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[期刊] 中国远程教育
[作者]
严冰
一年多前,在中国远程教育杂志和北京师范大学远程教育研究所共同主办的"远程教育基本理论与学科体系建设研讨会"上,作为这次中国远程教育学术圆桌活动的主持人,我在小结时谈到,对于我国远程教育的丰富实践,非常有必要进行理论的概括和提升,
[期刊] 中国远程教育
[作者]
裴达伟 刘占荣
在开放远程教育中,良好的教学设计是开发有效而高质量的教学材料的基本要求。本文集中探讨远程教育中的教学设计,分析教学设计的含义、起源、理论以及实践。作者特别通过实例来阐述课程开发的关键阶段,并讨论教学设计在提高课程质量方面的重要作用。最后,作者对层出不穷的新技术影响下的不断变革的教学设计,提出了一个简明的教学设计的模式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方慕真
随着计算机的日益普及以及IT技术在教育领域中的广泛应用，CAL作为一种新型的教学媒体得到广泛应用，但是，是不是任何一个CAL产品都对学生的学习有所帮助？如何评价CAL产品的质量？这是所有CAL产品的设计者和使用者所关心的问题。因此，CAL评估的作用越来越重要。本文介绍了CAL评估的一些方法：CIAO评估框架以及过程评估和综合评估，并结合英国开放大学的评估买践，具体介绍了《材料，力学性能和力学》课程软件的评估。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
余东升 尹晓龙
文化素质教育是20世纪末21世纪初我国高等教育改革的一项重大举措,影响深远。华中科技大学教育科学研究院的学者们从理论和实践两个方面,对文化素质教育进行了广泛而深入的研究。这一研究为构建文化素质教育理论,总结经验,指导实践,作出了积极的贡献。
关键词：
文化素质教育 华中科技大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
金丽霞
远程教育教师是远程教育发展的动力之源和关键所在。加强师资队伍建设是远程教育发展战略的重点,提升科研能力是远程教育教师发展的关键。我国远程教育与教师发展的实践,表征与印证了实践探索是远程教育发展的成功之路,而实践研究是远程教育教师发展的有效途径。在不断深化推进实践研究的过程中,远程教育教师的科研素养、发展能力及自身价值得以提升。在远程教育教师的发展模式中,科研具有重要的支撑作用。
关键词：
远程教育 教师发展 科研 途径
[期刊] 财贸经济
[作者]
裴长洪
本文针对目前就具体政策和实践层面的问题而展开利用外资的争论,指出利用外资是一种中国式的新的发展观,而这种发展观仍需不断丰富和完善,并要以党的十六届三中全会提出的科学发展观作为创新外资理论的指导思想。最后,文章指出了今后实现利用外资新发展的障碍以及提出解决的思路。
关键词：
科学发展观 利用外资 创新理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李广德
远程教育与职业教育的沟通有利于两种教育各自特色和优势的发挥,有利于教学质量的提升,有利于教育体系的进一步完善,促进终身教育体系的构建。近年来,我国一些地区和学校在实现职业教育与远程教育的沟通方面进行了许多探索和实践,涉及许多行业和领域,相关学者对这两类教育沟通的发展策略、发展模式、教育模式、资源建设、教学和课程模式等也进行了深入研究。但总体来看,相关研究主要是理论探讨,缺乏深层次研究和创新,其沟通的具体实施也停留在表面,沟通层次和水平较低。
关键词：
现代远程教育 职业教育 沟通 融合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄荣怀 罗晓春
本文通过对全国31所开展现代远程教育试点的高等院校的调研，从网络教育的学历层次类型、专业设置情况、学制、学费、网络教学模式和网络教学平台建设六个角度分析了我国现代远程高等教育的现状，并提出了我国网络教育面临的主要问题及目前亟待研究解决的几个课题，展望了未来的发展趋势。
关键词：
远程教育 网络教育 实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
Ulrich Bernath 齐宏 刘莉
文章介绍了德国奥登堡卡尔冯奥斯基大学远程教育中心自 1995年以来对在线教学的研究成果
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
是时候了,在我国教育技术和远程教育广阔的实践上壤中,应该而且有可能总结和构建有中国特色的教育技术和远程教育学科理论体系。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刁纯志
构建强有力的学习支持服务系统,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的极其重要的基础性工作。学习支持服务系统的最终价值评价,应当体现以学生为主体,有利于学生个性化自主学习,关键是“服务”。必须在整体性、适应性、交互性、开放性原则指导下,从硬件、软件、人员几个要素和运行机制的建设方面入手,以理性的态度构建这一系统。电大试点项目几年来的努力,对构建这一系统的若干理论和实践问题作了最好的探索。
关键词：
远程教育 学习 服务系统 理论 实践
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴若茜
学习支持服务不仅仅是远程教育领域的命题,然而在远程教育领域,这一理论的探讨与发展却较为成熟,并已成为远程教育机构充分体现"以学生为中心"思想的关键部分。本文采用文献法,从理论层面对国外远程教育领域学习支持服务理论的发展进行了梳理,在此基础上总结归纳了学习支持服务的内涵,并采用个案研究法,从实践层面选取了英国开放大学、阿克林敦.罗森黛尔大学和美国维多利亚大学为个案,对其学习支持服务的实践进行了比较分析。
关键词：
远程教育 学习支持服务 比较研究
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