- 年份
- 2024(9885)
- 2023(14635)
- 2022(12585)
- 2021(11888)
- 2020(10210)
- 2019(23601)
- 2018(23452)
- 2017(45434)
- 2016(25013)
- 2015(28864)
- 2014(29321)
- 2013(28743)
- 2012(27249)
- 2011(24697)
- 2010(25092)
- 2009(23199)
- 2008(22948)
- 2007(20607)
- 2006(18313)
- 2005(16967)
- 学科
- 济(107001)
- 经济(106876)
- 管理(68454)
- 业(66139)
- 企(51751)
- 企业(51751)
- 方法(45917)
- 数学(40502)
- 数学方法(39969)
- 中国(32735)
- 农(31028)
- 财(26316)
- 地方(26125)
- 业经(22889)
- 制(21898)
- 农业(20505)
- 学(20483)
- 贸(20160)
- 贸易(20141)
- 易(19504)
- 银(19279)
- 银行(19243)
- 行(18510)
- 融(17807)
- 金融(17804)
- 理论(17151)
- 技术(16322)
- 和(15833)
- 环境(15627)
- 务(15412)
- 机构
- 学院(361757)
- 大学(354946)
- 济(147291)
- 经济(144010)
- 管理(134339)
- 研究(121554)
- 理学(113615)
- 理学院(112330)
- 管理学(110277)
- 管理学院(109597)
- 中国(94450)
- 京(76450)
- 科学(73248)
- 财(70563)
- 所(61945)
- 农(60584)
- 江(58037)
- 中心(57766)
- 研究所(55452)
- 财经(54807)
- 业大(51524)
- 经(49407)
- 北京(48801)
- 范(48763)
- 师范(48290)
- 农业(47128)
- 州(46646)
- 经济学(44762)
- 院(43430)
- 技术(43374)
- 基金
- 项目(228092)
- 科学(178318)
- 研究(170785)
- 基金(161051)
- 家(139022)
- 国家(137783)
- 科学基金(117569)
- 社会(105063)
- 社会科(99453)
- 社会科学(99427)
- 省(92548)
- 基金项目(84514)
- 教育(81832)
- 划(77172)
- 自然(74908)
- 自然科(73136)
- 自然科学(73113)
- 编号(72748)
- 自然科学基金(71753)
- 资助(67568)
- 成果(59705)
- 发(53075)
- 重点(52005)
- 课题(51607)
- 部(50619)
- 创(47418)
- 创新(44180)
- 科研(43770)
- 教育部(43429)
- 项目编号(43174)
- 期刊
- 济(168432)
- 经济(168432)
- 研究(108959)
- 中国(76793)
- 农(55603)
- 财(54827)
- 学报(53308)
- 管理(50551)
- 教育(48819)
- 科学(48818)
- 大学(40697)
- 融(38530)
- 金融(38530)
- 学学(37829)
- 农业(37251)
- 技术(36501)
- 业经(28742)
- 财经(27288)
- 经济研究(26321)
- 经(23469)
- 问题(23071)
- 业(19593)
- 图书(19192)
- 贸(18471)
- 统计(18378)
- 技术经济(18073)
- 理论(17837)
- 职业(17175)
- 坛(16870)
- 论坛(16870)
共检索到558396条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
李宗明
十多年来,在职业教育大力发展的春风下,艺术类高职院校迅速增长。基于对50个样本的调查,就空间分布及特征、办学历史及理念体系、专业点设置与分布、招生与学习成本等进行统计发现,区域间的发展不平衡、办学理念的相对滞后、专业设置不尽合理、社会认同度不够高、专业与产业不尽协调发展等问题制约着其进一步发展。为此建议,要加强对艺术类高职院校发展的宏观调控,提高教育质量保障,增强社会吸引力。
关键词：
艺术类高职 发展 调查
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张建青 杨恒
调查发现:艺术类大学生英语学习能力的自我评价较差,而且他们的听力、阅读、写作以及翻译能力也普遍较差。因此,任课教师在教学中应根据艺术类大学生的实际情况,采用有效的教学模式和手段,提高他们的英语综合应用能力。
关键词：
艺术类大学生 英语应用能力 提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴洁 吴龙
当前艺术类高职院校师资队伍的建设跟不上时代发展的步伐,仍显滞后,师资队伍建设中存在着较多的问题,难以适应目前艺术专门人才培养的需要。为此,需要进行重点的研究,以期找到解决目前存在问题的关键,为高等艺术职业教育的健康发展,为文化艺术人才的培养奠定扎实的基础。
关键词：
高职院校 艺术师资 改善
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘军 于娜
