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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 吴荫芳  王久春  杜秀香  
对清华大学横向技术合同的调查分析吴荫芳,王久春,杜秀香近年来,清华大学同省、市、地区、厂矿企业的横向科技合作,表现在技术合同法所规定的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等各类技术合同方面,有很大的发展,其覆盖地区之广泛、涉及技术领域之宽阔、合同数...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 范爱红  姚飞  姜爱蓉  
在网络时代,网站是图书馆资源与服务的总门户,是读者了解和利用图书馆的平台,是图书馆重要的信息基础建设。经过精心筹备,清华大学图书馆中文网站于2010年全新改版,新版网站推出后各方面反馈良好。该文详细介绍这次网站改版的背景、目标、设计理念、改版特色以及推出后的使用效果,并通过网站问卷调查分析获得若干启示。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王宇  
清华大学毕业设计的调查与分析王宇毕业设计是理工科大学的一个重要教学环节,也是理工科学生从学校走向社会的重要过渡阶段。在毕业设计中,学生综合运用所学知识解决实际科研和生产中的问题,从而使创造力和工作能力得到锻炼和提高,同时在思想品德、价值观、社会交往能...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 徐振明  王岩  江静  田贺明  
清华大学科技论文现状分析徐振明王岩江静田贺明《SCI》、《EI》和《ISTP》三个国际著名检索系统收录的1994年世界科技论文总数为1179280篇,比1993年的1107348增长了6.5%。三系统收录我国1994年科技论文24584篇,占世界科...
[期刊] 华东经济管理  [作者] 伍江  
文章通过增加"蛇吞象"式兼并分析,扩展了Steffen-Kai-Wieland模型,研究结果表明:无论"大鱼吃小鱼","蛇吞象","强强联合",还是"弱者联合"的兼并,四种兼并对参与企业都是有利可图的,但这些兼并都会提高市场集中度,导致消费者福利下降。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 徐舜平  
MOOC在过去的5年中取得了快速的发展,中国的知名大学也在积极地加入到这个潮流中。我们不禁要问,为何如此多的名校和教师选择加入到MOOC中?一些学者的研究发现了这些现象背后的部分原因或动机,但是,仍然有一些问题未得到解释:为什么这些原因或动机使得学校和教师积极地加入到MOOC中?会产生怎样的结果?基于提出的研究问题,本文以清华大学为例,用博弈论模型分析了学校的MOOC平台建设行为和教师的课程申报提供行为,用激励相容理论模型分析了学校和教师在提供的课程质量上的行为一致性问题,发现了一些有用的结论。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 高爱华  
清华大学少数民族学生调查高爱华为了加速我国边远、少数民族地区的社会主义现代化建设和经济文化建设,培养更多的边疆少数民族聚居地区的四化建设人才,按照国家教委“1980年在部分全国重点高等学校试办少数民族班的通知”的精神,清华大学每年在吉林、广西、云南...
[期刊] 改革  [作者] 秦晖  
市场信号与“农民理性”──清华大学学生农村调查报告之分析(三)秦晖供给反应问题是市场经济条件下农业经济学的核心问题,在我国农业走向市场的条件下这一问题的更加现实。然而,旧体制下很大程度上属于"政策经济学"的农业经济研究却很少关注这一间题。因此在本次调...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 刘玉兰  邵敏  杨巾玄  
本文对清华大学1992年41种获奖教材的引文进行了分析研究。通过对统计结果的分析,总结出教材编写过程中文献利用的特点及规律,并从文献利用的角度,对西文科技藏书的质量进行管窥与评估。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 边烨  邵敏  孙维莲  王伟  
本文描述了清华大学图书馆馆际互借服务工作的现状,分析了馆际互借工作中的重要环节,给出了最近三年馆际申请量的统计结果,并对未来馆际互借工作的发展提出了一些看法。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 赵熊  王季军  陈武  
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 周晓娅  康飞宇  高述珉  
作者对清华大学42篇已通过答辩的工程硕士论文的质量进行了初步分析,总结了目前工程硕士论文所体现的特点和评价中存在的问题,并在此基础上收集了一些专家意见,提出了一个初步的工程硕士论文质量评估体系。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 郭茜  孙文凯  
本文基于对清华大学2014年本硕博毕业生就业市场调查,总结其就业单位、收入、福利状况,并结合其个人特征分析就业市场表现的决定因素。统计发现,清华毕业生绝大部分进入了政府、国企和事业单位等"体制内"单位,其收入要低于"体制外"单位收入,但解决户口比例更高。有一半毕业生对收入并不满意。进一步的回归分析发现,英语成绩和专业对收入的影响最为显著,英语成绩好的更容易进入高收入行业。学历对收入没有显著作用,因为学历越高越倾向于进入体制内工作,而体制内收入相对低,抵消了学历可能的正面作用。
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