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年份: 2024(11528); 2023(16812); 2022(14835); 2021(14143); 2020(12062); 2019(28155); 2018(28040); 2017(54072); 2016(29970); 2015(34248); 2014(34586); 2013(33975); 2012(31309); 2011(28182); 2010(28227); 2009(26031); 2008(25799); 2007(22943); 2006(19697); 2005(17436)

作者: 王(87270); 张(72808); 李(72214); 刘(69155); 陈(46194); 杨(35113); 晓(33193); 赵(28599); 周(27516); 华(26175); 吴(24732); 文(24333); 林(22991); 明(22890); 伟(22498); 丽(22453); 志(22355); 孙(21607); 徐(20876); 黄(20744); 玉(18083); 平(17789); 军(17723); 朱(16581); 红(16322); 郭(16210); 建(16200); 胡(16164); 春(14886); 云(14517)

学科: 济(116444); 经济(116305); 管理(84004); 业(80518); 企(66642); 企业(66642); 方法(57340); 数学(50259); 数学方法(49532); 农(31772); 财(31201); 中国(30092); 学(26566); 业经(24669); 地方(22623); 贸(22212); 贸易(22206); 制(21586); 易(21570); 农业(20981); 务(20498); 理论(20463); 财务(20399); 财务管理(20351); 企业财务(19275); 和(18222); 技术(17857); 银(17706); 银行(17650); 环境(17199)

机构: 大学(430780); 学院(424891); 管理(165520); 济(165166); 经济(161364); 理学(143457); 理学院(141792); 研究(141398); 管理学(138872); 管理学院(138110); 中国(103762); 京(91842); 科学(90234); 财(75613); 农(72402); 所(72372); 业大(66391); 研究所(65994); 中心(64860); 江(62340); 财经(60968); 范(58744); 北京(58267); 师范(58185); 农业(57017); 经(55312); 院(51195); 州(50675); 经济学(49046); 师范大学(46985)

基金: 项目(288860); 科学(225364); 研究(208806); 基金(207655); 家(181181); 国家(179664); 科学基金(153363); 社会(128402); 社会科(121521); 社会科学(121486); 省(113651); 基金项目(110408); 自然(101823); 自然科(99426); 自然科学(99394); 教育(98400); 自然科学基金(97585); 划(96174); 资助(86839); 编号(86093); 成果(70941); 重点(64708); 部(63790); 发(60530); 课题(59593); 创(59208); 科研(55909); 大学(55264); 创新(55169); 教育部(54428)

期刊: 济(176636); 经济(176636); 研究(124290); 中国(78627); 学报(71396); 农(65319); 科学(63189); 财(58888); 管理(58119); 教育(54537); 大学(54434); 学学(50069); 农业(45118); 技术(37270); 融(34461); 金融(34461); 财经(29364); 业经(29222); 经济研究(27624); 经(25089); 问题(23767); 图书(23703); 业(23554); 版(20856); 技术经济(20398); 理论(20280); 科技(20132); 统计(19340); 贸(18815); 商业(18545)

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对外汉语教材编写的对象国适应性问题研究——基于美国大学权威性汉语教材编写特点的分析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 罗春英张燕军

近年来,国内关于对外汉语教材的编写,存在着为何编、为谁编、编什么、如何编等方面的误区。美国大学编写的三套权威性汉语教材体现了"以学生为本",贯彻学生对汉语的有意义学习原理,强调交流驱动,在编写内容和方法上不断创新。美国的经验启发我们对外汉语教材的编写要突出交际功能目标;要以对象国学生的特点及文化背景为突破口,在学习目标达成度上要注重个性、弹性和针对性;要增强可读性。

关键词：对外汉语教材对象国适应性海外本土教材

对外汉语写作教学与写作教材建设刍议——兼论《体验汉语写作教程》的编写思想及特点

[期刊] 民族教育研究 [作者] 陈作宏

本文分析了我国对外汉语写作教学及写作教材中存在的问题,认为要解决写作教学中的问题,就必须先解决好写作教材中存在的问题;讨论了《体验汉语写作教程》的编写思路及主要特点,并提出了书面表达是对外汉语教学的一个重要组成部分。因此,应该有计划、分阶段地对学习者进行书面表达能力的训练。

关键词：教材书面表达《体验汉语写作教程》

任务式教学在汉语作为第二语言阅读教材编写中的应用

[期刊] 民族教育研究 [作者] 杨薇

21世纪被喻为"任务时代的到来",任务式教学法受到语言教学界的广泛关注。任务式的教学方法在第二语言阅读教学中运用尝试,是一个值得探讨的问题。汉语作为第二语言阅读教学如何才能跳出传统的教学模式,把任务式教学法的理念运用到阅读教材编写实践中,探讨阅读教材中选材和任务设计的方法,从而提高学生的学习效率和学习兴趣,是本文关注的焦点。

关键词：任务式教学阅读教材教学方法

国际汉语系列教材的策划和组织编写

[期刊] 中国高等教育 [作者] 李彩霞

充分挖掘本专业内具有丰富教学经验、善于钻研思考的作者。对本专业的教材进行详细的市场调研,了解师生的需求点与建议。对编写流程进行不断的监控,保证书稿任务进展顺利。近十年来,伴随着国际汉语教育的迅猛发展,国际汉语图书种类逐渐丰富,数量大幅增长,产品进一步细化,呈现形式更加多样化、立体化。从发展趋势来看,系列教材是将来教材编写的一个主要方向。现在单独编写一本书或一本教材的情况正逐渐减少,取

