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[期刊] 中国远程教育
[作者]
朱肖川
事物是运动变化发展的,绝对静止的事物是没有的。随着社会的发展,教育改革的深入,原有的认识就可能落后,就可能阻碍教育实践的开展,这在集体教学与个别化教学的矛盾冲突中表现得尤为突出。本文从对集体教学和个别化教学的概念分析入手,引入了集体化教学的概念,改变了对教学组织形式和个别化教学思想的传统看法,在理论上使远程教育的集体教学形式和个别化教学思想得以融合,在实践上为解决远程教育的效率和公平问题提供了可能性,以期对远程教育改革的进一步深入提供理论和实践上可借鉴的思路。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙绿怡
远程教育教学过程的实施和教学质量保证的问题,随着远程教育试点的开展越来越为人们关注。本文结合近期试点工作的实践,阐述了对远程开放教育教学过程涵义和特点的认识,提出教学过程的实施是远程教育教学质量保证的核心,并着重就教与学模式的探索、学习支持服务体系的建设、规范化的教学管理、实践教学和考试的改革等方面提出看法。
关键词：
现代远程开放教育 教学环境 信息流 物流
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩红江
大数据、人工智能、虚拟现实等技术迅猛发展,教育形态发生深刻改变,今天的教育理所应当体现智能时代的特色。在这一背景下,远程教育质量评估体系也应随之变化,构建适应智能时代发展的、以学习者为中心的质量评估体系。在分析远程教育质量传统评估体系问题的基础上,提出了远程教育质量评估导向的建议,并提出将学习目标的达成作为评估原则,将学习环境的创设作为评估核心,将技术的有效应用作为评估重点。
关键词：
智能时代 质量评估 以学习者为中心
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
在远程教育中，三代信息技术和三代远程教育的概念和理论对政策制订、理论研究和实践活动产生了重大的影响。本文首先讨论教育和信息技术历史演进的一般概念，然后集中探讨主要由伽里森、尼珀和贝茨提出并发展的三代信息技术和三代远程教育的概念和理论。最后，对第三代信息技术和远程教育在跨世纪的迅猛发展及其带来的国际教育界的重大变革进行了论述，并对进一步划分第三代信息技术和远程教育内部分期的各种学派作了简要评价。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文指出远程教育是随着工业化社会及其技术基础的进步而产生，又随着信息社会电子信息通信技术的发展而发展。教育技术是20世纪国际教育界的新兴学科之一，是近百年来各国教育改革和创新的重要实践领域。文章首先简要评述了我国教育从电化教育到教育技术的演进过程，然后集中讨论了美国教育传播与技术协会（AECT）1994年的教育技术新定义及其丰富内涵，以及教育技术引起了教育界的革命性变革。作者指出，当前需要区分教育技术的两种应用：在校园教育中的应用和在远程教育中的应用；而教育技术在远程教育中的应用主要指在课程开发和发送、学习支助服务以及教育管理中的应用三方面。最后，文章强调了教育技术新定义对远程教育的意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文论述远程教育中的教育资源、教学媒体和教学设计。文章从讨论资源、环境和材料，以及媒介和媒体、技术和媒体等基本概念出发，明确界定了资源、媒体和环境三个主词。用媒体表示所有应用于教与学过程的实物资源，主要包括设施、设备和材料；用环境表示所有有利于教与学的环境资源，即各类社会实践活动、人际交流、环境和情境；而用资源表示所有可被教与学利用的实物媒体和活动环境。文章进而论述远程教育教学系统中的课程开发和学习支助服务两大功能要素，远程教育的教学设计和教学系统开发，以及教育技术应用对远程教育中学生、教师和院校的影响。最后，对当前我国教育技术和远程教育界的若干实践和学术上的热点问题进行评述。
关键词：
远程教育 教育资源 教学媒体 教学设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王海东
《远程学习材料设计与开发指南》是中央广播电视大学出版社组织翻译和出版的"开放远程教育研修丛书"中的一本。原书是英联邦学习共同体(COL)精心编写并于2004年出版的专业教材,首都师范大
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王基生 刘志勤
本文介绍了作者在工科远程教育教学中，解决教学中实验的必要性和困难性之间矛盾的一种尝试。通过利 用多媒体计算机来模拟进行实验，解决了工科专业教学中理论与实践在教学上长时间脱节的问题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡礼和
基于因特网的现代远程教育方式比传统的课堂教学方式能更好地应用案例教学法。学生应用案例教学网络课程与网上多媒体案例分析课件辅助学习，不仅掌握了有关知识，还培养了他们应用因特网获取信息的能力和自己动手解决实际问题的能力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
车晓勤
信息技术为远程教育教学模式的探索提供了宽阔的舞台。文学课程的教学设计应紧紧围绕“以学习者发展为中心”的理念,依据学生学习基础与水平的诊断,建构在多种教学媒体整合、多种学习形式汇聚、师生互动双向交流的基础上。导学整合性、形象导学性、监控管理性是文学课程教学设计的特点。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
范晓峰
传统法学教育存在的弊端,也影响到了远程开放教育,要探索新型人才培养模式,就要正视目前开放教育法学专业课程体系和教学内容存在的问题,对必修课和选修课进行必要的调整,对教材编写和教学方式进行必要的改革,加大实践性课程的比重,着重培养学生的理论和实际能力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李彪
教学计划的结构影响整个教学组织和管理的模式。本文针对传统教学计划体系的不足，根据现代远程开 放教育的基本特征，提出适应现代远程开放教育的模块化教学计划构想，对模块化教学计划的主要优势进行分析。
关键词：
现代远程开放教育 模块化 教学计划
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文论述了远程教育中应用的教学媒体的本质、分类和特征.文章首先讨论了教学媒体的作用性质,指出教学媒体是传递和呈现教学信息的载体,同时可看作是人体感官和大脑的扩展、延伸和加强；综述了教学媒体的多种分类及其意义,并提出了传统媒体、视听媒体和电子媒体三分法的新分类体系.随后,文章探讨国际教育技术和远程教育界围绕教学媒体的本质展开的争论,集中介绍了以克拉克为首的`无差异论'和以贝茨为代表的`差异论'的主要观点.文章最后讨论了媒体教学特征及其部分研究成果.
关键词：
远程教育 教学媒体 本质 分类 特征
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文首先探讨和分析媒体的教学功能,集中介绍本文作者提出并发展的一种媒体教学功能分析系统：功能结构方阵图,进而论述了8个功能维度：表现力,认知目标,控制交互,参与性,受众面,成本结构,使用技能和设计要求.在功能分析的基础上,文章讨论了围绕着课程、师生、资源和教学4个范畴展开的媒体的选择与组合.这些内容构成了远程教育中教学媒体理论及其实践应用的核心部分.
关键词：
远程教育 媒体教学功能 媒体的选择与组合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑权 张立昌 郑汉柏
特殊儿童个别化远程教育是破解特殊儿童居所分散、教师巡回服务不便、课程与教学适性不强、评估欠精准等特殊教育所面临的困境的手段之一。基于尊重特殊儿童的个体差异与特殊需求,遵循特殊儿童个别化教育时代发展内涵及其相关理论,针对我国特殊儿童个别化教育面临的现实问题和困境,本研究设计了特殊儿童个别化远程教育支持系统。系统从生态评估到课程拟定,从教学实施到综合评鉴,提供了特殊儿童个别化远程教育的一站式全程教育支持服务。本研究以一名特殊儿童为个案对系统功能与应用进行探讨,研究显示特殊儿童个别化远程教育对改善特殊儿童的个别
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