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[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁丽英
课程标准编制是保障我国职业教育人才培养质量的一项重要基础性工作。由国家、省(市)、学校根据各自的管理职责和职业教育各类课程的不同定位制定分类分层的课程标准是我国制定职业教育课程标准的可行策略。课程标准的编制在坚持专业化操作的同时,也要强调编制主体的多样化与公共参与过程,并要遵循能力本位、普遍适用、终身发展、整体系统、全人教育等原则。
关键词：
职业教育 课程标准 编制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘全礼 哈平安
本文就我国特殊教育学校课程改革的指导思想 (包括课程改革的目的、依据 )、课程标准的内容体系以及课程改革必须注意的其他相关问题 ,如特殊教育学校的文化课标准问题、特殊学生的创造力问题等进行了论述。
关键词：
特殊教育 课程改革 课程标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
荣维东
课程标准是课改实践的参照与导向,其自身是否科学、合理直接影响着课改的成效。本文在探讨课程标准的性质、受众、制订者与功能等基本问题的基础上,总结了良好的课程标准所具有的学术性、科学性和层级性等特征,最后对我国课程标准研制工作存在的问题提出了改进建议。
关键词：
课程标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雍照章
编制中等职业教育专业技能课程标准,需要先进的课程理念贯穿始终,整体化架构课程标准的结构,提升课程标准各要素的品质,使课程性质阐明该课程的根本属性,课程设计路径呈现课程生成的基本逻辑,课程目标让学生明确学习方向,内容与要求实现教育性与职业性的整合、实施建议具有实用性和建设性,说明事项适切且术语解析简明,附录范例具有典型性和启发性,适时完善,使专业技能课程标准的功能得到充分发挥。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 余静
职业教育是与普通教育同等重要的教育类型，优化职业教育类型定位是推进职业教育高质量发展的内在要求。优化职业教育类型定位，须厘清职业教育发展的基本问题，要解决好职普协调背景下中职教育的定位问题，明确中职教育升学与就业兼顾的双重职能，推进职业教育与普通教育协调发展；要解决好职业教育高质量发展背景下高职教育的发展问题，着力推进就业创业教育，加大职业教育培训，持续强化高职教育内涵建设；要解决好现代职业教育体系建设背景下本科层次职业教育的建设问题，完善治理政策保障机制，构建校企协同育人新格局，切实增强职业教育办学质量以进一步提升其服务经济社会发展的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪长明
建设教育强国是新时代各类教育改革发展的目标,作为类型教育的职业教育,在新的发展阶段最重要的建设载体是教学标准体系建设。在教学标准体系建设中要坚持"四个服务"的指导原则、"产教融合"的组织原则、"衔接有序"的体系原则和"动态调整"的机制原则。要有国家层面、省级层面和校级层面的专业和课程标准,有融通中职、高职和本科的体系化专业和课程标准,有相互联系、相互协同的专业教学标准、课程标准、教师能力体系标准和顶岗实习标准。同时,要建设教学标准体系及实施制度体系和运行机制,注重标准开发团队建设、流程建设、质量建设和制度建设。
关键词：
职业教育 专业标准 课程标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亚盛
本文通过对德国职业教育课程的学习和调研,在分析其课程构建特征的基础上,结合我国高等职业教育的情况,针对基于《框架教学计划》构建的学习领域的理论课程和基于《职业培训框架计划》构建的实践课程体系,从理论课程学习时间、实践课程学习时间和课程数量、内容等方面进行了分析。
关键词：
课程 学习时间 企业培训 评价 问题
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈乐一
物价是商品市场的重要信号 ,最年 4年来 ,通货紧缩是物价走势的最好描述。从商品供求来分析 ,当前商品市场的特征就是生产过剩 ,按照“谷 -谷”法划分 ,从 195 3～ 1999年的 47年中 ,商品市场波动共呈现出 8个周期。改革以来 ,商品市场波动幅度反而显著上升。商品市场的进一步发育 ,必须以农村市场的开拓为重点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾剑方
德、美两大哲学体系造就了不同的两大教育理论体系。德国古典哲学之下形成的教学论,更倾向于从"完美人生"的教育目的角度来思考教学大纲;而美国实证主义和实用主义哲学之下形成的课程论,则更倾向于从"完美生活"教育目标的角度来关注课程标准。相比而言,职业教育更适合采用课程标准。美国基于标准的教育改革和我国基础教育的课程改革,均未考虑职业教育的特点,对我国的职业教育课程标准只能提供有限的借鉴。依据职业教育的特点,其课程标准应以内容标准、过程与方法标准、表现标准、学习机会标准、情感态度标准等五项标准作为构成要素;职业教育的课程标准应界定为最低标准并规定标准的层次级别。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉 胡惠闵
随着教育整体改革的不断深入和我国经济社会的不断发展,我国教师教育正在发生着更深入的、整体性的变革,教师教育课程的进一步改革与调整再次成为变革的核心,制定教师教育课程标准,建立新的教师教育课程体系已成为改革的当务之急。文章从建立以解决现实问题为核心的课程改革目标、确定以教师专业发展为基础的课程标准、形成以实践为取向的开放性的课程结构三个方面对我国教师教育课程标准的基本思想进行了论述。
关键词：
教师教育 课程标准 建构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟明学
农村职业教育公平是我国教育公平的重要组成部分,只有实现了农村职业教育的公平,才能让我国教育公平的内容更完整。本文从农村职业教育的基本内涵出发,对我国农村职业教育的不公平问题与现象的存在进行了剖析,并针对这些问题,提出了应如何促进我国农村职业教育公平的对策与建议。
关键词：
农村 职业教育 公平 问题
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡惠闵 崔允漷
教师教育课程标准的研制并后历时近七年。本文较全面回顾了教师课程标准研制的过程,并对研制过程中各方面专家所提出的有关课程标准的定位、理念、目标内容、课程设置、实施建议等咨询意见进行了回应。
关键词：
教师教育课程标准 研制历程 问题回应
[期刊] 统计研究
[作者]
徐强
消费者价格指数(CPI)是宏观经济分析中的重要指标,准确地编制CPI有着非常重要的意义。本文探讨了CPI的测度目标、概念框架、消费范围、地理范围、基本价格指数等CPI编制中的基本问题,得出了若干富有启发性的结论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁容仪 张恩祥 靳包平 林中忖
本文以高等职业教育课程标准概念为出发点,针对高等职业教育的特点,本着以培养学生能力为主的原则,论述建立高等职业教育课程标准的必要性、课程标准的基本特征、课程标准的构成以及建立课程标准的原则与方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李佳
随着终身教育理念不断推进,职业教育学分银行建设成为促进职业教育学习成果流动、优质职业教育资源共享的重要手段。学分银行运行体系下的课程标准建设要遵循指导性、模块化、标准与评价融合等原则,形成课程方案设计标准、课程内容标准、教材编制标准、课程实施与评价标准、课程质量保障标准等标准体系。课程标准建设的运作中,要正确把握学分银行体系下的课程标准文本结构、精准使用课程标准的条款语言、科学划分课程标准使用的时间和体系关系、准确阐述课程的考核与评价方式。
关键词：
学分银行 职业教育 课程标准 体系建设
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