰富性;主体需要不会永远停留在一个水平上,具有变化性和发展性。教科书评价中的主体需要指的是价值主体的需要和经过主体选择的需要。主体需要作为价值标准,成为教科书评价的出发点。主体需要作为教科书评价标准确立的基本依据主要表现为:主体需要是教科书评价标准确立的内在基础;它决定着教科书评价标准的价值追求和显现方式。
关键词：
主体需要 教科书 评价 评价标准
[期刊] 国际经济评论
[作者]
徐奇渊
亚洲基础设施投资银行(亚投行)与现有多边发展融资机构有何不同?这个区别,最根本地体现在理念、定位这些方面的差异。一种观点认为,与世界银行、亚洲开发银行致力于减贫不同,亚投行专注于投资基础设施,为亚洲经济社会发展提供支持。但实际上,几乎所有的多边发展融资机构,尤其是针对发展中国家的机构,基础设施都是一项非常重要的业务内容。比如,亚洲开发银行,就有60%的贷款集中于交通、通信、能源、水利等基础设施领域,世界银行这一比例也接近50%。如果考虑到这些机构更为雄厚的资
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