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[期刊] 职教论坛
[作者]
梁成艾 王辉
中等职业学校学生学业评价是一个复杂的过程,学业评价需要一个合理的评价体系。如何建构这个评价体系,评价体系建构的原则如何。以"二阶段三课堂"模式为例,从建构评价体系的特征入手,分析建构评价体系的价值取向,提出了四点建构原则。
关键词：
中等职业学校 学业评价体系 建构原则
[期刊] 职教论坛
[作者]
林安全 周柯
学生学业评价是指以国家的教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。对中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系的基本模型做了初步的描绘,提出中职学校"二阶段三课堂"学生学业评价体系的五边形模型。
关键词：
二阶段三课堂 学业评价 基本模型勾勒
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁成艾 冯晓波 朱德全
中职学生的学业评价是影响中职学校走内涵式发展道路的重要因素。在阐述学业评价相关概念、国内外评价现状及相关评价理念的基础上,认为中职学生的学业评价应包含学科学业成绩、职业道德素养、岗位适应能力等内容,而该评价体系的有效建构一定要充分体现"二阶段三课堂"的深层建构内涵以及"多元化"的浅层建构表征。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈群 王彬 周彬
中职学校学业评价关系到学校、学生、家庭、社会的多方面利益,传统的中职学校学业评价沿用普教的评价模式,难以满足中职学生面向社会发展以就业为目的的培养目标,中职学校亟待出现新的评价模式。从现行中职学生学业评价的现状入手,结合中职学校及中职学生发展的特点,以"二阶段三课堂"评价模式为例,阐明了该学业评价模式的特点,以期对中职学生学业评价的变革提供参考。
关键词：
中职学校 学业评价 二阶段三课堂
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁建庆 梁成艾 黄鑫
建立中职学校"二阶段三课堂"学业评价运行的保障机制,可以在"二阶段三课堂"的学业评价实施过程中起到方向指示、协调控制和质量保障的作用。为此,提出了"三边联动四位一体"的学业评价保障机制,试图通过从校外、校内和班级三个层面来为"二阶段三课堂"学业评价体系提供良好的外部环境、内在条件、核心动力以及主导力量,以此更好地保障中职学生"二阶段三课堂"学业评价体系的正常运行。
关键词：
二阶段三课堂 学业评价体系 保障机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
林安全 陈好连 丁建庆
在对重庆市中职学校的学业评价现状深入了解的基础上,结合多年中职教育教学的实践经验,以多元智能理论和霍兰德职业选择分析理论为主要理论依据,从多元化评价的视角深入探寻了中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系的主要内容,以期为今后的学业评价工作提供借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭宜佳 闫秦勤
基于酒店行业的特点和高职酒店管理专业人才培养目标,构建"三课堂一体化"人才培养模式,以实现学生"理论+素质+技能"的一体化发展"。三课堂一体化"即通过加强"第一课堂"专业基础理论教学,创新"第二课堂"形式,提高"第三课堂"职业技能培养成效,积极发挥"三个课堂"在酒店管理专业人才培养中的作用。
关键词：
高等职业教育 酒店管理专业 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程燕 陈世文
"校企共育—三课堂联动"人才培养模式是广州工商学院经过多年探索与实践,总结与提炼出的适应技能型会计人才培养的人才培养模式,其基本内容可以概括为组织"三个课堂"、形成"校企共育"、建立"联动机制"。在该人才培养模式实施中,必须准确定位高职会计人才培养目标,构建"理实一体化"课程体系,校企共同开发系列实用教材,建立生产性实训基地,培养一支"双师型"教师队伍。