关键词：汉语国际教育硕士专业学位主编编辑人员国际汉语系列教材

关于汉语国际教育国别化教材几个问题的探析

[期刊] 民族教育研究 [作者] 于海阔李如龙

文章首先指出汉语国际教育编写国别化教材的必要性,分析了国别化教材的实质和内涵,论述了汉语国别化教材的编写原则和策略,强调在编写国别化教材的工作中应加强中外合作,并提出国别化教材建设的当务之急是编写通用的核心基础教材以及建设大型的万能语料库。

关键词：汉语国际教育国别化教材对外汉语中外合作万能语料库

语境提示理论与对外汉语语用研究

[期刊] 民族教育研究 [作者] 刘玉屏

语境提示是互动社会语言学创始人约翰·甘伯兹在研究话语理解规律时提出的一个重要的理论,对于解释会话推理的过程与机制、揭示社会文化背景对言语交际的影响具有重要作用。语境提示理论提供了在语言形式特征与言语活动类型及相应的交际规约之间建立联系的可能性。将这一理论引入对外汉语语用研究中,对于揭示汉语的理解机制和会话策略,帮助留学生提高汉语理解能力,进而提升汉语交际能力具有重要意义。

关键词：语境提示话语理解对外汉语语用研究

国别汉语多媒体教材练习设计研究——学生需求分析调查报告

[期刊] 中国成人教育 [作者] 孙凤兰

本文运用定量分析的方法,从学生需求分析的角度研究了国别多媒体汉语教材的练习设计,对国别多媒体教材中不同语言要素的练习设计提出了建议。不同国籍的学生对汉语多媒体教材中练习的设计需求各不相同,我们在开发多媒体汉语教材时需要注意国别化;在开发针对东南亚市场的多媒体教材时尤其需要注意不能照搬其他国别多媒体教材。要从根本上改善对外汉语教学及教材编写的质量,必须研究揭示对外汉语教学或者汉语国际教育的真实需求。

关键词：需求分析多媒体教材练习设计

东南亚汉语教材发展评估的国别比较研究

[期刊] 民族教育研究 [作者] 梁宇

东南亚是全球汉语教材发展的重点区域,兼具区域的整体成长形态和内部的国别失衡特征。海外汉语教材发展离不开政策引领、需求导向、资金保障、机构落实四大必要条件。这四大必要条件可细化为14项关键因素,构成"4维度下14项指标"的评估框架,并以此对东南亚10国的汉语教材发展现状进行评估,结果显示,东南亚10国汉语教材的发展呈现成熟型、探索型和待发展型三个层级。本文针对这三类国家的汉语教材建设分别提出了自主性发展、产业化发展、帮扶式发展三大战略及10项具体发展策略。

关键词：东南亚国家汉语教材国别比较发展评估建设方向

新疆少数民族中小学汉语教材评估标准研究

[期刊] 民族教育研究 [作者] 范晓玲

少数民族汉语教学是当前我国民族教育教学改革的热点和重点。少数民族基础教育在整个教育体系中起着重要的作用。而教材作为教育工作的三大要素之一,它的质量不仅是教育过程中教学质量和科研学术水平的综合反映,而且直接关系到人才的培养质量。本文试图以新疆少数民族中小学汉语教材为切入口,依据一定的评估理论基础,对如何把握教材评估、确定教材评估标准、控制教材质量进行探讨。

关键词：新疆少数民族中小学汉语教材评估标准研究

我国高校对外汉语教学的课程设置分析

[期刊] 中国高等教育 [作者] 刘荣徐蔚魏海平

近年来,我国对外汉语教学事业蓬勃发展,向世界开启了认识中华文化和当代中国的窗口。据统计,2011年全年在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人,分别来自于世界194个国家和地区,在全国660所高等院校、科研院所和其他教学机构中学习。来华留学生总人数、生源国家和地区数、我国接收留学生单位数及中国政府奖学金生人数这四项,均创新中国成立以来的新高。那么,我国高校对外

关键词：对外汉语教学课程设置单项技能学生总人数专门课程教学机构文化知识精读课程汉字知识教材选用

汉语国际推广与对外汉语研究生教育的创新

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王路江

汉语国际推广给对外汉语研究生教育的发展与创新提出许多新课题;对外汉语教学方向的研究生教育,因其所属二级学科不同、学位类别不同,培养目标和课程设置也应有所不同;把提高其在汉语国际教育职场的竞争力放在对外汉语研究生教育的重要位置。学科理论建设作为创新对外汉语研究生教育的支撑,应在汉语国际推广新形势下有新思路、新举措。

关键词：汉语国际推广对外汉语教学研究生教育创新

论中国大学中对外汉语教学机构组织建制的扩散

[期刊] 高等教育研究 [作者] 申超

对外汉语教学机构在中国大学中的组织建制扩散具有鲜明的外部驱动特征,中国政府通过相关政策文本的规制与引导,对大学中对外汉语教学机构组织建制的扩散产生了几近决定性的影响。对外汉语教学专业与学科地位的逐步确立,为其在大学中的组织存在提供了规范性的保证。中国大学中对外汉语教学机构的组织建制扩散主要表现为一种"供给推动"的扩散,在这一扩散过程中,政府或大学似乎主要不是为了提高办学效率,而是为了寻求自身存在的合法性。

关键词：组织建制制度扩散对外汉语对外汉语教学学院化