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[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘智运  
我国高等教育现代化,相对于西方国家高等教育而言,是一种"后发外生型"现代化。说它是"后发"的,是说"近代"意义的高等教育在中国出现得较晚;说它是"外生"的,主要是指它不是由中国古代高等教育自身的发展逻辑渐进演化而来,而主要是在外部力量刺激下,
[期刊] 高等教育研究  [作者] 眭依凡  
高等教育现代化是以国际高等教育最高水平、最先进状态为参照的目标体系和追求,是具有时空局限性的相对概念,反映未来某阶段或现实高等教育发展的最高水平及其综合实力的最强状态。高等教育现代化的特征不是其内部独立要素的反映,而是高等教育内部及其外部诸多具有共性的特殊关系的体现。高等教育现代化的要素包括高等教育的普及化、高等教育的高质量、高等教育的善治结构、高等教育的国际化、高等教育的信息化、高等教育的学习化社会。高等教育的改革开放尤其是高等教育的国际化是促进高等教育现代化的唯一途径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 瞿振元  
在周远清会长的领导、倡导下,中国高等教育学会已连续12年与相关省市联合举办高等教育国际论坛。每届论坛的主题都围绕高等教育改革发展的重大理论与实践问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展的新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣;连续12年的论坛,汇聚了国内外高等教育研究领域的一大批专家学者,吸引了一大批高
[期刊] 中国高教研究  [作者] 龚克  
我首先讲一个看法,教学改革要居于大学综合改革的优先地位。现在有一个说法叫中心地位,我的说法是优先地位。我国《高等教育法》明确规定,"高等学校应该以培养人才为主,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准"。按照《高等教育法》的要求,培养人才是大学工作的中心,因此培养人才也是大学改革的中心。我们不能以体制机制的改革来代替教育教学的改革。在为人才培养而开展的教学、科研服务活动中,教学是基础,因而要居于优先地位。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 丁晓昌  
研究制定符合省情且具前瞻性的指标体系,是加快推进我国省域高等教育现代化的重要抓手。我国东部发达地区的部分省(市)依据《教育规划纲要》,制定了以教育普及度、公平度、质量度、统筹度、保障度、开放度、贡献度和满意度等"8个度"为主要评价维度的省域高等教育现代化建设指标体系。落实与之相关的各项建设任务,关键在于加强省级政府统筹,推动高等教育与地方经济社会协调发展,促进大学功能整合,加快建设现代化大学制度,着力解决人民群众最关切的高等教育质量问题。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张炜  
高等教育现代化需要现代化的学科评估体系。学科是按照学问的性质而划分的门类,有不同的分类目的和方法,但对学科实施评估已是国际上通行的做法。经过20多年的探索与实践,我国学科评估制度已逐渐成熟、具有特色,但仍需要不断总结和完善,坚持坚定正确的政治方向、立德树人的核心任务、分层定位与分类评价、多元多维与减负易行、科学发布与分析服务,积极构建中国特色学科评估话语体系,为高等教育现代化作贡献。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 田春莲  张路遥  张德显  牛生吏  崔璨璨  白文林  刘明春  
教育是立国之本和强国之路。一个国家的教育发展水平,尤其是高等教育的发展水平,直接影响着国家科技发展水平和人才素质的高低。随着高等教育国际化备受关注,高等院校必须面向世界,吸收和借鉴世界各国高等教育办学理念和办学模式。针对新时代高等教育国际化发展趋势,高等院校从实际出发深入开展双语教学,促进教学内容与国际接轨;鼓励教学资源的合理共享,加强中外大学的合作培养;努力建设中国大学国际化师资队伍,增加大学生校际文化交流;实现国际化教育教学理念,加强国际学术交流与传播等教育教学模式,加快高等教育国际化和现代化步伐,综合提高理论教学和实践教学的国际化水平,是国家高质量培养出实用创新型科技人才的必要途径,更是促进世界文化交流的主要手段。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 田正平  张彬  
中国高等教育的现代化是比较典型的“后发外生型”,即起步较晚、且由外来因素所诱发。因此 ,对西方高等教育的借鉴、模仿、融合所导致的发展模式的不断转换就成为中国高等教育现代化过程中一个突出的特点。本文认为 ,如果我们把一个世纪作为一个历史过程考察 ,就会发现 ,百年间 ,在高等教育发展模式的选择上似乎走了一个大圆圈。中国近代高等教育又是在源远流长的中国传统教育的基础上生长起来的。因此 ,如何处理对西方高等教育理念、培养目标、课程设置、教学内容的移植与对传统的继承、改造和发扬的关系 ,又构成中国高等教育现代化过程中另一个突出特点。文中深入地分析了这种移植与传统的冲突、融合在不同历史时期的表现特征。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈春琳  
高等教育治理现代化是实现高等教育高质量发展的有效路径,包括科学的教育理念、有效的治理形态和先进的教育制度等要素。实现高等教育治理现代化,要构建以高校为主体,全社会共建共享的高校治理组织形态,完善协同发力的教育制度,推动高等教育治理理念、方式和制度的系统性变革。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 谈松华  
高等教育和区域现代化发展之间存在着互动的关系。改革开放30多年来,广东和浙江的发展说明了经济快速发展拉动了高等教育的发展,而快速发展的高等教育,又为经济快速发展提供了人才和智力的支撑。但高等教育促进区域现代化发展是有实现条件的,即高等教育和区域现代化互动关系的形成应该是高等教育系统与经济、科技、文化、社会系统相互作用和相互促进机制的形成过程。未来,高等教育在促进区域现代化发展的前景和责任是,高等教育要从仅仅适应社会发展转变到全面发挥适应、促进、指导社会发展的作用。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 何传启  
教育现代化包括基础教育、中等教育、高等教育、学前教育、职业教育和继续教育的现代化。如果说,实现基础教育和中等教育现代化是一项基础工程,那么,实现高等教育现代化就是一项战略工程,它与国家的科技创新能力、文化创新能力和经济创新能力息息相关,与人力资源强国战略紧密相关。高等教育现代化的内涵非常丰富,需要全方位的推进,其中可把"制度、质量和公平"作为三个突破口。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 袁占亭  
高等教育现代化是教育现代化的重要组成部分。当前,我国高等教育存在整体发展不平衡、不充分,尤其是东西部高等教育差距较大的问题。振兴中西部高等教育,是推进我国高等教育现代化的必由之路。振兴中西部高等教育,推进我国高等教育现代化,基础在于缩小办学条件差距,核心在于缩小"大学人"的差距,关键在于缩小优质资源差距。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姚望  
我国高等教育自改革开放以来就充分重视其自身的国际化,不断探索适应国际化的发展道路并取得长足进展。但高等教育在进行国际化发展的过程中,大多数学者往往零散地研究国际化的重要意义或者是原因但不成体系,探讨高等教育的国际化途径却忽视这一道路中可能出现的问题,这种现象引发了笔者关于我国高等教育国际化的几点思考。
[期刊] 教育研究  [作者] 周川  
由国家教委提出的高等教育重点建设项目“211工程”(即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点),最近经党中央、国务院批准,已正式立项并开始付诸实施。这项跨世纪的宏伟教育工程,终于正式揭开了帷幕,社会各界有识之士都热切期待着我国高等教育由此能走上一个新里程。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 潘懋元  张应强  
传统文化与中国高等教育现代化潘懋元张应强现代化问题日益成为多学科研究的对象,不同学科的学者分别在各自的学科领域研究现代化,高等教育学科领域也不例外。传统文化与现代化关系是现代化研究领域中的核心问题,从高等教育领域来研究有其特殊意义:一方面,高等教育...
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