标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7220)
2023(10861)
2022(9390)
2021(9023)
2020(7674)
2019(18198)
2018(18354)
2017(35538)
2016(19790)
2015(23017)
2014(23383)
2013(22818)
2012(21327)
2011(19407)
2010(20138)
2009(18573)
2008(18789)
2007(17480)
2006(15250)
2005(13882)
作者
(57886)
(48195)
(47961)
(46122)
(30837)
(23108)
(22196)
(18750)
(18024)
(17920)
(16233)
(16198)
(15597)
(15355)
(15142)
(15036)
(14980)
(14299)
(14086)
(13870)
(12090)
(12036)
(11890)
(11057)
(10999)
(10917)
(10906)
(10775)
(9803)
(9686)
学科
(80322)
经济(80247)
管理(56282)
(55168)
(45487)
企业(45487)
方法(38476)
数学(34071)
数学方法(33361)
(23433)
(20809)
中国(20708)
业经(16605)
地方(16411)
理论(16191)
(15984)
贸易(15976)
(15604)
(15558)
(15527)
农业(15075)
(14243)
教学(12997)
(12765)
(12740)
(12714)
财务(12706)
银行(12690)
财务管理(12663)
(12027)
机构
学院(288010)
大学(283728)
(114153)
经济(111398)
管理(109207)
研究(93431)
理学(92956)
理学院(91919)
管理学(89917)
管理学院(89364)
中国(71696)
(60328)
科学(57357)
(54362)
(48191)
(46652)
(46521)
中心(44114)
研究所(43217)
财经(42127)
业大(41052)
(39076)
师范(38688)
北京(38521)
(37823)
(37257)
农业(36568)
技术(33677)
经济学(33610)
(33464)
基金
项目(178834)
科学(138495)
研究(134023)
基金(124843)
(107296)
国家(106370)
科学基金(90771)
社会(79574)
社会科(75292)
社会科学(75268)
(72426)
教育(65164)
基金项目(64749)
(60185)
自然(58978)
编号(58357)
自然科(57575)
自然科学(57560)
自然科学基金(56514)
资助(53936)
成果(48794)
课题(41456)
重点(40434)
(39352)
(38542)
(36788)
项目编号(34725)
大学(34425)
创新(34255)
(34159)
期刊
(130224)
经济(130224)
研究(85374)
中国(59773)
(43797)
(42124)
教育(41966)
管理(41223)
学报(40501)
科学(37929)
大学(30938)
技术(30389)
学学(28572)
农业(28128)
(27285)
金融(27285)
业经(22395)
经济研究(20626)
财经(20611)
(17653)
问题(16854)
统计(15984)
(15514)
技术经济(15306)
图书(15179)
(14404)
(14367)
商业(13699)
理论(13550)
(13279)
共检索到437092条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 朱德全  王梅  
与传统的灌输填鸭式教学相反 ,对话教学可使命题语言不断更新 ,符号系统重新建构。这一过程是在师生间心理机制的交互作用下 ,借助对话表征方式并依附于一定的理性模式而实现的。通过对对话教学心理机制的剖析 ,表征方式的阐述和关联要素的分析 ,可以建构对话教学的理性模式 ,设计对话教学的教学策略 ,在实践中突显对话教学的地位与成效
[期刊] 教育科学  [作者] 袁维新  
建构性教学是一种促进学生依靠原有的前概念不断建构新的科学概念的教学。作为一种科学概念的教学理论和教学形式,建构性教学的产生是当代建构主义理论、概念转变理论和元认知理论碰撞、融合的必然结果。
[期刊] 教育研究  [作者] 邢秀凤  
以对话为学习策略的语文课堂教学模式旨在构建以“对话核心主题”为中心点、以“对话分主题”为线索、以“对话依托点”为具体内容的课堂操作程式。实验研究表明,实验班学生对语文课学习的兴趣明显提高,语文“双基”得到较好的落实,并拓展了学生思维的广度与深度,激发了学生的创新意识,提升了学生的学习能力。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 安世遨  
对话教学是扬弃传统独白式教学的一种教学新形态和新范式,而对话教学模式则是对话教学的实践范例和样式,它通过简化、微缩的方式呈现对话教学的基本框架。案例教学的性质和特点使其与对话教学具有天然的联系。结合教学过程的基本要素,经过关键环节与概念的提炼与取舍,可以设计出一个基于案例的对话教学新模式即"3阶段-6对话-26要素"模式。在大学教学实践中有效运用这一模式,需要恪守对话的理念与精神,辨识真假对话,重构教学主体角色与关系;以案例为载体,以对话为核心,将对话融入教学全程;融合对话要素,创设对话情境,建设对话教学
