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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘振天
我国开展高校本科教学工作评估始于1994年,至今已有13年的历史。期间,历经合格评估(1994年)、优秀评估(1996年)、随机水平评估(1999年)再到统一的教学工作水平评估及正式确立周期性的评估制度(2003年),前后共有850多所(次)普通高等学
[期刊] 财贸经济
[作者]
郭庆旺
税收作为政府调控收入分配的一个重要工具,得到学术界的普遍关注和大量讨论。综观国内外相关研究成果,我们发现,关于税收的收入分配效应还有许多问题有待进一步探讨。本文围绕税收累进性、税收负担、税收支出、税收—支出体系等,提出未来应着力研究的7个深层次问题。
关键词：
税收 收入再分配 税收负担
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林
经过一段时间酝酿、准备,“高校教学评估”专栏与读者见面了。该专栏由教育部高等教育教学评估中心和本刊编辑部联合开办,其宗旨和任务是:以科学发展观为指导,着眼于促进高校教学质量的提高;坚持正确舆论导向,宣传贯彻教育部关于教学工作水平评估的方针政策; 追踪并推介各地教育行政部门组织评估工作和高校开展评建工作取得的经验;研究并解读评估工作中出现的新情况新问题;发布评估工作相关信息;探索中国特色高等教育教学评估理论及制度的完善,推动教学工作水平评估持续健康开展。我们真诚欢迎读者踊跃投稿,见仁见智,共同把该专栏办出水平和特色。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
各高校形成自己鲜明的办学特色,对于高等教育的改革和发展具有重大而深远的意义,应高度重视和正确认识办学特色。任何学校的办学特色,都应体现独到的教育理念、学校成员认同的规章制度、独特的优良传统和校风、良好的社会影响和效果四个方面的内涵。将办学成绩、学校共性、学校定位和特质、特点当成办学特色,是当前认识和总结办学特色时容易出现的偏差。
关键词：
本科教学评估 办学特色
[期刊] 经济研究
[作者]
周天勇
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义 朱泓 刘志军
我国首轮本科教学评估已经落下了帷幕。由政府推动的如此大规模的教育评估,举世瞩目,且取得了显著成效。尽管在评估实施中也曾受到许多责难和质疑,但随着时间的推移,首轮本科教学评估对我国高等教育健康发展的历史性贡献,
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
质量是高等教育的生命线,教学评估是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。回顾我国开展本科教学评估的历程,总结经验和教训,高等学校做好教学评估工作,要进一步提高认识,把握学校的战略方向、教学管理制度、师资队伍建设等评估过程中的关键点,处理好外在的评估标准与学校具体工作、评估的总体目标与具体的评估指标、高度重视与心态平和等之间的关系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟秉林
做好新一轮普通高等学校本科教学评估工作,必须汲取上一轮本科教学工作水平评估的经验教训,关注新一轮评估宏观背景的变化特点,借鉴国外高等教育质量评估的发展经验,把握新一轮评估在价值取向、制度设计、指标体系等方面的基本特征。
关键词：
本科教学评估 宏观背景 基本特征
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余绪缨
“两个宇宙、两个世界”,是人才评价的总体依据。对高层次人才评价中两个基本要求(文理兼通、德才兼备)和三个基本关系(求真、求善、求美相统一、立德、立功、立言相统一、才、学、识相统一)的分析表明,具备一个基本的人文视野和可贵的科学精神,自觉遵循并维护有利于整个社会共荣共存的伦理、道德规范,对世代相传的物质文明和精神文明善于继承,敢于创造,是对高层次人才综合素质的基本要求。高层次人才创新能力的培育,应关注想象能力、质疑能力、记忆能力、自信能力、洞察能力五个方面。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义 朱泓 刘志军
评估的本质就是价值判断,评估的对象是价值,它属于关系范畴,即评估主体的要求与评估客体的属性之间的价值关系;评估是一种认识活动,评估主客体之间是一种认知性关系,非实践性关系。究其本质,评估的功能与作用是有限的。然而,就高等教育评估而言,人们的认识似乎偏离了评估本质。评估被赋予强大的管理功能,甚至还要承担起高等教育和教学实践的重任,将评估的功能和作用无限放大。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵立莹 刘献君
对我国本科教学评估的理性反思表明,本科教学评估在诸多方面存在着局限性,尤其是指标体系的偏差和问题意识的缺失方面。面对现实存在的问题,我国本科教学评估在转折时期的现实选择为:第一,充分认识评估在高等教育质量保障中的作用,坚持以评促建的信念;第二,通过元评估客观评价评估的效果,科学分析评估过程;第三,在反思中解决评估中出现的问题,不断提高评估有效性。
关键词：
本科教学评估 指标体系 教育质量
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾冬梅 陈江波
全国高等学校本科教学工作水平评估推动了被评院校的改革与发展。但由于其运行机制并不十分完善,产生了不少问题。这值得我们深入思考与分析,并提出相应的改进意见和对策。
关键词：
本科教学 评估 运行机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘叶
本文通过分析本科教学评估制度层面和操作层面存在的问题发现,由于认识上的误区,导致公众对评估产生质疑,而办学自主权的缺乏、学术自律机制与质量意识的缺失、过于集权的高教管理体制、单一的高教分类分层系统和资源分配机制是产生问题的深层次原因。因此,从集体主义的文化视角来透视我国本科教学评估特有的问题,构建以本科教学评估的外部质量保障体系意义重大。
关键词：
集体主义 本科教学评估 文化
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
卢晓宾
1992年11月4日至6日在武汉召开的全国高校图书馆学专业系主任联席会议上,与会代表一致认为,今后应重点加强有关图书馆学专业教学计划科学性的研究。为了制定出科学的图书馆学专业教学计划,笔者认为,应尽快建立起图书馆学专业教学计划的评估机制,通过分析评价,以确保其制定和实施的科学性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董刚 杨理连
高等职业教育作为高等教育体系中的一种类型,应加强与行业企业、政府部门之间的多元协作。然而,在现实的办学实践中,对主导人才培养模式改革的工学结合,却存在着内涵标准界定不清、运行模式与保障机制不到位等诸多问题。当前,高职
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