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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵萱 徐丹
目前对教学决策的定义有四处不足:一是定义教学决策维度单一,对"教学"维度重视不足;二是定义教学决策过程孤立,人为割裂了本应该是完整统一的有机整体;三是定义教学决策活动特征外显,对行为背后的思维与认知研究不足;四是定义教学决策的目标功利。本文对教学决策研究的未来趋势给予预测,以期为后继研究提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶双双
随着职业教育教改的深入进行,教师在"从学习到模仿、从实践到反思"过程中深化了对新理念和新方法的理解。本文通过分析教改过程中一些质疑和困惑,反思行动导向教学的内涵,将改革过程中的体会进行总结、分享与讨论。
关键词：
行动导向教学 关键能力 教学设计
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张朝珍
教师教学决策权作为教师专业自主权的具体体现,是合法与合理的统一,与教师专业伦理责任和教学决策能力不可分。教师教学决策权是相对的,有着行使的范围和边界。教师教学决策权的边界主要有法律边界和制度边界、伦理边界和能力边界、社会边界和心理边界。
[期刊] 教育科学
[作者]
王灏 马健生
本文深入地分析了任务型英语教学法在认识和应用中所产生的误区及其根本原因,并探索了走出这些误区的途径,以便使其能够更好地适应我国中学的英语教学实践并促进其自身的健康发展。
关键词：
任务型英语教学 英语教育 教学策略
[期刊] 中国土地
[作者]
■我们对国土资源的保护和管理必须严而又严，必须实行世界上最严格的土地管理制度。■国土资源要在保护中开发，在开发中保护；资源开发和节约并举，把节约放在首位，努力提高资源利用效率。■对人口、资源和环境工作，各级党政一把手要负总责、亲自抓。这三项工作搞得如...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张朝珍 杜金山
指向学生差异的教师教学决策框架是教师对差异教学问题的主观解释和思考结构,它的主要特征体现在框架的维度、标尺和焦点三方面。教师差异性教学决策的框架也会有框架盲点、框架固化、框架错位的缺陷。建构促进学生差异发展的教学决策框架,要求教师以差异教学理念为主导,在个体反思和集体互促中自觉构建开放与更新的教学决策框架。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯仰存
充分的信息是决策的基础,对于教学也是如此。在教学环境数字化不断加深的今天,传统的经验式教学决策的瓶颈凸显,依托数据进行教学决策成为教师的必备素养。本文通过中外文献分析,厘清了传统教育视域下教师教学决策的概念、类别、模型等,以及数据驱动的教学决策的概念、影响因素、模型框架、应用成效等。分析发现:(1)教学决策的理论模型并未与数据驱动的教学决策模型有效融合;(2)教师数据化教学决策能力较为离散,有待进一步整合;(3)教师数据化教学决策的有效性仍需实证。对此,提出了三方面建议:(1)加强对数据驱动的教学决策模式的研究,为教师实践应用提供脚手架支持;(2)弱化对数据驱动教学决策的技术面强调,让数据从抽象价值落地课堂教学;(3)关注对数据驱动教学决策的有效性实证,据此创建具体施策的可行路径。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨豫晖 宋乃庆
教学决策是教师的教学信念、教师知识、教学思维方式与具体情境交互作用的内隐思维过程和相应外在行为表现的统一,具有过程性和内隐思维性的整体特征,是影响教育教学质量的更深层因素。新课程实施中,教师通常因秉持传统的"知识传授为本"的教学信念和惯于传统的"给予型思维"的教学思维方式,使其教学决策与新课程"以学生发展为本"的核心理念相背离。提升中小学教师教学决策的水平,教师教学信念应由"知识传授为本"的取向走向"知识传授与思维发展相融合"的取向,教学思维方式应由"给予型思维"走向"生成型思维"。
关键词：
教学决策 教学信念 教学思维方式
[期刊] 教育研究
[作者]
田慧生
对教学论学科性质、地位与研究对象的再认识●田慧生在世纪之交的今天，我国教学论正面临着各种新的发展可能与选择。教学论究竟应向何处去？教学论在教育学科发展中居于什么位置？对于这些问题的思考，必然会引发我们对教学论学科性质、地位与研究对象这样一些事关教学论...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙绿怡
远程教育教学过程的实施和教学质量保证的问题,随着远程教育试点的开展越来越为人们关注。本文结合近期试点工作的实践,阐述了对远程开放教育教学过程涵义和特点的认识,提出教学过程的实施是远程教育教学质量保证的核心,并着重就教与学模式的探索、学习支持服务体系的建设、规范化的教学管理、实践教学和考试的改革等方面提出看法。
关键词：
现代远程开放教育 教学环境 信息流 物流
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
英国开放大学的教学体系、学位结构、教学组织实施和质量保证是依据英国大学的传统发展起来的,从而确保其自身融入英国高等教育的主流。另一方面,开放大学又因为开放型入学政策、面向成人业余学习、采取远距离方式施教的特征,形成了自己在课程建设、多媒体一体化教学、学生支持服务领域与众不同的创新特色。开放大学的教学质量和学生满意度多年以来始终处于英国大学的先锋位置,这与开放大学实现"通过学术研究、教学创新和合作伙伴,力求在远距离开放学习的设计、内容和教学方面成为世界的领导者"的抱负完全一致。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
盛颂恩
在我国高等教育走进大众化阶段的过程中,伴随着整个国家的对外开放以及政治、经济、文化、教育的巨大变革,传统的和现代的观念发生着激烈的冲突,尤其是利益关系的复杂化,催生了各种价值观和质量观,其中包括对高等教育质量的认识和认同程度发生了诸多的分歧。高等教育质量问题从未像今天那样受到国人的关注,已凸显为当今我国社会发展中的焦点问题之一。质量是永恒的主题。科学地对高等教育质量问题进行再认识,正确地把握质量的内涵,是构建长效的质量保障机制、实现教育健康发展的基础,也是高等院校在教学改革和管理实践中迫切需要解决的问题。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李享
旅游统计教学改革是新经济形势的新要求。过去曾经有一种提法，叫“多出人才，快出人才”。那么什么是人才呢？当成千上万的大学毕业生涌入社会的时候，用人单位发现：好不容易分配到手的人才，并不能很快胜任工作。大学毕业生们也发现：被称之为人才的自己，却在工作中无...
[期刊] 财经科学
[作者]
杨青
读了彭韶兵同志“损益平衡是长期投资决策的基点”(载《财经科学》1989年第5期)和李苹莉同志“也谈损益平衡是长期投资决策分析的基点”(载《财经科学》1991年第2期)两篇文章之后,颇受启发。但文中讨论的主要是单方案评价与损益平衡之关系,并未涉及多方案选优与损益平衡的关系。下面是我对这一问题的认识,错误之处,请彭韶兵、李苹莉同志及读者不吝指教。
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