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[期刊] 教育与职业
[作者]
郭德红 林光彬
通过本科教学专业质量标准来规范大学本科人才培养,是国际高等教育界保障大学本科教育质量的通行做法。文章介绍了本科专业类教学质量国家标准的内涵及其教育质量观基础和思路,认为制定本科专业类教学质量国家标准,必须关注教学培养目标、规范化的教学程序标准、教师教学学术水平、教学支持保障条件以及教学管理,考虑与专业行业标准、职业标准的关系,并且配套出台评估指标体系,发挥其规范和导向功能。
关键词：
本科教学 质量标准 国家标准
[期刊] 高等教育研究
[作者]
彭湃
本科教学质量标准具有不同的主体层次和对象层次,在哪一个层次的组合上建设质量标准受传统、观念、体制等多种因素的影响。当前我国正在建设专业层次的教学质量国家标准,这是高等教育质量建设的重要一步。由于课程是教育事业的"心脏",课程标准比专业标准更聚焦质量核心,课程比专业更需要国家标准的规范,因此教学质量国家标准需要从专业深化至课程。建设课程国标,不会违背高校课程的特殊性,也不会损害教与学的自由,但需细致考虑课程的类型及标准的要素。
关键词：
教学质量 国家标准 专业标准 课程标准
[期刊] 图书情报知识
[作者]
于良芝
十年树木,百年树人。教育质量对于充满变数的人才培养过程而言,无疑具有十分重要的地位。而在全球化和知识经济的背景下,一个国家的教育质量还具有非常重要的经济、文化甚至政治意涵:它不仅可以决定国家在全球教育市场的竞争力,也决定它可以在多大程度上影响甚至塑造未来全球政治经济的掌控者,并在这个过程中输出自己的文化。2007~2011年,教育部在其第二届本科教学指导委员会(简称"教指委")活动期间,就启动了本科教学质量工程,并制定了各专业本科教育发展规划、本科教育规范。2013年第三届教指委(2013~2017)上任伊始,就被委以制
[期刊] 物流技术
[作者]
付江月 陈刚
介绍国内外工业工程专业培养方案现状,分析贵州大学工业工程专业培养方案存在的问题,根据2018年教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,结合我国"中国制造2025"战略以及贵州省"大数据"战略,对贵州大学工业工程专业培养方案进行改革。运用工业工程ECRSI技术对原培养方案进行优化,使培养目标更加适应经济和社会发展的需要、课程体系更加能够体现专业优势及贵州特色,以期能够培养出在工业和服务业等相关领域从事科学研究及应用实践的工程与管理复合型专门人才。
关键词：
工业工程专业 培养方案 教学改革
[期刊] 草业科学
[作者]
1概述草学类专业现有草业科学1个专业。草学涵盖草原学、饲草学、草坪学3个支柱学科的基本理论和技能,涉及草地调查规划、草地生态与环境建设、草地培育、草地保护、草类植物遗传育种、人工草地建植利用、草产品加工、种子生产、草原畜牧业生产、草原文化与旅游、运动场及园林绿化、草坪建植与管理、高尔夫球场建造与管理、绿地景观规划与设计等方面。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部副部长林蕙青在长三角地区高校创新创业教育改革研讨会上表示,目前教育部正在制定本科专业内的教学质量国家标准,创新精神和能力培养要求将纳入相关国家标准。林蕙青表示,在国家将创新精神和能力培养要求纳入国家教学质量标准的同时,各高校应认真组织修订
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱荣华 毛祖桓 曾平荣 郭景文 江丕权 许茂祖
在清华大学、北京科技大学等七所重点理工科大学近一两年来进行的高等工程本科教育教学改革中，教学计划的优化处于承上启下的核心地位。文章结合改革实践，对制定工科本科专业教学计划中若干带共性的亟待解决的问题，如拓宽专业面，拓宽基础，拓宽课程，课程体系改革与教学计划的结构设计，培养学生工程意识和创造精神等，在理论上进行了探讨，并分析了上述七所重点高校试点专业的改革特点及存在的问题
关键词：
高等工程教育,教学改革,教学计划
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于慧 黄崴
我国高校本科专业设置的质量问题值得关注。在准确理解其质量内涵的基础上求提高,一个重要且必要的举措就是建立我国高校本科专业设置的质量标准。该标准是建立在学科基础、社会职业基础和人才结构基础之上的,既要包括统一的、一般的基本标准,又必须有分类的、具体的质量标准。
