- 年份
- 2024(1602)
- 2023(2280)
- 2022(2020)
- 2021(1809)
- 2020(1657)
- 2019(3479)
- 2018(3497)
- 2017(5435)
- 2016(3134)
- 2015(3527)
- 2014(3580)
- 2013(3581)
- 2012(3529)
- 2011(3140)
- 2010(3557)
- 2009(3372)
- 2008(3361)
- 2007(3367)
- 2006(3179)
- 2005(3118)
- 学科
- 管理(10021)
- 济(9983)
- 经济(9959)
- 业(7748)
- 企(6424)
- 企业(6424)
- 制(4457)
- 中国(4451)
- 农(4032)
- 财(3597)
- 理论(3189)
- 教育(3073)
- 地方(3071)
- 银(2982)
- 教学(2979)
- 银行(2970)
- 业经(2965)
- 行(2836)
- 制度(2692)
- 度(2692)
- 学(2690)
- 农业(2573)
- 税(2342)
- 体(2306)
- 方法(2292)
- 融(2221)
- 金融(2221)
- 税收(2153)
- 收(2131)
- 策(2089)
- 机构
- 大学(45544)
- 学院(44984)
- 研究(16701)
- 济(15303)
- 管理(14706)
- 经济(14685)
- 中国(14137)
- 理学(11016)
- 理学院(10872)
- 京(10605)
- 管理学(10541)
- 管理学院(10460)
- 江(10105)
- 科学(10090)
- 财(9790)
- 中心(8987)
- 农(8892)
- 所(8728)
- 省(8412)
- 州(7817)
- 研究所(7492)
- 北京(7150)
- 范(6870)
- 农业(6825)
- 师范(6674)
- 财经(6591)
- 业大(6568)
- 技术(6359)
- 院(5966)
- 经(5805)
共检索到86986条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
顾定倩 刘颖
本文从历史实践、概念定义和如何实施三个方面提出对开展"医教结合"实验的思考。作者认为:"医教结合"多源于医生或其他非教育专业的人士对狭义特殊教育对象的实践,但"医教结合"实践的结局重在采用教育训练;对于"医教结合"的概念必须赋予新的含义,重点要从特殊学校的工作和教学角度界定其概念;开展"医教结合"实验,应把握与特殊教育目标的关系,根据国情正确定位,有差别地对待,依法进行和尊重实验的伦理,保持公益性。
关键词：
医教结合 历史 概念 实验 思考
[期刊] 教育科学
[作者]
刘世峰
早在1978年邓小平同志就说过,“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”对此,江泽民同志在今年的全教会上又做了特别强调。看来一个新的教育与生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”)热潮即将在我国兴起。笔者以为今天我们研究教劳结合不应仅是出自响应领袖的号召,也不单是我国经济建设的急需。在苏联解体、东欧巨变的国际环境中,中国如能走出一条独特的教劳结合道路,对科学社会主义的发展也必将具有重大而深远的历史意义。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 卢茜
本文从西方特殊教育范式变迁以及特殊教育学科发展规律的角度对"医教结合"这一当今中国特殊教育流行话语及实践方式进行了批判性分析。作者认为:西方特殊教育的发展是从医学单一学科范式的治疗与干预发展到以医学为主加入其他学科成分,进而逐步走向以教育为主融合其他学科成分的过程。特殊教育学科是一门多学科相互交叉、渗透的综合性学科,是教育模式下对医学以及其他相关学科的有机包容。因此,对于"医教结合"的说法,我们要真正放入多学科交叉、融合的框架里进行具体分析。不能用单一的"医教结合"剥夺了特殊教育"多学科交叉"的特性;更不能因为"多学科交叉"的特性冲淡了其"教育"的本质而本末倒置。
关键词：
医教结合 特殊教育 思考
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杜志强
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》把"医教结合"作为特殊教育的一种政策导向和实验推出,引发了学者对"医教结合"的审视。傅王倩、肖非发表《试论医教结合中需要澄清的几个问题——与沈晓明教授商榷》一文,认为:特殊教育的特殊在于其教学设计;特殊儿童不等于病童;学习能力受多方面影响;要明确教育康复与医学康复的关系。笔者对此有不同的见解,认为:特殊教育的特殊性在于教育对象;应正视残疾的病理学根源,关注遗传对学习潜力的影响;医教结合的抓手是基于学校需求实施的教育康复。
关键词：
医教结合 特殊教育 反思
