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[期刊] 教育研究
[作者]
夏正江 梅珍兰
本文通过对传统课程观误区的分析 ,对研究性课程的目标、内容、学习方式的分析 ,对研究性课程与学科课程、活动课程的比较 ,指出研究性课程是一种以探究经验的获得为本位的生成性课程 ,是一种探究性的活动课程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周玉芬
研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力。通过对研究性学习内涵的分析,阐述研究性学习作为学习方式、课程形态、教学策略对高职教育课程、教学、学习的影响,提出结合高职教育的特点开展研究性学习的方法。
[期刊] 经济评论
[作者]
杨文进
作为人类利益及其相互关系的价值 ,是由三要素组成的经济系统生产的 ,剩余来自于三要素结合所产生的系统效应。资本是生产力发展成果的保存形式 ,利息是对这种努力的奖励 ,它来自资本作用的系统效应。从社会内部看 ,资本是生产关系 ,但从社会看 ,是社会财富和生产力的保存形式 ,企业资本的性质介于两者之间。资本积累使积累者得到地位与权力 ,但成果被社会所分享。公有制的内在矛盾 ,使社会主义不仅在市场经济中必须实行按要素分配 ,而且在计划经济中必须如此。
关键词：
资本 资本积累 剩余价值 按劳分配
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李其龙
德国在课程改革与建构主义教学论思想推动下形成了一种新的研究性学习模式——习明纳课模式。文章阐述了采用这种模式的指导思想、组织方式、具体案例,认为在世界各国实施综合课程较为困难的情况下,这种模式不失为一种使学生掌握综合性知识和形成综合性能力的有效途径。
[期刊] 财政研究
[作者]
董藩 周宇
据史料记载,租赁这一经济现象的产生,至少可以追溯到3000年以前,它的发祥地也不是唯一的,在古代的两河流域,在古罗马帝国及我国古代,都有关于土地租赁、船舶租赁、房屋租赁及劳动力租赁的记录。进入封建社会和资本主义社会以后,租赁关系大大发展,不仅
[期刊] 教育学报
[作者]
张华军
教师作为研究者的内涵究竟是什么,教师作为研究者并不是让教师和专业的研究者那样去做研究、出研究成果,教师作为研究者的内涵实质在于教师研究性思维的养成和运用。实证研究和实践探究作为教师研究性思维养成的方法,都可以统一到杜威提出的科学思维方法上来,两者都需要教师在个人实践经验中产生困惑和问题,进而提出假设,进行反思、实验,更新教学观念,改进教学行为,获得教学专业发展的自主性,最终促进学生智识的发展。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
张景云
对公共关系涵义历来有不同的解读。由于公共关系的涵义的开放性和发展性,以及作为概念存在的零度与偏离的语言学特性,对之进行分解与融会式解读不仅是必要的,而且是可行的。本文从公共关系原文PublicRelations入手,运用分解与融会的方法进行读解,以期对公共关系的涵义有系统、丰富和深入的认识。
关键词：
公共关系 涵义 解读
[期刊] 旅游学刊
[作者]
陈宇斌 翁时秀
原真性是旅游研究中的重要概念,关于原真性,存在多种看似无法统一的"理论"。文章从研究传统的视角重新梳理了旅游研究中的原真性成果,总结了原真性研究所指涉的学术问题,并基于现代性二元结构的分析重构了各类原真性理论的关系。研究发现:原真性被引入旅游领域,最初是为了回答现代性背景下旅游的组织方式问题,之后转向解释旅游在现代性背景下的必要价值。由这两个问题发展出来的理论无法统一。但从现代性二元结构(理性现代性和审美现代性)去理解,这两个问题对应的原真性理论却有其内在逻辑:理性现代性对应"解释现代旅游组织方式"的原真
关键词：
原真性 现代性 理性 审美 旅游
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐辉
牛曼的《大学的理想》一书,是世界高等教育发展史上颇有影响的著作,它所代表的是一种深刻内涵的古典大学观,其中有许多见解值得我们研究和评析.本文试图从以下三个方面对牛曼的古典大学观作一较为全面的述评:(一)大学为何而设?这部分反映的是牛曼的大学职能观;(二)大学为何教育而设?这部分反映的是牛曼的大学教育观;(三)大学为何对象而设?这部分反映的是牛曼的大学生观.以上三个方面比较完整地反映了牛曼的大学理想.
[期刊] 国际贸易
[作者]
张松涛
截至2000年2月,美国经济持 续增长近9年(107个月),近3年连续超过4％。这是美国建国224年以来,经济增长持续时间最长的一次,它超过美国曾经出现过的60年代106个月的经济持续增长记录。从目前看来,美国经济增长的势头依然强劲,据全美企业家经济学联合会2月22日的最新
[期刊] 旅游学刊
[作者]
谢辉基 杨振之
自体验概念引入,现象学方法在旅游分析中日渐受到重视。作为一种早期的尝试,研究引入了胡塞尔的意向性理论对一般体验的生成问题进行了探索。在"意向行为-意向内容-意向对象"结构的引导下,研究解析了3个与体验相关的命题:1)体验领域的一个本质特性是意识的意向性;2)就意向性这个词来说,体验应被视为是特定意识对意向对象的一种经验;3)这种经验的层次性从根本上规定了体验现象与体验质量的层次性。借助于对颜色观念的阐释及雾霾环境对游客体验质量影响的实证分析,分析提出并阐释了基于意向性理论的意识谱系的枝向量结构概念。且指出
关键词：
旅游体验 现象学 意识 意向性
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡莉芳
一流大学研究生教育改革的深处和难处是课程教学。课程学习具有基础性作用,研究生课程建设的内在逻辑是坚持教育性与研究性相结合,这符合教育规律,也是政府和经济社会需求的反映。论文借鉴比较经验,基于一流大学研究生课程建设的内在逻辑,从明确课程建设价值、注重学生需求、在课程内容和教学方法上下功夫等方面提出了提升研究生课程教育性和研究性的实践举措。
关键词：
研究生课程 教育性 研究性 内在逻辑
[期刊] 教育科学
[作者]
姚婧
“研究性学习”课程的理论研究与实践探索已取得丰硕成果 ,本文对其课程内涵、课程性质、开课形式及课程设计方面相关的研究成果进行归纳并辨析 ,以使“研究性学习”课程沿着科学轨道前进。
关键词：
研究性学习 课程 述评
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