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[期刊] 图书馆
[作者]
羽离子
旨在为穷困儿童提供可阅读图书的“阅读是基础”运动发源于美国 ,1 996年在英国登陆。现已成为限定工作对象的英国最大的图书服务运动。英国的许多图书馆和中小学参与其中 ,为图书馆服务和社会教育 ,拓展了新的广阔空间。本文探索了这一运动得以成功的经验以供我国图书馆界 ,教育界和公益事业界参考
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵俊玲 栾晓红
1"读遍美国"主题活动简介读遍美国(Read Across America),是由美国教育协会(National Education Association,NEA)主办的阅读推广活动。该项目始于1997年,当时美国教育协会阅读工作小组提出:"我们会成立啦啦队让孩子们为足球兴奋,我们会记得哪个明星得了多少分,为什么我们不能做一些事情让孩子们为阅读着迷
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王薇
日本社会非常重视儿童阅读,考察日本儿童阅读的环境和现状,回顾日本儿童阅读推广活动发展的历程,分析儿童阅读推广项目与活动,总结其特点与经验。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
阎婷婷
加拿大是世界上阅读推广发展较成熟的国家之一。通过对加拿大几个不同类型典型阅读推广项目的考察可以发现，其项目具有以下特点：政府是引导力量；社会各界广泛合作；对受众作细致的分类；节日与日常推广形成互补体系；活动设计具有亲和力和娱乐性；注重对阅读推广的评估与研究。这些为我国阅读推广活动的开展提供了借鉴和启示。
关键词：
加拿大 阅读推广 终身阅读 儿童阅读
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
鄂丽君 王永芳 赵欧荣
美国大学"大阅读"活动是面向广泛的读者群体开展多种类型的活动,形式多样,将阅读图书融入课堂教学,取得了很好的成效。本文介绍了该活动的运作模式、组织单位与合作机构、开展活动的频次、选择的图书等,分析了该活动对我国大学图书馆的启示。
关键词：
美国 大学 “大阅读” 阅读推广
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
鄂丽君
"共同阅读"是美国大学的一类阅读活动的统称。文章分析了活动的组织及合作机构、目的、书的遴选、读者获书方式等,将"共同阅读"的特点总结为:学校重视,程序规范;与学生课程相结合;有激励机制;大学图书馆发挥积极作用。并归纳了4点启示:大学各部门联合开展阅读推广活动,重视阅读推广的长效性,吸纳学生参与阅读推广的组织,着力开展面向大一新生的阅读推广活动。
关键词：
美国 大学 共同阅读 暑假阅读 阅读推广
[期刊] 全球教育展望
[作者]
慕君
目前影响最为广泛的分级阅读研究是美国分级阅读框架体系，分级种类繁多，分级维度不一。美国英语课程标准将文本复杂性理论写入框架，以定量维度、定性维度以及读者与任务维度作为文本复杂性分析的三大维度，体现了分级阅读研究的最新进展。三个维度的文本复杂性分析框架也为我国分级阅读研究提供了重要启示，我们需要构建定量与定性相统一的文本难度评价标准，确立文本—读者—任务一体化的阅读能力评估模型，打造课内外融通的分级阅读资源开发系统。
关键词：
文本复杂性 美国 分级阅读 启示
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
吴蜀红
"一城一书"是一类阅读推广活动的统称,起源于美国,倡导在一个城市中的每个人都阅读和讨论同一本书,后被众多国家的城市和地区成功复制。对"一城一书"活动进行全面考察和剖析,有助于探讨具体阅读推广活动的开展过程,从而为探索新的阅读推广模式提供借鉴。
关键词：
一城一书 阅读活动 阅读推广
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
潘炜
