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[期刊] 职教论坛
[作者]
孙长坪
我国职业教育法治建设，在法律体系上，应当以《职业教育法》为基本法，与涵盖职业教育发展各个环节和各类主体的相关法律制度相配套，建立遵循职业教育办学规律的有机统一的体系；在法律渊源上，应当以《立法法》为指导，合理确定各项职业教育法律制度的法律渊源的表现形式，形成包含法律、行政法规和地方性法规、部委规章和地方规章的法的位阶之间和谐统一的体系。
关键词：
职业教育 基本法 法律体系 法律渊源
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨维刚
建设中国特色职业教育法治体系，要推动制定重要的职业教育法律法规，完善职业教育法律规范体系，使职业教育有法可依；深化职业教育行政执法体制改革，创新职业教育行政执法方式，使职业教育实现依法行政；深化职业教育执法监督改革，完善职业教育督导评估体系，使职业教育实现依法治教；推动职业教育现代学校制度建设，完善职业院校章程治理体系，使职业院校实现依法治校；健全现代职业教育质量保障体系，完善国家职业教育质量标准，使职业教育接受社会监督。
关键词：
中国特色 职业教育法治体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡颖 郭维丽 邓彬彬 赵雄辉 郭广军 孔维军 赵欣
全面剖析了大力加强职业教育法治建设，实施法治职教的背景需求；指出了加快推进法治职教，建设中国特色职业教育法治体系的基础工程；提出了全面推进法治职教，立法、行政、治教、治校、社会五位一体，建设中国特色职业教育法治体系的主要环节；给出了改善职业教育执法监督和督导评估，常态化监督评估推进法治职教进程，建设中国特色职业教育法治体系的保障机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔炳建
作为职业教育的基本法,从立法意图到框架设计,从总则到实施措施,从法律主体到法律责任认定,从责任、权利、义务到罚则等,都必须是一个具有内在
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟莉
我国已制定和运行的《职业教育法》与当今社会发展需求有较大差距,该法的内容和制度设计已经与当前社会发展需求不匹配。现有法律在立法理念、法律制度的明确性、保障制度以及国际经验方面存在诸多问题。确立以促进人全面发展为目标的立法理念,建立具有明确性和可执行性的法律制度条款,健全职业教育事业发展的保障机制,应当成为我国职业教育法发展的基本方向。
关键词：
职业教育法 立法现状 立法理念 发展方向
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡爱民
梳理和分析我国高等职业教育法规政策的发展现状,探讨高等职业教育政策法规制定和执行中存在问题,从完善高等职业教育政策法规的具体层面提出改进建议不失为当前大家关注的热点。
关键词：
高等职业教育 法规政策 现状 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢利苹
《职业教育法》颁布实施以来,我国职教规模迅速扩大,师资队伍建设成绩显著,质量和水平得到进一步提高,专业层次更加合理,农村职教发展迅速,国际交流与合作明显加强。借鉴发达国家职教法治化的经验,我国职业教育法律法规可以建立适时的立、改、废制度,加强重视经济界参与职业教育,以立法形式保障职业教育与普通教育同等的法律地位。可从明确职教体制和运行机制,加入职教违法处罚条款,建立完善职教法律法规体系等方面着手,进一步加强职业教育法治建设。
关键词：
职业教育法 法治建设 法律地位
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈美玲
《职业教育法》实施十三年来对我国职业教育的发展起了积极的作用。但随着经济社会的发展尤其是金融危机对就业市场的冲击以及立法本身的缺陷,该法修订势在必行。我们须立足本国国情,借鉴国外先进经验,对该法进行进一步完善。
关键词：
职业教育 职业教育法 修订完善
[期刊] 职教论坛
[作者]
张伟远 谢青松
资历框架和学分银行建设的目的是构建各级各类教育与培训之间纵向衔接和横向沟通的终身学习立交桥。虽然我国资历框架和学分银行建设已经有10多年了，但由于制度体系的不完善，资历框架和学分银行建设的实践不尽人意。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》的出台，破解了我国资历框架、学习成果认证、学分银行建设中长期遇到的关键问题，主要表现在以下几个方面：一是新《职业教育法》为职业教育与普通教育横向沟通提供了制度保障，破解了职业教育和普通教育难以融通的难题；二是新《职业教育法》为职业教育序列的纵向衔接提供了制度保障，破解了职业教育系统缺乏上升通道的难题；三是新《职业教育法》为各级各类教育的资历等级维度提供了标准，破解了资历框架等级标准维度设立的难题；四是新《职业教育法》为行业企业全面参与职业教育提供了制度保障，破解了资历框架下学校人才培养与行业人才岗位要求脱节的难题；五是新《职业教育法》为职业培训机构设立提供了质量要求，破解了资历框架下学习成果认证的范围和方法的难题；六是新《职业教育法》为我国职业教育与境外学习成果互认提供了制度保障，对我国资历框架和学分银行建设提出了国际化要求。我国将以职业教育为切入点，有效地推动基于资历框架标准和学习成果认证基础上的学分银行建设的全面开展和有序发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘育锋
在系统分析的基础上,提出我国现行《职业教育法》在内容和技术上存在若干问题;从问题出发,以社会和人的发展需求、国家有关政策、职业教育属性、国际经验和法律功能为依据,提出《职业教育法》修订的如下建议:贯彻以人为本和改善民生的指导思想;对体现职业教育特色的内容进行规定;明确职业教育相关各方的义务、责任与权利;明确监督与执法主体,规定监督与执法制度;使用精确语言,增强《职业教育法》的严肃性;及时对《职业教育法》进行修订。
关键词：
职业教育法 修订 思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
跨界的职业教育，必须以跨界的理性思维为基础。结合我国职业教育改革与发展的实践成果和理论探索以及世界职业教育发展的经验和趋势，《职业教育法》的修订，涉及中国职业教育改革与发展未来的方向，涉及现代职业教育体系构建的体制与机制问题，需要在教育机构的跨界——建立教育性企业制度、教育证书的跨界——建立国家资格框架制度、教育管理的跨界——建立国家职业教育总局这３个方面有所突破。
关键词：
职业教育 体制机制 职业教育法 跨界
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光 郭苏华
职业教育课程改革是职业教育改革的一项重要内容,本文从理性思辨的角度,对职业教育课程发展的基本趋向和发展规律作了探讨,提出了建立职业教育自己的技能课程体系的设想,用客观、发展的眼光,对课程改革作深层次的审视。
关键词：
职业教育 课程 理性 学科
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马元兴
高等职业院校应从职业要求、人民需求、行业规范、学校办学和重视教师的角度,科学地认识专业建设。在实际办学过程中,加强服务意识,紧密结合地方经济社会和行业企业的发展需要,及时更新调整专业设置,优化人才培养方案,加强学校师资团队、基础设施、考核体系等方面的建设,强化专业特色,提高办学能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜越 祁占勇
现代职业教育不仅强调职业本身的工具性价值，也关注人本话语下“人人成才、人人出彩”的氛围塑造，要求保障公民接受职业教育过程中的合法权益，使职业教育真正惠及全民、福泽社会。为此，新修订的《职业教育法》聚焦职业教育公平，对公民接受职业教育中的起点机会、育人过程、能力转化结果进行法治保障。起点平等涉及广泛的普遍性平等和关照弱势群体、特殊人才的相对性平等；过程平等涵盖高质量育人、多元评价机制、完善的奖励制度和成果的合理认证；能力转化的结果公平则包括公正充分的职业胜任和持续的职业发展。新法针对完整育人链的法治保障，对培育高素质技术技能人才、构建中国特色现代职业教育体系具有重要意义。
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