进入新时代以来,教师专业发展成为教育热点焦点问题之一。当前,烟威青地区高等院校艺术类教师专业发展状况仍存在一些问题,究其根源,与国家政策不够完善、社会氛围不够重视、学校引导不够规范、自身意识不够强等有关。因此,应当有针对性地从国家、社会、学校、个人四个维度同步变革完善,才能为高校艺术教师的专业发展提供更通畅的渠道,为新时期塑造更多的优秀艺术教师和学者。
关键词：
高等院校 艺术教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘桐 李静
近年来，艺考过度繁荣所带来的负面影响凸显，教育部已着手对艺考招生进行改革，突出了艺术类省级统考的重要性。本文对高校艺术类招生使用统考成绩录取进行了深入分析，明确了使用统考成绩录取是高校艺术类招生的发展趋势，提出了改革方向。扎实推进艺术类省级统考均衡发展，能够更科学、高效地选拔艺术人才，有利于进一步保证艺术类考试的公平、公正。
关键词：
艺考 统考 科学 公平
[期刊] 职教论坛
[作者]
李宗明
不论是"京剧"还是其他地方戏剧都是我国传统文化中的瑰宝。新世纪以来,艺术类高职院校所设立的戏剧表演专业,是传统文化传承的重要载体。通过对12所院校22个专业点的招生、学制及课程设置情况进行比较分析,发现招生规模小、生源层次多元、来源多样、课程设置趋同等问题,提出与其紧密相关的学生年龄跨度大的学生管理问题、文化传承与效益兼顾问题、高职与本科专业课程的差异问题等将影响戏剧表演专业人才培养质量与水平。
关键词：
艺术类高职 戏剧表演 学制 课程
[期刊] 图书馆
[作者]
杜慧平
利用Google Scholar统计出1995到2005年间出版的艺术类图书的被引频次,根据科学20/80定律和被引频次统计情况,确定核心书目的被引频次阈值并遴选出核心书目,其次对测定的核心书目的时间、作者、出版社、主题分布进行分析,为馆藏建设和学者选择阅读书目提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张红
艺术类高职院校"思政课+"是适应新时代发展要求,在教学改革方面做出的积极探索。它把"线上"教学和"线下"教学有机结合,坚持"守正"再"出新",把"思政内容和艺术专业"相融合,突显了以生为本、教学相长和朋辈引领的教学特征。同时对教学实践中出现的新问题也进行了研究和思考。
关键词：
艺术类高职院校 思政课+ 教学创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
周山华
目前艺术类高职创业教育缺乏体系性,与专业教育也存在脱节现象,不利于创业教育实施效果的发挥。文章依据艺术类高职院校创业教育现状以及学生创业特质分析,分别从培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、支持体系等不同方面论述艺术类高职创业教育模式。
关键词：
高职 创业教育模式 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
张文
思政教育是对高职院校学生进行思想教育和品德培养的重要平台。近年来，艺术类高职院校的思政课教学现状不容乐观，主要是由于学校重视不够、教师水平参差不齐、课程建设开发不足等。因此，要通过学校各层面立体式的高度重视、加强师资队伍建设、校企共同开发教学资源等措施，提升艺术类高职院校思政课的教学效果。
关键词：
思政课 产学结合 现状 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田欣 王印华
艺术类学生的教育管理是高校学生教育管理工作中的难点问题。本文从艺术类学生具备的个性、共性入手,剖析了他们的优势和弱点。提出了在新的历史时期,对艺术类大学生实施教育管理的新思路、新观念和新做法。
关键词：
艺术类学生 教育管理 观念 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟善金
2008年以来,全国各高职院校正在以教育部相关精神为总指导进行人才培养的改革。艺术类高职院校需要在人才培养方面克服当下所存在的几个弊端,走出一条即能贯彻落实教育部关于人才培养的需求,避免本科压缩饼干现象,与艺术类本科院系形成错位发展,同时又能适应社会需求的创新之路。
关键词：
人才培养 弊端 改革措施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李延保
根据作者本人在艺术类院校评估的实践,提出了对艺术类院校的认识,艺术教育的独特性与特色项目的多元性,以及艺术教育和其他普通高等教育的共同性,并提出高水平艺术专业人才的培养建议。
关键词：
艺术类院校 本科教学 评估
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁勤
从分类学视域来说,高职艺术类教学更为主要的就是要培养学生的高层次的能力,激发与培养其自主、合作和探究的学习能力。在高职院校艺术类教学中,应从人才培养目标出发,设定科学的教学范式,促进创新型学生的知识结构的建立,让学生进入自主性终身学习状态,并最终可以达到创新性地解决工作场境和日常生活中大大小小、复杂程度各异的问题。高职艺术类教学进行多元化评价的目的为的是使教学目标能够契合时代发展进程,探讨职业教育在社会变迁过程中的社会需求目标,总结这一时期职业教育为适应经济发展的需要而进行教学方式方法的改革、办学层次及教育教学质量的提高所取得的经验,并运用多元化的评价视角来强化认证并推进新型方法理念的研究深度...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
