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[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光
西方高等教育观念的新变革及启示邬大光人们常把５０、６０年代称为西方高等教育改革与发展的“黄金时代”。但事实上其主要含义是指西方各国高等教育的发展规模和数量而言的，作为观念形态的高等教育思想，“黄金时代”留给人们的启示主要是高等教育民主化、多样化、国际...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王占仁
当前决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于更新观念,以全新的观念作为理论内核,构建与创新型国家建设相适应的创新创业教育范式。为此,迫切需要系统梳理创新创业教育在教育对象、知识体系和方法论体系方面存在的问题,树立"大创业教育观";整体把握创新创业教育"一体两面"的突出特质,充分融合当前创新创业教育领域存在的"素质教育"和"职业教育"两种不同的教育价值取向,建构"广谱式"创新创业教育范式,实现从"两极"到"中介"的跨跃;准确把握创新创业教育的实践性特征,开展"实践导向"的课堂教学,构建"实践导向"的参与体验平台,探索"实践导向"的评价激励机制,建设形成"实践导向"的培养体系。
关键词：
高校创新创业教育 观念变革 整体构想
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王保星
“终身学习”已成为当前国际成人教育领域的一项重要议题 ;从“终身教育”到“终身学习”的转变代表了成人教育发展观念的一次根本性变革。后现代知识观为这一变革提供了内部逻辑需求 ;全球化过程的持续推进则为这一变革提供了外部动力。
关键词：
终身学习 后现代知识观 全球化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘海川
在当代社会发展进程中,社区建设的水平已经成为衡量社会文明与发达程度的一个重要标志。所谓“社区建设”,最初是在第二次世界大战后国际上为解决饱经战争创伤的经济不发达国家所面临的经济和社会问题而提出的对策,企图通过建立一种“社区福利中心”来解决不发达国家基层的社会问题,促进经济发展。实践很快证明了这种构思的局限性。以后几经演变,在50年代联合国机构的参与制定下,以“社区建设和发展计划”代替了“社区
[期刊] 教育科学
[作者]
高潇怡 庞丽娟
教师教育观念是教师素质的核心 ,科学、客观地认识教师教育观念的作用有着非常重要的意义。本文从分析目前关于教师教育观念作用的已有观点入手 ,阐述了理解教师教育观念之作用应明确的几个重要问题 ,并在此基础上深入剖析了教师教育观念的作用。
关键词：
教育观念 观念系统 倡导的观念 内隐观念
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
郝悟群
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,使受教育者将坚持学习科学文化与加强思想修养统一起来。要做到这一点,必须转变教育观念,彻底改变长期以来实行的以考试为中心的应试教育做法,改革人才培养模式,改革考试制度。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王大中
编者按］１９９７年下半年以来，一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想，贯彻党的十五大精神，紧密结合教育教学改革的实践，解放思想，实事求是，总结过去，展望未来，先后就我校“人才培养目标”、“人才...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
职业教育活动周作为一种国家制度性、常态性活动至今已举办两届。在此期间，职业教育日益受到民众关注与社会认可，大众创业、万众创新风潮汹涌，＂劳动光荣、技能宝贵、创造伟大＂的价值观渐成时代风尚。基于这一点，职业教育活动周可以说是以观念变革推动职业教育更好发展由大到强的一次思想启蒙。继续办好职业教育活动周，对于不断深化和提高全社会对职业教育发展认识，推动职业教育开创新局具有重要意义。关照当下的经济社会发展现实，未来职业教育活动周开展的着眼点必须从自上而下的制度推动转向由下而上的自主驱动。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任君庆
构建全民的终身教育体系是时代的要求,而高职教育是全民终身教育体系中的关键环节。为了更快、更好地满足终身教育发展对高职教育的要求,高职教育必须以终身教育的观念进行课程和教学改革。在课程目标上要坚持全员性,能够更广泛地满足各种需求;在课程内容和结构上要开发模块课程和综合课程;在教学方法和方式上要努力实现现代化。当前,必须尽早制定全国性的、与职业资格证书相配套的高职课程标准;同时,应积极推行以学分制为基础的弹性学习制度。
关键词：
终身教育 高职教育 学习领域 课程改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李正
转变教育观念是开展和深化学分制改革的先导。改革开放以来，正是由于不断解放思想、转变观念才使我国高校学分制改革从无到有，取得了可喜的进步。笔者认为：目前改革中存在的许多问题和不足都与教育思想和观念滞后，与改革缺乏明确清晰的指导思想有关，因此，面向２１世...
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