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[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
张世英
本文通过整合ＭＡＬＱ和《二语听力元认知问卷》，以成都大学２０１４级英语专业学生为调查样本，从任务知识、主体知识、策略知识、计划、评价、调节六个维度调查英语专业学生的听力元认知水平。结果显示：学生的听力元认知处于中等水平，其中对任务知识的掌握最好，其后依次为主体知识、调节、策略知识、评价，最差为听力计划；策略知识与计划、评价、调节、任务知识、主体知识均有显著程度正相关。
关键词：
英语专业 听力 元认知水平
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨春梅
本文以英语专业学生为对象进行了听力策略实证研究。研究表明,英语专业学生主要使用的听力策略为推理、笔记、集中注意等;听力策略与听力理解水平之间存在着较弱的相关性。
关键词：
听力策略 听力水平 听力理解
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁荣儿
本文通过李克特五级量表形式对浙江省部分高职院校的1056名学生作了问卷调查,并用SPSS统计软件对数据进行因子分析,最终得出结论:高职高专非英语专业学生英语学习动机有六种类型,即媒介、学习情境、内在兴趣、个人前途、外部因素和成绩激励。
关键词：
英语学习 动机 高职高专学生
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高建梅 杨晓峰
学习者是教学的主体和教学目标的最终实现者,能否满足学生需求直接影响到大学英语教学改革的成效。在本科招生规模不断扩大和全球化深入发展形势下,非英语专业本科生学习英语的目标需求、学习需求和学习个体都发生了一定程度的变化。需要从调整教学理念、更新教学内容、创新教学模式和完善评价方式等方面对本科英语教学进行改革。
关键词：
大学英语 学生需求 教学理念 教学改革
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
魏际兰
人称代词的使用有助于交际身份的建构。英语专业学生文化写作语料表明：跨文化交际中，学生们频繁使用第一人称代词，凸显群体身份；侧重于描述自身的直接体验，描述较为主观，内容缺乏代表性；读者意识缺乏，没有明确的交际对象和意图，无法恰当地建构自己的文化身份。研究跨文化交际中英语专业学生文化身份的建构，有助于评估他们的跨文化语用能力，能为开展英语写作教学改革和构建跨文化人才培养模式提供现实依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
代礼胜
文章就高师院校英语专业学生在教育实习中普遍存在的听课和上课时间倒挂、教师指导及集中与分散实习存在的问题进行了分析和研究,指出了强化试讲试教和教育见习、加强在校师范生教学技能培训和教育实习管理的可行性。在基础教育师资需求从重数量向重质量转型的时期,高师院校英语专业学生的实践型教学和教师专业化发展研究将成为办学单位和教育主管部门需要考虑的重要问题。
关键词：
高师院校 英语专业 教育实习
[期刊] 经济师
[作者]
崔羽杭 时利利
语言学习焦虑是学习者在语言学习过程中存在的一种情绪状态，影响语言的输入和输出。文章以267名非英语专业大二学生为研究对象，主要研究非英语专业大学生语言学习焦虑现状、语言学习焦虑和英语成绩的关系以及性别对语言学习焦虑的影响，并据此提出建议，从而降低语言学习焦虑，提高学生语言学习的表现力。
关键词：
语言学习焦虑 英语成绩 非英语专业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘晓华
以问卷形式调查某高职院校英语专业学生顶岗实习自我效能感状况,结果表明:学生的顶岗实习自我效能感总体水平偏低;学生顶岗实习效能感的高低与工作方案设计成绩存在显著差异;女生的顶岗实习自我效能感总体水平比男生强,二者差异显著。为此,高职院校要优化英语教学,充分发挥榜样的作用,促进学生间的模仿和交流,建立督学、促学、导学机制和见习制度,构建顶岗实习评价机制,增强高职学生顶岗实习的自我效能感。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
贾雯
通过英语阅读水平测试卷与英语报刊阅读能力自评问卷,对高等农业院校英语专业大学生的英语报刊阅读兴趣、习惯、能力和策略进行调查。运用SPSS21.0统计软件对调查数据进行分析的结果发现,高等农业院校英语专业大学生对英语报刊的阅读兴趣一般,大部分大学生仍然存在发声读、摆头读、查字典和对译汉语等不良阅读习惯;他们英语报刊阅读能力中等,尤其对英美报刊知识缺乏了解;他们使用英语报刊阅读策略的频率中等,其中认知策略使用较多,元认知策略次之,社会情感策略使用最少。研究还发现,高等农业院校英语专业大学生的英语水平与他们的英
[期刊] 职教论坛
[作者]
王哲芳 李怡
大学英语作为高等教育中不可缺少的语言基础课程和文化素质课程,对培养学生的英语阅读能力和听说读写能力具有重要的作用。通过调查发现非英语专业大学生英语的使用情况不容乐观,在分析相关原因的基础上对英语教学提出了相应的对策。
关键词：
大学英语 使用 非英语专业大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
荆燕
本文以283名非英语专业本科生为研究对象,分析和研究了学生的交际意愿特点及其与英语学习动机的关系,并对交际意愿和学习动机进行了回归分析。
关键词：
大学生 非英语专业 交际意愿 学习动机
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
于坤
大学英语网络自主学习强调学生的主体作用,极大的调动了学生学习的主动性和自觉性,但目前网络自主学习还处于探索和尝试阶段,在其实施过程中出现了一些亟待解决的问题,文章针对非英语专业学生网络自主学习中出现的问题,分析其中的原因并提出相应的解决对策。
关键词：
非英语专业 大学生 网络自主学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖洪嫣
通过问卷调查,着重分析了学生英语阅读理解能力的学习意识、学习方式、阅读时间、阅读动机、阅读速度、阅读习惯和技巧、课外阅读情况以及课堂提供哪些阅读帮助,并在分析的基础上提出了一些对策。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘霞 潘晓良
准英语专业大学生英语听说能力的培养刘霞潘晓良近年来，一些高等院校为了培养适应现代社会发展需要的应用型人才，纷纷开设了许多新的专业，如旅游专业、国际贸易专业、涉外秘书专业等。从专业建设与学科性质而言，这些专业并不是专门的英语专业；但从英语课程设置、对学...
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘航 张晓君
研究采用问卷调查和小组访谈的方式,对一所理工院校四个非英语专业一年级152名本科学生进行了英语听力焦虑因素的调查。结果表明:多数被调查者具有不同程度的听力焦虑,学习者个人因素、听力输入性因素、听力过程因素以及教学因素共同交互作用,促成了被调查者听力焦虑。
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