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[期刊] 图书馆
[作者]
吴韬信
本文比较了“１９９０～１９９１年中国自然科学核心期刊百种表”与“中文核心期刊要目总览”的评定，提出了狭义评定我国学科核心期刊的想法
关键词：
核心期刊,狭义评定,中国
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
汪华明 江家凤
比较了图书馆学类核心期刊、馆藏核心期刊、全国优秀图书馆学期刊以及被乌利希国际期刊指南收录期刊的基本特征，分析了评定核心期刊的几种主要方法，提出了在评定核心期刊中几个关键问题的看法
关键词：
核心期刊,图书馆学,评定
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
叶继元
关于“核心期刊”与“ＳＣＩ期刊”的思考叶继元（南京大学图书馆）近读《中国科学报》上《关于我国自然科学期刊工作的思考与建议》一文，受益良多。文中对我国期刊的编辑出版如何走向国际学术界，提出了许多精辟的见解。但文中关于核心期刊及５０期刊作用的意见，恐有进...
[期刊] 图书馆
[作者]
傅佩君
文章概括了21世纪图书馆运动的发展过程,从几个方面对我国相隔90年的两次新图书馆运动作了比较,提出了一些图书馆发展值得思考的问题。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
李桂丽 周桂莲 南红梅
中国科技期刊数量不断增加,质量也在不断提高,如何评价期刊质量成了期刊界的重要课题。然而,中国科技"核心期刊"评定存在很多问题:学术引导效应不力,"影响因子"对"核心期刊"的学术质量评价存在较大的局限性,科技"核心期刊"缺乏人力资本质量评价,科技"核心期刊"的行业分类不明确。如何优化中国科技"核心期刊"的遴选原则与方法显得尤为重要,遴选原则、遴选范围、遴选指标体系建设、遴选程序等方面必须进行优化;而且需强化中国科技"核心期刊"管理:强化科技"核心期刊"组织管理体制,实施科技"核心期刊"的分类指导,实施个性化
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
何荣利
从人们对核心期刊的认识和实际应用的角度,提出了我国核心期刊规范化和统一化的问题,并从核心期刊概念、应用和管理、有效时域和研究方法四个方面进行了简要的论述。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
谢百三 卢高文
2006年以来,中国经济逐渐偏热,中国人民银行在不到四个月的时间里两次提高存款准备金率、两次加息。在2006年8月18日第二次加息后,对于今后中国是否会进入加息周期,理论界形成了不同看法。本文从今年中国的宏观经济情况入手,解析央行两次加息等体现的货币政策,并阐述了中国不会也不宜进入加息周期的观点。
关键词：
两次加息 理论思考 加息周期 货币政策
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
2018年11月16日,在中国社会科学院学术报告厅召开的"第五届全国人文社会科学高峰论坛暨期刊评价峰会"上,中国社会科学评价研究院发布了《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》。《中南林业科技大学学报(社会科学版)》被评定为"2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价" A刊核心期刊。这是我校社科学报调整定位为生态文明和绿色发展后取得的重大阶
关键词：
社科学报 人文社会科学期刊 核心期刊
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
2018年11月16日,在中国社会科学院学术报告厅召开的"第五届全国人文社会科学高峰论坛暨期刊评价峰会"上,中国社会科学评价研究院发布了《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》。《中南林业科技大学学报(社会科学版)》被评定为"2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价" A刊核心期刊。这是我校社科学报调整定位为生态文明和绿色发展后取得的重大阶
关键词：
社科学报 人文社会科学期刊 核心期刊
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
宋清华
利率市场化：任重而道远——对１９９６年我国两次下调存贷款利率的再思考宋清华１９９６年５月１日和８月２３日，我国两次调低了存贷款利率，对我国经济产生了广泛而深远的影响，对这两次利率调整的利弊得失进行分析评价具有重要的现实意义。笔者认为，这两次利率调整实...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
缪家鼎 马景娣
对“关于我国核心期刊统一化的思考”一文中提出的两个观点进行质疑,并对核心期刊的内涵、《中文核心期刊要目总览》的缺陷、地位、作用以及与文献数据库的关系等进行了讨论。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邱均平
本文从文献计量学原理出发，集中论述了核心期刊的理论基础和形成机制、测定方法及其选择，以及当前核心期刊研究中值得注意和解决的三个问题。
关键词：
核心期刊,文献计量学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘剑波 李安萍
专业学位研究生教育是我国学位与研究生教育的一个重要类型。文章运用文献资料法、文献计量法,对2001—2010年中国学术期刊网核心期刊中关于专业学位的研究论文进行量化统计,分别从文章数量、课题选题、论文论题、论文作者、研究方法等五个方面进行详细的考察,获得了我国专业学位研究生教育研究的现状,并在此基础上提出了若干值得思考的问题,以期推动我国专业学位研究生教育及其研究的可持续发展。
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