关键词：
本科专业设置质量 内涵 标准 理论探讨
[期刊] 财会通讯
[作者]
高利芳 李庆华
除了国家标准，国际上对会计学专业教育最具权威性的指导标准是国际精英商学院协会（ＡＡＣＳＢ）制定的会计教育项目认证标准。本文基于对我国国家标准和ＡＡＣＳＢ国际认证标准这两类标准的对比研究，找出其共同导向，据此分析了目前我国普通高校会计学本科专业建设中面临的突出问题，从师资配备、课程设置和教学管理三方面阐述了相应对策，以期对当前我国高校会计学本科专业建设提供参考。
关键词：
国家标准 国际认证 会计学 专业建设
[期刊] 教育研究
[作者]
中国教科院教育质量标准研究课题组 袁振国 苏红
制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系,是世界多国教育发展到较高水平的重要特征。教育质量标准可分为内容标准、评价标准和保障标准三个维度。国际上制定教育质量标准的基本原则包括公平性原则、目标性原则、灵活性原则、清晰性原则和系统性原则。教育质量标准实施和评价的基本模式有行政主导、专业主导和专设机构主导等三种模式。我国在制定教育质量国家标准时要转变政府职能,从直接管理转向宏观指导;关注学生个体发展,充分发挥标准的改进功能;因地制宜,建立适合本国国情的管理模式;民主决策,鼓励各利益相关者共同参与标准制定。
关键词：
教育质量 国家标准 教育质量标准
[期刊] 教育研究
[作者]
乐毅
制定学业质量标准需厘清其与课程标准、考试评价标准等概念的联系和区别。学业质量标准是依据国家课程标准的目标、内容,以及学生身心发展和认知水平特点所设定的总体和各学科的具体质量指标,由总体标准和学科分类表现标准组成。学业质量标准规定不同学段年龄段的学生在完成课程学习之后应达到的知识掌握程度、基本素养和能力发展水平,不仅是国家进行学业质量监测与评估的标准参照,是衡量学校教育质量的准则之一,也是学生个体用以自我评估的依据。学业质量标准具有"标杆与导向、区分和告知、参照和比较、改进与激励"等功能,其制定应遵循"可测量、可参照、可比较、可操作"的原则。国家学业质量标准框架设计与内容选择应体现素质教育目标和...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王春光
论述了在提高教育教学质量中学校的办学特色、办学理念、培养目标和发展定位的向导和基础作用,师资队伍的根本作用,人才培养方案和教学大纲的核心作用,教学方法和学习成绩考核方法的关键作用,以及教学质量监控的作用。结合内蒙古农业大学的实际,提出办学特色、办学理念、培养目标、专业定位、师资队伍、人才培养方案、教学大纲、教学方法、成绩考核方法、教学质量监控等是高等教育教学质量管理的关键要素。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
范唯 马树超
世纪之交,我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展,培养了数百万的技术应用性人才,为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着大批量培养高素质技能型专门人才的使命,在我国走新型工业化道路和社会主义新农村建设中具有不可替代的重要作用。面向未来,我国要从人力资源大国走向人力资源强国,建设创新型国家,要求高等职业教育的人才培养质量进一步提高,服务经济社会的能力进一步增强。回顾近年来高等职业教育快速发展的一个重要经验,就在于高等职业教育具有区别于其他类型高等教育的特色。从这个意义上讲,特色就是生命,就
[期刊] 中国高等教育
[作者]
别敦荣
2011年,39所"985工程"大学陆续发布了各自2010年度的《本科教学质量报告》(以下简称《质量报告》)。各大学通过网络媒介直接面向社会公开自己的办学情况,在我国高教界还是第一次。正因为是第一次,所以,各大学的做法差别很大。鉴于发布《质量报告》将成为"985工程"大学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李倩 于澄清
职业本科专业教学标准建设的理念是以职业生涯发展为目标、对接职业标准、实现双元育人、深化课证融通。职业本科专业教学标准建设存在开发机制有待完善和体系尚未形成等现实困境，建议从职业本科专业教学多方协作制定标准、重构课程体系、深化“三教”改革三个方面进行创新。
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