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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李孔珍
当前,我国各地正在开展义务教育均衡发展及其评价工作。本文提出,义务教育均衡发展评价应以教育公平为政策取向,遵循未来导向、灵活务实、渐进发展、长期规划和整体推进等政策原则,同时又有所侧重。评价指标要点应包括入学机会、经费投入、办学条件、师资水平和教育结果。
关键词：
义务教育均衡发展 评价政策
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈 董俊燕 赵佳音
义务教育校际均衡是短期内可以实现的。校际资源分配是否均衡与居民自身利益密切相关,涉及校际的机会和规则的公平,而目前已有的义务教育均衡研究微观上集中于县域层面,对于关系居民义务教育资源分配的校际均衡关注较少。校际均衡评价指标体系的建立是有效地监控和评价县级政府对教育均衡发展努力程度的有效工具。制订义务教育县域内校际均衡发展评价指标体系,应遵循资源配置均等原则、财政中立原则、弱势补偿原则、数据可得性原则。指标体系包括入学规则均衡指标、资源配置均衡指标和学校教育产出均衡指标。
关键词：
义务教育 校际均衡 均衡发展指标体系
[期刊] 教育科学
[作者]
刘宝生
省域义务教育均衡发展是指在省级行政区域内,义务教育的软、硬件办学条件及教育经费投入实现相对均衡,并在此基础上,实现义务教育教学质量的高标准、均衡化,在省域内的地区之间、城乡之间、校际之间,初步实现公民受教育权利的平等和公平。针对制约省域义务教育均衡发展的经济、政策、制度和管理等因素,推进省域义务教育均衡发展的基本对策包括:一、明确各级政府在推进区域义务教育均衡发展中的责任;二、建立科学的财政转移支付制度;三、推进中小学标准化建设,以标准化促进均衡化;四、在省域范围内统一教师工资标准;五、建立城区教师定期流动长效机制,加强农村教师的培训工作,均衡配置教师资源;六、加快农村九年一贯制学校建设步伐,...
关键词：
省域 义务教育均衡发展 思考 建议
[期刊] 中国财政
[作者]
袁世明 易小红
近年来,湖北省宜昌市夷陵区财政部门充分发挥职能作用,加强公共财政的保障力度,持续加大教育投入,创新体制机制,围绕"学无择校,教无择生"的教育理念走出了一条城乡统筹义务教育均衡发展之路。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
唐彪
教育均衡发展是社会现实的客观要求,是基本教育政策价值取向发生变化的必然结果,是我国国家综合实力提升后的现实回应,也是国民基本权利保障水平提高后的理性需要。各级政府、教育职能部门及学校应当转变思想,采取统筹兼顾、完善投入保障机制、推进布局结构调整、加强师资队伍建设、注重对留守儿童的人文关怀与教育等措施来推进县域义务教育均衡发展。
关键词：
县域义务教育 均衡发展 实效性 保障机制
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
贺桂香 江立明 冯异红
义务具有强制性、保护性、免费性、非竞争性、公益性等特点,义务教育管理体制和投入体制引发出乱收费问题,义务教育的均衡发展要求建立经费保障机制、教育共享机制、生源调配机制、扶贫济弱机制。
关键词：
义务教育 均衡发展 调控机制
[期刊] 教育科学
[作者]
李生滨 傅维利 刘伟
新中国义务教育的发展已经经历了"确定义务教育法律地位"、"在普及义务教育的基础上,逐步实现义务教育的均衡发展"两个基本阶段,今后一些发达地区将率先进入后均衡化时代。顺利地跨越第二个阶段,在认识上主要要实现从"认同差距"到"缩小差距"的飞跃,而进入后均衡化时代必须在认识上实现从"追求均衡"到"鼓励差异"的飞跃。它包括:第一,人们在看到均衡发展的优势和价值时,也应预知它可能产生的问题。人们在弘扬"均衡"的价值时,必须尽最大可能减小由"均衡"带来的负面效应。第二,要辩证并有所区别的看待义务教育的均衡发展。即在教育机会和教育资源方面寻求均衡,在教育过程、教育方式和教育结果方面鼓励差异。这也是"均衡"与...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
