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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩习祥 金莉
本文在阐述举办研究生课程进修班意义的基础上 ,针对当前研究生课程进修班存在的问题进行了分析 ,并提出了进一步办好研究生课程进修班的思路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡钦晓
作者对师范院校举办研究生课程进修班的意义进行了阐述，接着对当前研究生课程进修班存在的问题进行了分析，并提出了具体的解决方案。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
仲红波 宋淑敏
回顾了我国研究生课程进修班的发展历史,分析了当前的管理情况,列举了办班的种种混乱现象,提出了规范管理的措施与建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋中英 马永红 李汉邦 张循哲
对我国研究生课程进修班质量现状进行了调查。调查显示,各相关群体对我国研究生课程进修班质量的总体评价是肯定的,比较而言,学员单位的评价略低;研究生课程进修班对提高在职人员的业务水平有帮助,基本达到了国家设置此种学习形式的初衷;研究生课程进修班管理工作各个环节的要求总体上是比较规范和严格的,但也存在着一些管理不规范的行为。建议严格过程管理,提高办班质量;加强研究生课程进修班举办单位与社会用人单位的密切合作,更好地满足社会需求。
关键词：
研究生 课程进修班 质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈杭渝 龚惠香
为了适应社会对高层次人才的迫切需求,经国务院学位委员会批准,很多高等学校相继开办了研究生课程进修班。这是在职人员利用业余时间参加高层次继续教育的一种学习形式。学员通过定期来校上课,学习完成全部课程,并达到规定所要求的学分,就可以取得研究生课程进修班的结业证书。如果学员能够通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试,则可以进入论文阶段的学习,一旦通过论文答辩,就可以申请获得硕士学位。这种学习形式受到了越来越多的人青睐。特别是近年来就业的困难和“文凭热”的不断升级,研究生课程进修班的队伍也随之不断扩大,由此带来了一系列的新问题。笔者将针对在职人员的特点,结合工作实际,简...
[期刊] 经济体制改革
[作者]
彭梅
本文认为 ,举办研究生课程进修班 ,为具有本科文化程度、已在工作岗位上的在职人员提供再次学习提高的机会 ,其意义是重大的。为此 ,就微观而言 ,办学单位要注意把握好以下几个基本环节 :择优招生 ,精选教师 ,开放教学 ,科学管理。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
初景利
情报学专业研究方向:企业信息与知识管理;情报分析与研究。 图书馆学专业研究方向:信息资源管理方向。 招生对象为大学本科毕业并具有二年以上工作经验,或大专毕业学历并具有三年以上工作经验者。学制2年,可按
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘小敏 李佳孝 高敏
课程教学的有效性直接关系到教育质量的高低。国内对本科教学有效性问题研究得较多,而对研究生课程有效教学问题研究较少。研究生课程教学的有效性不高是普遍现象,既有教的因素,也有学的原因。研究性教学和研究性学习两种策略,可以增强研究生在学习中的主体性,提高研究生课程教学的有效性。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴家国
本文在总结研究生课程巡视工作经验的基础上,对如何进一步加强课程巡视工作和发挥课程巡视的作用进行了思考、提出了建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐玲芳
本文从研究生教育的内、外部规律出发 ,论述了课程学习的必要性 ,提出要正确认识研究生课程学习的特点 ,客观分析课程学习中存在的问题。并针对实际情况 ,提出了一些切实可行的措施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔连昌
在建立和发展社会主义市场经济、扩大对外开放和现代科学技术迅猛发展的条件下,作为建设社会主义祖国重要力量之一的当代研究生,他们的思想、价值观趋向如何,将直接关系到我国社会主义现代化建设大业的兴衰成败。因此,不断分析掌握研究生的思想价值观趋向,积极引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观,具有十分重要的现实意义和战略意义,也是当前高等教育工作者面临的重要而光荣的任务。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何刚 陈孝杨
重大前沿领域的科研成果主要得益于交叉学科的发展,调整研究生培养模式及知识结构体系,以获得良性的学科发展和人才培养的互动效应,是我国交叉学科研究生培养目前需要解决的主要问题之一。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李海生 范国睿
在对研究生课程设置历史进行梳理基础上,分析了目前国内全日制硕士研究生课程设置存在的突出问题,提出课程设置应以培养目标为导向,加大经费投入,完善激励机制,强化评估制度,深化内在改革。
关键词：
研究生 课程设置 课程改革
[期刊] 经济研究参考
[作者]
卢真 李燕
相较于本科生的政府预算课程教学及财政学硕士研究生的其他课程,政府预算理论与实践研究生教学存在如何体现预算课程的学术性及实践性,如何应对学生本科专业背景的多样性及激励学生学习的积极性等难题。通过教学实践,本文提出依托教材,以专题形式开展教学、立足课堂,多样化教学方法、转变理念,严格预算课程管理等建议,以提高研究生预算课程教学效果。
关键词：
政府预算理论与实践 研究生 教学效果
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