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[期刊] 宏观经济管理  [作者] 周雪  商海伟  
兴趣即人大脑梁半球内某区域因为附近暂时性神经联系,所以容易感受某类事物刺激,并在此刺激作用之下,形成兴奋中心的倾向。在大学体育教学之中,学生的学习与其兴趣有着密切的关系。因此,本文从兴趣与体育兴趣概述出发,而后对于大学生体育兴趣心理特点、提高大学生体育兴趣的重要性、在体育教学中提升大学生兴趣的方法措施方面展开分析。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 吴宝贵  
笔者从高校实施弹性学制的意义入手,结合天津商学院实施弹性学制的实践,深入分析存在的问题,提出进一步建立健全教学管理制度,以此来提高学生的素质是弹性学制得以顺利实施的保证。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李晓梅  
本文论述了素质教育的内涵,分析了当前大学生素质教育中存在的主要问题,提出加强和改进大学生素质教育的对策思考:一要以政治思想教育为起点,保证大学生思想道德建设协调发展。二要围绕育人为契机,推进大学生文化素质教育。三要以学风建设为核心,促进大学生业务素质的提高。四要以心理咨询和辅导为突破口,促进大学生身体和心理的健康发展。将全面进行素质教育贯彻到人才培养的始终。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 黄雪雄  
分析了高校大学生人文素质方面的存在问题和问题产生的原因,以及加强大学生人文素质教育的重要性,阐述了高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用,从实行人性化管理、利用高校图书馆的人文氛围、开展信息素质教育和开设人文讲座等方面提出了利用高校图书馆提高大学生人文素质的途径。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 陈劭  钱桦  贺永珍  
在实施高等教育过程中,工科院校的生产综合实习是提高大学生工程实践能力的重要教学环节。林业高等院校工科专业只要合理组织生产综合实习,就能有效地提高大学生的工程素质。一、生产综合实习现状分析为适应社会发展,满足市场对科技人才的需求,各高等院校都在为提高教学质量、拓
[期刊] 教育与职业  [作者] 王稳  
大学生的身体素质普遍降低已经引起了高校和社会的重视。文章通过分析高校体育学科中存在的一些问题,提出了相应对策及改革建议。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 陈丽鸿  
提高大学生心理素质,培养符合现代化人才要求的合格大学生,越来越为高校教育工作者重视并作为学校工作的目标之一。开展大学生心理素质教育是完成这一目标的有效途径之一。本文旨在掌握大学生心理健康状况的基础上,探索心理素质教育的内容、途径和方法。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵东  
强化大学生素质教育对进一步提高大学生就业竞争力具有重要的现实意义,通过积极克服观念、体制以及途径上的一些障碍,以思想政治教育为切入点,强化人文教育与科学教育的结合,将课堂教学与社会实践相结合,通过调整课程设置加强对大学生综合素质的培养,从而进一步提高大学生的就业竞争力。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 肖秋红  
本文通过大学生信息素质及在线实时咨询现状的调查分析,提出利用腾讯QQ实时咨询服务提高大学生信息素质的可行性和优越性,论述了腾讯QQ实时咨询服务对提高大学生信息素质的作用、实践和效果。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 康忠民  
阐述了高校图书馆在大学生综合素质教育中发挥的重要作用 ,列举了高校图书馆对大学生进行素质教育的形式 ,提出了高校图书馆对大学生进行素质教育应采取的措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张振荣  杨静慧  
文章围绕培养与提高大学生的综合素质,先提出大学生综合素质的内涵,再分析目前大学里常见的现象及产生原因:高等教育大众化、应试教育的后果、电子信息的影响及对大学教育目标认识不足。然后提出本科教育目标,最后基于实践教学角度提出如何培养和提高大学生的综合素质:实行导师制度、加强实践教学、培养学生的"个人知识"。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 张仁懿  袁建立  史小明  
实验教学是培养学生综合技能的重要途径。根据生态学学科多交叉、毕业生去向多样化等特征,通过生态学实验课程结构、教学方法、资源共享及队伍组成等方面的创新,在实验教学过程中对提高学生综合水平、职业规划及科研能力进行了一些探索与实践,取得了显著的成绩。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 彭煦  
现代高校教育不仅要培养大学生的专业技术技能,更要培养他们的相应组织管理能力,才能适应瞬息万变的市场变化和激烈的社会竞争。加强大学生经济管理素质教育具有重要意义,社会需要大批有专业技术背景的、善于经营与懂得管理的复合型人才。由惠宏伟等人主编的《大学生经济与管理素质教育理论与实务》一书,对大学生经济与管理素质教育理论与实践方法研究具有一定的参考价值。该书特别注重理论与实际联系,
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈寿根  谢斌  
体育教学如何促进学生全面、自主、个性化发展是一个古老而全新的话题。常州工程职业技术学院全面贯彻素质教育的思想、深入推进体育课程教学改革,在课程的理念、目标、结构、教学方式、评价办法和资源开发等方面形成了自己的特色,创建了"素质本位"的高职体育课程模式,为创新高职体育课程提供了可资借鉴的范式。
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