褚宏启 高莉
义务教育均衡发展要遵循平等原则、差异原则和补偿原则,义务教育均衡发展有着对公平和质量的双重诉求,但现有指标体系不能反映义务教育均衡发展的新要求,亟待改进。设计义务教育均衡发展评估指标体系和标准,应增加教育过程指标,完善教育质量指标,要考虑省、市、县均衡发展标准的共性与差异,同时要根据均衡发展的不同阶段设立不同的标准基数。
关键词：
义务教育均衡发展 教育公平 指标与标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
近日,山西把推进义务教育均衡发展作为教育发展的战略任务,出台义务教育均衡发展评估标准及办法。从今年开始,对义务教育均衡发展迟缓、择校矛盾突出的市、县将被问责,山西省将对县(市、区)义务教育均衡发展进行评估、通报和奖惩。
[期刊] 统计与决策
[作者]
余栋 唐林
对义务教育均衡发展的评价是对义务教育的发展水平和实施状况的评价,也是对义务教育均衡程度的评价。文章提出从实际工作评价和均衡监测评价为两个基本维度构建义务教育均衡发展评价的指标体系。
关键词：
义务教育 均衡发展 评价 监测
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王正惠 蒋平
全面实施城乡免费义务教育作为一项重大决策,对于我国完善义务教育体制、促进义务教育均衡发展、推进教育公平具有重要意义。为了确保该政策能顺利促进义务教育均衡发展,政府及教育行政部门应正视义务教育免费后所面临的农民工子女入学、学生择校、城乡教育资源占有不均和财政支出的效率与学校规划四大实践难题,积极寻求对策、准备预案、完善政策。
关键词：
免费义务教育 均衡发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯建军
从教育均衡到优质均衡,已经成为新时期发达地区实现教育公平的先行追求。优质均衡是在资源配置均衡的基础上实现质量的均衡发展。义务教育的质量既包含国家统一标准的要求,也包含个体个性发展的需要,是国家质量标准和个性发展的统一。因此,义务教育优质均衡表现为教育质量的底线均衡与特色均衡的统一,是在质量合格底线基础上的特色均衡、差异均衡。
关键词：
义务教育 教育均衡 优质均衡
[期刊] 教育发展研究
[作者]
占峰
义务教育的优质均衡发展对教师专业能力的发展提出了新要求。现阶段的教师专业能力发展存在扩大化、片面化、程式化、学术化的倾向。在义务教育优质均衡发展的背景下,教师专业能力需要寻求新的发展点,应该重点关注教师的教育理解力、差异评价力、教育适应力、教育体验力、教育创新力等。同时还需要进一步思考教师专业能力发展的模式问题、如何以个性促发展的问题、如何利用教师共同体促进专业能力发展的问题等。
关键词：
义务教育 教师专业能力 优质均衡
[期刊] 教育发展研究
[作者]
一、时代新要求——上海地区义务教育必须走优质均衡之路当今社会,人们更加重视社会的公平正义。而维护和实现社会公平正义离不开教育公平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:"教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基
[期刊] 教育研究
[作者]
李慧勤 刘虹
教育均衡作为教育公平的一种表现形式,是社会公平在教育领域的延伸和体现。通过生均校舍建筑面积、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场(馆)面积及师生比等九个指标对云南省县域间义务教育均衡发展现状进行实证分析发现,影响县域间义务教育均衡发展的因素主要有:教育优先发展的战略地位未得到进一步确立;历史"欠账"多;财力薄弱,教育经费投入有限;教师整体素质偏低。应采取切实有效的措施,促进义务教育的均衡发展:调整结构,逐步完善农村义务教育经费保障机制;增加资源,改善义务教育基础设施条件;强化师资,提高教师的均衡配置;定期监测,构建云南义务教育均衡评估体系。
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