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[期刊] 教育研究
[作者]
张新平
满足人民群众日益强烈的优质教育资源需求,迫切需要建设更多的义务教育优质学校。作为学校创办、运营、管理应具备的基本条件和遵守的基本规则,义务教育优质学校办学标准主要由生成性的学校理念、卓越的课程教学、充满活力的内部管理及高支持性的外部环境四个维度组成。"学校改进"作为义务教育优质学校建设的常见方式,本质上是一种聚焦问题和解决问题的学校变革路径,它在推动优质学校建设的同时,也阻碍了优质学校向纵深层次的发展,束缚了学校组织的能量释放与潜能开发。"欣赏型探究"路径是一种积极挖掘优势和培育正能量的学校变革方式,与"学校改进"不同,它强调发展学校的关键不在于纠缠问题和聚焦缺失,而在于发现其既有的优势和长处...
关键词：
义务教育 优质学校 学校改进 欣赏型探究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
程晋宽 缪舒敏
促进义务教育均衡优质发展,需优先推进学校标准化建设,并把学校标准化建设作为推进义务教育均衡优质发展的适切路径。实际上,学校标准化建设具有促进义务教育均衡发展与优质发展的双重目标,它在指向义务教育均衡发展的同时,也成为优质学校建设的前提和特色学校发展的路径。因此,唯有完善义务教育学校标准化建设的政策工具,才能发挥义务教育学校标准化建设政策手段的作用,指向义务教育均衡发展与优质发展政策目标的实现。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
一、时代新要求——上海地区义务教育必须走优质均衡之路当今社会,人们更加重视社会的公平正义。而维护和实现社会公平正义离不开教育公平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:"教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
石丽珍
追求优质服务是图书馆工作永恒的主题。图书馆应该通过创新服务、深化服务、特色服务和加强基础工作来丰富优质服务的内容。参考文献 4。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张乐天
在全球化深入发展的背景下，世界各国义务教育的发展都以提高质量为重要追求。义务教育优质化正在成为世界性的教育发展趋向。进入新世纪以来，我国在大力推进义务教育均衡发展之时，同样把提高义务教育质量作为重要的发展任务。对义务教育发展的公平性考量，不仅关注入学机会的公平和教育过程的公平，并且也十分关注教育质量的公平。推进义务教育优质均衡发展已成为我国各地实施义务教育的共有目标和实践行动。正是基于义务教育的优质发展，义务教育优质
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张乐天
在全球化深入发展的背景下,世界各国义务教育的发展都以提高质量为重要追求。义务教育优质化正在成为世界性的教育发展趋向。进入新世纪以来,我国在大力推进义务教育均衡发展之时,同样把提高义务教育质量作为重要的发展任务。对义务教育发展的公平性考量,不仅关注入学机会的公平和教育过程的公平,并且也十分关注教育质量的公平。推进义务教育优质均衡发展已成为我国各地实施义务教育的共有目标和实践行动。正是基于义务教育的优质发展,义务教育优质
[期刊] 教育学报
[作者]
陈学军
对于义务教育学校标准化建设聚焦两个问题:一是从"标准建构"与"标准建设"的二维框架看,义务教育学校标准化建设存在哪些问题;二是标准化建设需要坚持何种工作方法论。基于X省三个县(市)的调研发现,办学标准本身存在不相一致、不符实际和不够具体的问题,标准化建设也存在超标与低标不均衡、硬件与软件不协调、配备与维护不一贯、县管与镇管不统一、标准与特色不平衡、手段与目的易混淆等问题。这些发现表明了区分"标准"与"建设"的必要,以及追问"标准的标准"和"建设的方式"的价值。标准化建设工作的优化,须思考更高层次的工作方法论问题。结合科学主义和经验主义工作方法论的优势与不足看,基于实践理性的实事求是方法论更值得坚持。它要求当前的标准化建设,应致力于工作性质的明确、标准尺度的完善、建设策略的转换与推进重点的把握。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏琛
建设现代学校制度是新形势下全面推进依法治校,构建新型政校关系,加强学校民主监督管理的必然选择。本文从推进政府职能转变,建立依法按章程自主管理机制,优化学校内部治理结构等三方面就中小学校建设学校制度提出几点思考。
关键词：
现代学校制度 职能转变 章程 校务委员会
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈钟颀 朱因远 张文修
本文借鉴国内外高等学校的学科建设情况,就我国高等学校如何进行学科建设谈了几点看法。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 王雁
无论是普通学校还是培智学校,课程建设是保证学校教学质量的关键。本文立足于大陆培智学校课程建设的现状,对目前培智学校课程建设中存在的课程概念、课程建设的思路与规划、课程建设的内容、课程建设与教师专业发展的关系等问题进行了分析,提出:厘清课程概念、理清课程建设的思路、制定课程规划、确定课程建设的内容、明确课程建设与教师专业发展之间的关系是培智学校课程建设科学有序进行的前提与保障。
关键词：
培智学校 课程建设 课程校本化 思考
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王文祥
结合北华大学学科建设的经验,对地方高等学校如何抓好学科建设作了深入的思考和探索。提出地方高校抓好学科建设首先要找准办学定位,正确处理好学科建设与加强教学、发展科研的关系;要采取扎实有效的措施推进学科建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
庞红卫
21世纪以来信息技术所引发的巨大社会变革让我们对信息技术变革学校教育的梦想充满了期待,特别是近几年来的"慕课"狂潮与"翻转课堂"洪流似乎更让我们确信,信息技术已撬动学校教育的坚固堡垒,学校教育的变革指日可待。但国内外的大量研究表明,到目前为止,信息技术似乎并未对学校教育产生根本性的影响,信息技术不但没有取代学校、教室、课本与教师,也未深刻地改变学校教育。信息技术并没有也不会必然地带来教育变革。因此,要真正理解信息技术与教育变革的关系,揭开信息技术变革学校教育的迷雾,必须从根本上回答以下三个问题:信息技术真的改变了学校教育吗?信息技术能否改变学校教育?信息技术如何改变学校教育?
关键词：
整合 信息技术 变革 学校教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐汉卫
学校文化建设正越来越受到重视,这体现了当前学校发展的自觉和自为意识,同时也展示了教育改革的宏观路向,即教育改革正在向纵深、向内涵方向发展。但学校文化建设也有一些困惑和问题迫切需要澄清,需要进一步思考,主要有究竟如何看待学校文化的作用?应建设什么样的学校文化?如何面对当前的文化现象和问题?如何建设学校文化等等。
关键词：
学校文化建设
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