跨界重构是文旅融合背景下阅读空间创新与业态升级的重要路径。上海阅读与演艺的跨界融合已探索出“书店+演艺”“图书馆+演艺”“文化馆阅读空间+演艺”“历史街区阅读空间+演艺”等4类空间模式。文章借鉴共生理论框架分析其生成机制，研究发现：“阅读+演艺”空间是在政策环境和文化环境的协同驱动下，由阅读单元、演艺单元、消费单元的多元主体，基于物理嵌合、社会衔接、场景耦合三位一体的共生介质进行能量交互，并通过经济互利、偏利寄生、培育服务、社会互惠等行为模式与点共生、间歇共生、连续共生、一体化共生等结构模式实现空间共生的产物；初步显现出对宏观城市更新、中观文化生态优化、微观文化生产模式转型等的价值意义；下一阶段可通过政策工具引导、共生单元拓展、共生网络构建等措施推动“阅读+”空间的系统营造。
关键词：
“阅读+演艺”空间 跨界重构 共生机制
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
马辉洪 麦乐文
文章首先回顾香港中文大学香港文学研究中心与大学图书馆举办文学散步的经验,然后简述"轻松散步学中文"计划的目标及对象,介绍文学景点考察、香港文学地景资源库、写作成果分享会及大型公开讲座、资料及创作集等各项活动成果,最后总结本计划的成效。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘燕 王峰
详细介绍美国RIF组织及其三个项目,探讨美国儿童阅读推广活动的实践经验对我国开展儿童阅读推广活动的启示,提出我国开展儿童阅读推广活动必须保持其非盈利性、并以各级公共图书馆为依托、吸纳志愿者、考虑儿童的阅读特点以及注重相关的理论研究的思考。
关键词：
RIF 儿童阅读推广 公共图书馆
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
马辉洪 陈露明
香港中文大学香港文学研究中心、大学图书馆系统及香港特别行政区政府教育局课程发展处中国语文教育组合办的"走进香港文学风景"计划,是结合信息素养教育、文学阅读和实地考察的推广阅读活动。首先介绍活动的目标和内容,然后以参加者问卷调查的结果,以及焦点访谈的检讨,论述这种新的文学阅读推广模式与提升学习者的信息素养和阅读能力的关系。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张恒 章成志 周清清
关于OPAC数据的研究多基于一所或几所高校的少量数据,从单个用户角度展开,忽视了用户群体的阅读偏好。文章采集我国103所高校图书馆"热门图书"数据,从用户群体阅读偏好角度进行聚类分析:提取部分"热门图书"作为反映高校用户群体阅读偏好的特征,为每所高校生成用户群体阅读偏好向量,对这些高校进行AP (Affinity Propagation)聚类。对聚类结果进行分析发现:部分类簇高校的图书类别分布、图书题名高频词、高频学科主题词存在明显差异。
[期刊] 图书馆
[作者]
管仲乐
晚清随着西方文化渐入,我国传统书院出现了一定程度的转变。厦门博闻书院即此背景下的产物,它由中外人士合力创办,并剔除相关"考课"功能,突出公共阅读功能,成为较早具有"公共阅读空间"性质的藏书机构。博闻书院"公共阅读"特色包括院藏书籍多样化、书院设置现代化、书院管理制度化、书院功能立体化等。它隐性地激发了近代公共阅读事业和近代化图书馆的发展,并契合当时的学术转型需求,是我国近代思想文化启蒙建构中的一个版块。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄耀东
文章通过对美国公共图书馆Born to Read(出生即阅读)婴幼儿早期阅读推广活动的产生背景、服务内容、服务特点及价值内涵进行分析,探讨美国公共图书馆开展婴幼儿早期阅读推广活动的经验和启示。Born to Read早期阅读推广具有主体多元化、关注0岁婴幼儿、以培养阅读能力和阅读兴趣为主等特点,对引导亲子阅读、保障婴幼儿阅读权利、推动婴幼儿早期阅读等具有价值。我国公共图书馆应引导家长开展0岁婴幼儿早期阅读活动,为弱势群体家庭提供早期阅读服务,推广婴幼儿早期阅读的品牌活动。
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