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 蓝煜昕  杨丽  曾少军  
本文以美国非政府组织(Non-Government Organization,NGO)为例,重点关注NGO以影响气候公共政策和私人部门行为为目的的策略和工作方式。依NGO与公共部门或私人部门的关系模式及发挥影响的过程两个维度,将NGO采取的策略区分为直接-合作、间接-合作、直接-对抗、间接-对抗四种类型。以此策略分析框架为基础,文章以个体NGO所采用的工作方式及其活动案例,之后从整体角度阐释美国NGO参与气候变化的行动特征及其晚近发展趋势。
[期刊] 商业时代  [作者] 赵燕妮  蒋紫艳  赵波  
随着互联网、移动技术以及电子商务的迅速发展,云计算服务作为一种新的IT服务应用模式在全球范围内引起广泛关注。云计算泛指云计算服务、支撑云计算服务的云计算平台和相关云计算构架技术,是计算机科学和互联网技术发展的产物,也是引领未来信息产业创新的关键战略性技术和手段。在此背景下,本文分析了中国云计算服务发展现状,面临的机遇与挑战,最后提出中国云计算服务模式发展策略。
[期刊] 商业时代  [作者] 李华  
营销定价是生产性企业和服务性企业等面临的共同问题,差异化的定价策略与实施过程将会体现在市场竞争格局的重新分配与消费者购买行为的分化,并最终表现为企业经营利润的规律性变动。本文在对企业营销定价依据及影响因素进行梳理的基础上,总结了成本导向、竞争导向以及需求导向等营销定价模式,并分别以折扣价格、产品新鲜度以及经济行为人心理因素作为研究切入点,分析了企业基于以上现实因素的有效定价策略。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 庞小凤  庞小鹏  
在我国经济结构转型升级持续深化的经济新常态下,金融类和非金融类不良资产供给仍将丰富和充沛,不良资产市场发展空间广阔。同时,随着地方资产管理公司和非持牌资产管理公司对市场份额的挤占,未来不良资产市场竞争将日趋激烈。通过分析当前不良资产市场的供需双方特点和竞争激增态势,探讨不良资产处置的主要模式,对资产管理公司开展不良资产处置业务提出相关建议。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 庞小凤  庞小鹏  
在我国经济结构转型升级持续深化的经济新常态下,金融类和非金融类不良资产供给仍将丰富和充沛,不良资产市场发展空间广阔。同时,随着地方资产管理公司和非持牌资产管理公司对市场份额的挤占,未来不良资产市场竞争将日趋激烈。通过分析当前不良资产市场的供需双方特点和竞争激增态势,探讨不良资产处置的主要模式,对资产管理公司开展不良资产处置业务提出相关建议。
[期刊] 商业时代  [作者] 李珊珊  郭健全  
电子商务的发展促进物流行业全面兴起,然而乡镇物流仍难以满足乡镇消费者的需求。本文为解决乡镇消费者网络购物中的物流障碍,通过分析城乡物流的发展现状,提出城市物流与乡镇物流整合的新运作模式,以促进乡镇电子商务的发展与物流业的改进。并提出城市物流与乡镇物流对接利润分配方案,运用AHP方法确定城市物流与乡镇物流利润分配因素的权重,用加权求和得出各企业的利润分配额,在此基础上提出促进城市物流与乡镇物流整合的政策建议。
[期刊] 图书馆  [作者] 穆颖丽  
随着知识经济的到来与互联网的快速发展,知识管理已经成为数字图书馆管理的新趋势。探讨数字图书馆知识管理的基本程序,构建适合数字图书馆的知识管理模式,并从知识资本、智力资本与能力资本等方面促进数字图书馆的创新发展,力求为数字图书馆知识管理的实施提供新的思路与途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘昌安  温勤能  
教学团队建设是提高高等院校教学质量的必然要求,也是时代发展的迫切需要,其目的和作用非常突出。教学团队建设的策略应注意团队内因和外因的结合,采取有效途径,建构合理的内部机制,争取外部条件的有力支持,才能使教学团队发挥应有效能。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 刘金虎  何永刚  
本文以"问题——引探"教学模式的基本框架为基础,根据封闭性问题和开放性问题的特点,提出了提高教学定位、活化教材处理、优化问题设计、强化学生实践、引导知识整合、提升问题综合性、塑造个性化思维和提高问题解决能力等方面的教学策略。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 郭文臣  
介绍了在美国部分大学的MBA、EMBA、MPA、MPP等教学中使用的即时型案例教学模式。认为即时型案例教学模式通过直接邀请嘉宾或通过即时通讯工具等邀请嘉宾进行现场讲解、讨论和交流,及时反馈信息,可以有效解决传统案例教学中案例内容陈旧、感知间接、无法得到信息反馈等弊端。具有即时性、新颖性、典型性、真实性特点的案例对学生具有吸引力,现场教学方式容易调动学生的参与积极性。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 封丽娟  
通过探析翻转课堂教学模式的概念、理论依据、教学要素,尝试在高校开展翻转课堂的教学探索,研究翻转课堂的教学模式、方法、策略,并在研究和分析翻转课堂的教学模式主要优势基础上,对构建翻转课堂的教学模型实施方案进行可行性分析。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除