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[期刊] 教育与经济
[作者]
钟宇平 侯玉娜 陆根书
本文简要回顾了教育经济学的发展脉络,讨论了人力资本理论在效率与公平两个方面面临的挑战,进而从分工合作的角度对传统的教育经济学研究进行了反思,并在此基础上讨论和展望了教育经济学未来发展的方向。
关键词：
教育经济学 效率 公平 分工合作
[期刊] 教育与经济
[作者]
曹宇莲
教育经济学学科兼具人文和科学双重属性，其科学属性使得定量研究在教育经济学研究中具有重要的地位。在实证研究可信性革命和大数据驱动的挑战与机遇下，教育经济学定量研究方法不断更迭。本文首先回顾了教育经济学定量研究方法从传统计量经济学到因果推断的发展历程；接着介绍了前沿的机器学习和结构计量模型的原理、优劣势及其在教育经济学中的运用。本文有助于教育经济学和其他社会科学领域研究者了解定量研究方法发展脉络和最新动态，拓展定量研究工具和思路，为有价值的研究问题选择适切的研究方法。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杜育红
本文简要地回顾了中国教育经济学改革开放30年来的发展,将之划分为萌芽期、初创期与发展期三个阶段,每一阶段都分析了该阶段教育经济学在科学研究、人才培养、社会服务方面的进展,归纳了每一阶段教育经济学研究的主要贡献,分析了当前教育经济学存在的不足,最后提出了关于教育经济学进一步发展的思考。
关键词：
教育经济学 科学研究 人才培养 社会服务
[期刊] 教育研究
[作者]
贾云鹏 范先佐
自教育经济学被引进到我国以来,学界一直在关注着我国教育经济学研究的状况。就研究文献的内容来看,我国的教育经济学在研究内容上具有很大的实用性和时代性,并且以宏观研究为主;理论研究较为缺乏,有本土特色的理论较少,教育学理论参与乏力;学科理论体系还没有完全建立起来,缺乏统一的逻辑体系;定量研究方法取代定性研究方法,成为研究方法的主流。未来教育经济学研究应重视基础理论研究,强化教育学的参与,完善学科交流平台,加强数据库建设。
关键词：
文献分析 发展研究 教育经济学
[期刊] 教育研究
[作者]
李桂荣
中国教育经济学具有学科地位的显著性和渐升性,学科性质的交叉性和综合性,学科分布的聚合性和广泛性,学术队伍的高层性和多科性,学科范畴的凝聚性和延展性,学科体系的移植性和本土性,研究方法的多样性和参差性,学术交流的连续性和广泛性等特征。放眼世界,应认识中国教育经济学在研究内容、研究范式、研究队伍等方面与国际先进水平的差距;面向未来,中国教育经济学的强盛之路在于重视应用、加强基础,依托中心、联动全局,稳定规模、提升质量,立足本土、走向世界。
关键词：
改革开放 教育经济学 学科建设
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李文利
本文回顾了教育经济学研究于20世纪早期在中国出现的萌芽、20世纪中晚期的发展,以及 高等教育经济学研究在中国取得的重要成果,并展望了21世纪初期的主要研究方向。
关键词：
高等教育经济学 20世纪 重要成果
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李锋亮 王瑜琪
本文以中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库1998-2019年刊载的446篇研究生教育经济学相关文献为研究对象,运用可视化软件CiteSpace绘制关键词知识图谱,从而探讨我国研究生教育经济学的热点研究问题及其迁移情况。结果表明,我国研究生教育经济学的研究基本围绕教育经济学核心问题开展,其主要议题包括研究生教育与经济的相互关系、研究生教育的投入与产出、成本与效益以及研究生教育资源的内外部配置等。
[期刊] 教育科学
[作者]
陈平水 王雪娟
本文对我国目前32部教育经济学和高等教育经济学著作所反映出的理论体系构成进行统计分析,以反映我国目前高等教育经济学学科体系构成的现状,在此基础上提出高等教育经济学理论体系建构中存在的问题并对其进行展望。
关键词：
高等教育经济学 理论体系 问题 展望
[期刊] 教育与经济
[作者]
小盐隆士 妹尾涉 徐国兴
本文总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果 ,探讨了今后需要进一步研究的课题。本文从以下几个方面阐述了日本教育经济学的发展 ,即人力资本理论和教育收益率、劳动市场与教育、教育成果的成因分析、教育产业分析、教育需求的决定因素等 ,并比较各类研究的目的、方法、结论和政策意义。虽然以上每一方面都积累了很多研究成果 ,可是由于资料的限制 ,教育经济学中的实证研究尚存在着许多有待进一步研究的课题
[期刊] 教育与经济
[作者]
小盐隆士 妹尾涉 徐国兴
本文总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果 ,探讨了今后需要进一步研究的课题。本文从以下几个方面阐述了日本教育经济学的发展 ,即人力资本理论和教育收益率、劳动市场与教育、教育成果的成因分析、教育产业分析、教育需求的决定因素等 ,并比较各类研究的目的、方法、结论和政策意义。虽然以上每一个方面都积累了很多研究成果 ,可是由于资料的限制 ,教育经济学中的实证研究尚存在着许多有待进一步研究的课题。
[期刊] 教育与经济
[作者]
宁本涛
本文从教育经济学方法论的视角,对教育经济学的研究对象、研究进展、研究范式、研究价值以及学科性质等问题进行了系统的回顾与反思,认为教育经济学的学科性质是科学特质与人文特质的统一。如果仅仅将教育经济学视为一门依赖于数理逻辑的科学,离开其它学科有关人类行为问题如人情、伦理研究的帮助,必将使教育经济学囿于自身狭小的经济天地,而难以实现经济最大化的目的。
关键词：
教育经济学 方法论 反思 科学与人文
[期刊] 教育发展研究
[作者]
程红英
教育经济学作为一门教育学和经济学交叉的边缘科学,主要研究教育与经济之间的相互关系、教育领域里经济现象及其发展规律。加强教育经济学理论建设,营造活泼的学术氛围,开拓研究视野,构建教育经济学学科教学方法论体系,对我国教育经济学的发展具有着重要意义。由范先佐编写的《教育经济学新编(第四版)》一书,对我国教育经济学的研究有一定的参考作用。首先,作者论述了我国教育经济学的研究对象和方法,对教育经济学的学科性质、研究对象、研究基本内容、主要问题、研究方法,以及学习和研究教育经济学的意义等,都
关键词：
教育经济学 教育与经济 教育经济学理论
[期刊] 教育研究
[作者]
赵玉凤
高等教育自学考试的教育经济学功能浅析●赵玉凤由于适应了改革开放的新形势，我国高等教育自学考试的发展速度、发展规模及所取得的成就令世人瞩目。１５年来广大自学考试工作者对其在教育学、测量学、管理学等领域进行了研究，取得了丰硕的成果，但在教育经济学领域还没...
[期刊] 教育与经济
[作者]
王保华
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