[期刊] 会计之友
[作者]
管亚梅 束小雪
基于总量交易机制下的碳排放权交易二阶段视角，将企业持有的碳排放权分为经营性持有和交易性持有两大类，并参照２０１５年１１月１９日出台的《工业企业温室气体排放核算和报告通则》，根据实际使用情况将经营性持有部分分为生产排放和日常排放核算，以期为碳排放核算体系的构建提供一些构想。
关键词：
碳排放权 总量交易机制 分类核算
[期刊] 比较教育研究
[作者]
萧然 杨振芳
世界银行以其金融力量和知识力量，基于人力资本理论和“知识银行”角色转变需要对外提供高等教育援助。时逢越南因自身发展诉求寻觅外援，世界银行对越南高等教育开展援助，其中“第一阶段高等教育项目”和“第二阶段高等教育项目”成效最突出，主要通过构建全新信贷管理体系以提高援助效率、针对性资助加强教育公平、办学资金来源多样化助推教育拨款合理化三个方面的努力，帮助越南初步建成高等教育管理体系与竞争性融资机制、提高高等教育入学率并丰富办学形式、实现高校教学质量大幅提升。援助策略的独到之处在于：树立权威形象，增加政策制定话语权；引入竞争性融资机制，促使高等教育管理体系改革；联合本土学者发声，扩大政策的公众影响力。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
丛悦
中华优秀传统文化源远流长、灿烂辉煌,蕴含十分丰富的思想政治教育资源。高等学校加强中华优秀传统文化教育,有助于培养大学生社会主义核心价值观,增强文化自信;促进大学生全面发展,提高人文素养;完善大学生道德品格,促进心理健康。但是,当前一些高等学校存在中华优秀传统文化教育重视程度不够,教育内容缺乏整体性、系统性;重课堂教学、轻实践活动,未形成完善实践教学体系;重形式、轻精神内涵,未形成浓厚育人氛围等问题。为此,高等学校要结合大学生特点及专业特色,必修课与选修课相辅相成,使中华优秀传统文化内化于心;实践活动课程紧密配合,使中华优秀传统文化外化于行;文化比赛与文化讲坛相得益彰,使中华优秀传统文化发扬光大,构建"三课堂两平台"中华优秀传统文化育人体系,充分发挥中华优秀传统文化的育人功能,提高育人实效。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡小平 陈胜祥 张荣
以江西省T中职学校为例,基于诊改理念对该校第二课堂实训中存在的问题进行行动研究。研究发现,目前中职学校第二课堂普遍存在育人规划缺失、学习效果差、大量实训资源闲置等问题;运用诊改理念提升实训效果,需要制定实训目标和标准,对中职学校第二课堂进行实践性改造,在诊改循环中持续提升实训质量,由此达到充分利用实训资源、提高人才培养质量的目的。
[期刊] 改革与战略
[作者]
郑超愚 朱南松
1、政策重点阶段性转移的必要性基于对经济形势的正确判断,中共中央十三届三中全会作出治理整顿深化改革的决定,作为今后三年或更长时期经济工作的指导方针。治理整顿已进行了一年多,以总量控制为主的全面紧缩政策实施是富有成效的,第一阶段的治理整顿效果基本上符合预期效果。据1989年头9个月的经济统计资料表明:过高的工业发展速度降了下来,农业获得好收成,固定资产投资有所控制,物价上涨势头趋于缓和,货币回笼情况比较好,国民经济在持续发展。但是经
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘大允
第二课堂是大学生思想政治教育不可或缺的重要环节,具有丰富性、互动性、实践性等特点。利用第二课堂的特点和优势,从机制、功能、内容上科学设计第二课堂活动,创新思想政治教育模式,能增强思想政治教育的针对性和实效性。
关键词：
大学生 思想政治教育 第二课堂
[期刊] 职业技术教育
[作者]
殷汇溪
基于微课的翻转课堂教学模式在中职学校各学科教学中得以迅速发展,会计专业因其较高的实践能力要求更需要在教学中引入该模式。以中职会计专业《生产成本》课程为例,选择"费用分配"知识点制作微课进而开展翻转课堂教学模式,可从微课制作阶段、课前学习、课上开展、课后交流总结及补救四个方面展开实践探讨。
关键词：
微课 翻转课堂 中职 会计专业
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