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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
陈桂生
尽管在各个时代的社会一文化中，或许都有那个时代的＂个性＂及人与人之间某种＂共性＂问题，然而，把＂个性＂或＂个体社会性＂作为价值追求并就此进行论证，则是近代以来的事情。１８世纪启蒙运动中，在这方面多有建树。时至１９世纪与２０世纪之交，在理论上又多有进展。笔者对此了解有限，本文关注的主要是学校教育中学生＂个性＂与＂社会性＂问题。因为迄今为止，这依然是学校教育中抉择与统合的难题。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
对教育与社会的关系进行再审思发现，从教育的社会属性来看，纯而又纯的教育并不存在；在教育的职责履行问题上，需要相应的保障条件；教育的地位形成不仅取决于外部社会，教育自身状态也是影响因素；教育的角色扮演，是教育对社会发展进程的态度及其实际社会地位共同作用的产物；而在教育的功能结构中，＂显性负功能＂已成为一种严峻的新挑战。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
学校是一种"社会产物",学校深受社会制约。社会左右着学校存亡兴衰,影响着学校日常实践,并在作为学校之主体的教师与学生身上刻有种种烙印。学校是一种"社会分支",学校自身便是一个小社会。学校经由社会设立后便成为社会的组成部分,学校由各种社会性存在构成,学校日常生活也是社会生活,学校既姓"教",也姓"社"。学校是一种"社会工具"。从社会期待来看,学校被视为"社会工具";从学校取向来讲,学校想成为"社会工具";就客观结果而言,学校总归是"社会工具"。问题不在于学校到底是不是、究竟该不该成为"社会工具",而在于学校到底是怎样的、究竟该成为怎样的"社会工具"。学校不仅无需忌惮成为"社会工具",而且应努力成为正确、正当的"社会工具",避免成为错误、荒谬的"社会工具"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵晓枫
近三十来年，我国学术界对社区教育的本质进行了多方面的探讨，提出了一些有价值的观点，但对社区教育的本质究竟是什么还存在着争议。社区教育的本质应该是以社区为地域范围进行的、居民自主参与的教育社会一体化的现代教育形式，是终身教育和终身学习的重要组成部分。其本质属性表现为育人性、社区性、大教育性、民主性和现代性几个方面。
关键词：
社区 社区教育 本质
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴中宇
学术交流在大学生个体社会化中的作用吴中宇高等学校的根本任务是培养人才，即促使大学生个体社会化。学校教育，特别是课堂教学在培养学生，促使其社会化方面具有极其重要的作用。笔者拟就学校教育中的另一途径，即高校中的学术活动的教育作用作些初步探讨，以期进一步加...
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
职业教育的重要职能是为经济社会发展提供人才支持,它要求学生具有良好的专业素养和过硬的实践技能,但它不是职业教育的全部,职业教育作为教育的重要组成部分,它也应该体现出教育的功能,简单的工具性训练只能解决眼前的问题,难以满足学生一生的发展需要,它应该着眼于人的发展,为一个人的一生成长打下良好的基础,这个基础不仅仅是学会某项技能和具有学习技能的能力,还包括作为一个社会人、有发展能力的人应该具有的良好素质,这也是职业教育的重要目标。
关键词：
职业教育 技能教育 社会化 职业人文
[期刊] 教育研究
[作者]
赵宁宁
自20世纪60年代开始,西方学者对教育政策制定与教育研究二者之间的沟通活动产生了兴趣。西方学者对政策制定过程中研究的"利用"的认识不断深入,认为"利用"不仅包括"直接指导与线性运用",还包括"理念渗透"。他们习惯从两个立场切入问题:从教育政策的视角切入,目的是促进政府完善政策的制定过程;从教育研究的视角切入,目的是推动教育研究成果的转化和推广。学者们建立了空间模型、时间模型以及活动者的模型,对教育政策活动与教育研究活动之间的沟通方式进行解释。
关键词：
教育政策 教育研究 政策制定
[期刊] 图书情报工作
[作者]
田莹颖
针对用户个人特征并向其提供准确恰当信息的个性化信息推荐研究,一直是学术界和产业界所关注的热点。结合后控词表,对用户分散的、个性化的标注进行处理,并将用户兴趣用向量表示,然后借鉴协同过滤算法的思想,寻找出相似用户集及其内部的资源集。在此基础上,采用相对匹配策略,提出一种基于社会化标签系统的个性化推荐方法。
关键词：
社会化标签系统 个性化信息推荐 协同过滤
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王军 张子柯
认为社会化标签没有特定的组织结构,标签的质量也会有优有劣。此外,同一个社会化标签对不同的人重要程度不尽相同。首先利用信息熵来刻画社会化标签对用户的重要性,然后将基于社会化标签信息熵算法和经典的协同过滤算法的个性化推荐结果进行对比,最后发现基于社会化标签信息熵算法在准确度上提高了10.9%。
关键词：
推荐算法 社会化标签 信息熵
[期刊] 当代财经
[作者]
卫兴华
胡钧教授多年来一直坚持和宣传的按劳分配中的"等量劳动互换"是社会主义经济的本质关系,与等价交换相对立,从而排斥商品交换关系的观点,不能成立。他的这一理论观点,与马克思的观点相对立。马克思将按劳分配中的等量劳动交换称之为与商品等价交换是同一原则的"资产阶级权利",是与"旧社会痕迹"相联系的"弊病"。这一观点也与邓小平的社会主义本质论相悖离。胡教授用社会主义"等量劳动互换"本质论,否定我国实质的商品价值关系的存在,断言马、恩关于社会主义制度下商品关系会消亡的科学真理在我国已成为现实。这不符合我国的实际情况。胡教授宣称他的这一理论观点得到党和学界的"极大重视"和认同,是"最突出的创新性见解"和"重要...
[期刊] 改革与战略
[作者]
济康
品牌原动力是消费者(或受从)非理性的情感需求;各种消费需求之间存在着共性,消费者的情感需求也带有普遍性;研究人的情感需求是打追强势品牌的关键。
关键词：
品牌 原动力 消费者 非理性 情感需求
[期刊] 经济研究参考
[作者]
朱圣明
参与式预算主要体现了公开与民主这两大价值。公开就是要将政府活动的"节目表"公之于众,让全社会知道"钱从何而来,用到哪里去了?"而民主则是一种诉求的表达和利益的整合,权利所有者基于他们应有的权利,在给定信息条件(资源约束)下,按照各自的偏好,对公共服务项目的优先性进行选择,会使预算的安排更加符合社会的需求。
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