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
代志明
正在进行的新医疗卫生体制改革已成为公众热议的话题,人们对于应该怎样"改"有不同的认识和做法,其中难免有一些可能导致新医疗卫生体制改革不到位的论点和做法。为了使新医疗卫生体制改革尽可能地达到预期目标,必须对医疗体制改革中的一些认识及做法进行冷静思考。
关键词：
新医疗卫生体制 改革 冷思考
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
杨铨
一、形势的发展需要尽快制定社会办医管理办法一定历史阶段都会出现一些相应的社会产物。社会办医就是伴随着社会形态的变化而诞生、形成和发展的。十一届三中全会作出了工作着重点向经济建设转移的伟大战略决策,以后又结合我国实际,提出了符合现阶段国情的经济成份构成及其发展思路,即:全民所有制经济为主,是国家主导力量,要优先保证、大力发展;集体所有制经济为辅,是不可缺少的一种成份,要扶持鼓励、推动发展;个体、私营经济也被明
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张伟锋
特殊教育"医教结合"作为目前我国特殊教育改革探索的一种途径,受到特殊教育学界的关注。本文主要论述了"医教结合"的实施背景、内涵和积极作用。文中指出,特殊教育"医教结合"探索是对我国特殊儿童需求和我国特殊教育现状的回应,是我国特殊教育改革的一种可行措施;还论述了"医教结合"的特指和泛指含义,以及引进个别化康复的内容与方法,注重课程教学与个别化训练的内容衔接,加强制度、队伍和运行机制建设等目前的一些做法;最后,阐述了特殊教育学校"医教结合"实践在转变特殊教育观念、解决特殊教育中的新问题和推动特殊教育最佳实践模式的探索等方面的积极作用。
关键词：
医教结合 特殊教育 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱闻明 吴晓云
产教结合是职业教育发展的重要实现途径，是学校、政府与产业积极参与，协同发展，以技能型人才培养为目标，以构建＂政府—学校—产业＂共赢的战略伙伴关系的合作教育模式。在我国实现制造强国的战略目标影响下，产教结合应用的重点在于产业与高校的策略联盟，学校人才培养与企业实际生产的接轨。文章就当前产教结合存在的合作方式、产生效益、涉及问题和实施原则等方面进行了探讨分析。
关键词：
职业院校 产教结合 合作方式 实施原则
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许冬武 陈迎红
医教协同是培养医学人才的有效途径。学校、医院双方在合作教育过程中存在诸多问题，包括教学模式与人才培养目标不相适应，教学内容与岗位需求不能完全对接，学校教学管理和医院行政管理不协调等。国际医学教育改革中，医教协同培养人才有很好的经验。温州医科大学借鉴国际医教协同理念，在院校合作基本路径、双赢共享基本准则、协同育人根本任务等方面做出了共建医学教学基地、构建医教相长的有效机制的探索。
关键词：
医教协同 教学基地 人才培养
[期刊] 财经科学
[作者]
廖静
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
冯运,李超红
医院通过岗位竞争竞聘,科学设置岗位,严格聘用程序,实行评聘分离,从而营造良好的竞争氛围,改善服务态度,提高了医疗工作的效率和质量,使医院专业技术人才结构日趋合理,医院的管理走向良性发展轨道。为了保证岗位聘任的顺利实施,必须抓住1个关键点,坚持2项原则,处理好3个关系。
关键词：
医院 岗位聘任 考核
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
陈振
新的增值税在运行中出现了许多新情况、新问题。税务所为小规模纳税人代开专用发票、期初存货、农产品等的扣除率、政策的衔接与配套以及专用发票等五个方面都存在一定的问题。为此，应采取一定对策加以解决。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王定华
卓越教师培养计划针对教师培养的薄弱环节和存在问题，提出了建立＂三位一体＂协同培养新机制、强化招生就业环节、推动教育教学改革创新和整合优化教师教育师资队伍四个方面的主要任务。计划实施以来，有关省份院校在优选生源、协同育人、实践导向、加强师资和优先支持等方面做出了积极的探索。下一步，将深入实施卓越教师培养计划，加大支持力度、着力改革发展、做好交流指导、广泛示范辐射，努力开创教师教育繁荣发展的新局面。
关键词：
卓越教师 培养 改革
[期刊] 经济问题探索
[作者]
易华
全面预算管理是公司治理结构的重要组成内容,是一种战略管理、系统管理、人本管理。预算管理实施的成与败,既与企业组织、企业文化、企业管理水平息息相关,也与预算管理的技术和行为方面关系密切。只有针对企业的具体情况,才能设计出科学的预算管理体系,充分发挥预算的作用。
关键词：
全面预算管理 预算内涵 预算管理体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
