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[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
重视学生综合职业能力形成,是职业学校教育区别于基础教育、职业培训的重要标志,是职业学校素质教育的重要特色。综合职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力和实践能力。综合职业能力的关键在于"综合",即综合职业能力不是各子能力的简单叠加。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞世俊
本文梳理了美、英、德、澳四国综合职业能力(或称关键能力)概念的内涵和变迁,指出其存在的差异和共同点,提出对职业能力应进行与具体职业情景相关联的深入研究和分析,为职业教育的课程和教学改革实践提供科学合理的、具有中国特色的职业能力内涵诠释。
关键词：
综合职业能力 关键能力 国际比较
[期刊] 财会通讯
[作者]
乾惠敏 吴思竺
２０１４年财政部发布修订的《企业会计准则第３０号——财务报表列报》（ＣＡＳ３０）重点调整了其他综合收益的列报情况，本文结合ＣＡＳ ３０和国际会计准则，在总结分析准则要求的其他综合收益包含的内容及其内涵的基础上，对应纳而暂未纳入准则中的一些其他综合收益项目进行探讨，举例分析了不属于其他综合收益而实务中易混淆的项目，同时对其他综合收益的列报情况进行总结，并提出相应的建议，有助于丰富我国全面收益观的研究成果，促进实务界对其他综合收益的运用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜运隆
高职学生综合职业能力作为人才培养目标的重要内容，其内涵精准与否直接关系到人才培养质量。因此，在对综合职业能力概念辨析的基础上，通过个人本位和社会本位、职业流动与职业发展、非完善到自我实现三个层面的价值考量，明确了高职学生综合职业能力的价值标准和重要维度；在不断变化着的职业生涯中，根据不同层次的需求驱动，以＂适应＂和＂创新＂为核心，从就业竞争力、职业胜任力、职业创新力三个层次对高职学生的综合职业能力内涵进行了探析。
[期刊] 调研世界
[作者]
卢向虎 张正河
2005年中央1号文件《关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》发布后,“农业综合生产能力”一词在报刊、杂志、学术性文章中出现的频率迅速增加。但是,一些文章读来却总让人有“换
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋乃平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭移民 钱景舫
建立综合职业能力课程观是职教课程发展趋势。综合职业能力课程观的建构隶属于能力本位的范畴,其主要特点是:课程目标由"知识客体"转向"学生主体",教育导向由"教育专家导向"转为"企业专家导向",教育程式由传统的"教程"转为"学程"。
关键词：
能力本位教育 综合职业能力 课程观
[期刊] 农业经济问题
[作者]
尹成杰
本文在分析粮食综合生产能力的内涵的基础上 ,认为粮食综合生产能力是粮食安全的基础 ,强调要正确估计我国粮食生产面临的制约因素 ,进而提出了提高我国粮食综合生产能力的重要措施。
关键词：
粮食综合生产能力 内涵 制约因素 措施
[期刊] 财务与会计
[作者]
谢获宝 刘波罗 尹欣
财政部2009年6月印发了《企业会计准则解释第3号》(财会[2009]8号),其中第七条对利润表的列报内容与方式做出了适当调整,首次在财务报表中引入综合收益指
[期刊] 城市问题
[作者]
孔凡文 刘亚臣 常春光
在对城市综合承载力的概念和内涵进行界定的基础上,提出了城市综合承载力测算的基本思路:测算不同时间尺度上相应城市的单项资源和发展条件的供给能力;确定不同时间尺度上相应城市的人均单项资源和发展条件的需求标准;根据相应的供给能力和人均需求标准,计算各单项资源和发展条件的现实与潜在的可承载人口数量;综合确定相应城市的现实与潜在的综合承载力。
关键词：
城市综合承载力 概念内涵 测算
[期刊] 中国土地
[作者]
肖武 侯丽 岳文泽
扎实推进全域土地综合整治，关键在于理清内涵逻辑、找寻实践困局、明晰应对之策。本文提出，全域土地综合整治具有“整要素、优空间、提功能、增价值”四重核心逻辑。当前，整治实践正面临资金、动力、组织、实施四大困局，建议进一步完善整治市场化机制与模式、推进多目标差异化治理、建立跨部门组织协同机制、系统优化土地利用布局。
关键词：
土地综合整治
[期刊] 经济学动态
[作者]
庄贵阳 潘家华 朱守先
低碳经济既是一个理论问题又是一个实践问题,既需要理论指导也需要实际解决方案。虽然全球向低碳经济转型日益成为共识,但各界对于低碳经济的概念尚未形成共识,如火如荼的低碳经济实践也呼唤着建立一套综合评价指标体系。本文总结了学术界关于低碳经济评价指标体系的研究进展,在对低碳经济进行概念界定的基础上,构建了以低碳产出、低碳消费、低碳资源和低碳政策为维度的衡量指标体系,并结合现实需求提出进一步改进的建议。
[期刊] 教育科学
[作者]
龙宝新 戴唯信 刘丹
教师教育综合化指数(TEi)是反映一所教师教育机构为社会提供优质教师培养服务的状况与能力的一个综合量数,由状态层、实力层与能力层构成,表达的是一所教师教育机构中教师教育事业所占的份额或比重、教师教育能力建设状况、一段时间内该机构中教师教育事业规模与品质的波动态势。对国内29所教师教育机构开展抽样研究,并对每所机构的教师教育综合化指数做量化统计分析,发现我国教师教育事业的主体仍旧是部属与省属师范大学,综合大学尚处在教师教育综合化的外围地带。面向未来,我国教师教育综合化政策应该突出三点:实施教师教育特惠政策,加大省属师范大学扶持力度,提振综合大学举办教师教育的热情。
关键词：
教师教育综合化 教师教育机构 教师培养
[期刊] 统计与决策
[作者]
甄峰
文章针对综合评价活动在实际工作中的广泛应用,特别是在政府统计中的应用,讨论了综合评价方法和其应用过程所反映的统计学思想。提出了综合评价的金字塔模型其概括为理论演绎和统计计算、统计检验和理论升级,以及提炼问题和统计应用研究三个过程,构建统计信息系统,经济管理监测系统和应用研究系统。
关键词：
综合评价 统计学 内涵 金字塔模型
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