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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 贺芳玲  
对上海高校研究生教育收费问题的思考与探讨●贺芳玲近年来,随着我国经济和各项建设事业的快速发展,社会对高层次人才的需求逐年增加,上海的人才供需矛盾尤为突出,使得研究生报考热连年升温。在本科阶段收费入学之后,研究生收费入学、扩大招生规模成为社会的新议题。...
[期刊] 改革与战略  [作者] 金红  
随着高等教育的市场化和社会化,研究生教育的收费是大势所趋。研究生收费制度是一个复杂的系统工程, 只有认真研究我国国情,尽早完善研究生收费改革的配套措施,尽快建立和完善研究生教育助学机制和教育投融资体制,通过政府部门、金融部门、办学主体、企事业单位、民间团体等各方面力量统合在一起,我们就能形成系统的、有实效的公平保障体系,保证合理的教育公平。
[期刊] 统计与决策  [作者] 胡文续,廖文武  
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 董碧莎  卢菁  寿国强  王丽  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵玉珍  许克毅  
深入分析了研究生教育收费改革的必要性,探讨了合理确定研究生收费的标准及建立有关配套改革制度等政策性问题。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 杨华  
社会对高层次人才的持续需求及对个人教育投资理解与认识的深入,使研究生教育收费问题成为关注焦点。本文从研究生教育收费的经济和社会分析出发,探讨了研究生教育收费的合理性及价格机制,进而对实行研究生教育收费后可能产生的社会问题进行了思考。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 范国庆  
探索社会主义市场经济条件下发展研究生教育的新途径,将收费入学引入研究生培养体制中,对于我国研究生教育具有重要的意义。从经济学上说,研究生教育具有“私人产品”的属性,受教育者在消耗公共资源为自己带来较高的预期经济收入和其他收益时,支付必要的教育费用,是完全符合市场经济的谁受益者谁付费的原则的。但研究生教育又不能完全市场化和产业化,研究生教育收费应该符合我国的国情,应该最大限度地保证国民接受研究生教育机会的公平。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 沈红  余海林  
研究生教育中值得探讨的三个问题──美、中研究生教育比较沈红,余海林1995年是《中华人民共和国学位条例》(1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过)颁布15周年,试办研究生院也已10年(1984、1986年,国家相继批准在...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 何维民  
对我国六大区域74所高校的1894名在读研究生进行的抽样问卷调查表明:我国高校开设研究生体育课的状况不容乐观,参加体育活动的人数也不令人满意。研究生对体育的认识和参加体育锻炼的意识比较强,但体育锻炼的能力较差,绝大多数被调查研究生要求开设体育课。作者论述了对在读研究生开设体育课的必要性和可行性,同时针对研究生的生理、心理特征及其未来的工作、生活特点,提出了高校在读研究生体育课的课程设置和教学模式设想,对研究生体育课教学目标的管理、实施提出了一些见解和建议
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 何维民  
三、研究生体育课教学目标的设想、实施、管理1研究生体育课教学目标的设想在读研究生开设体育课的目标与意义在于培养他们不仅在学校期间接受教育和进行体育锻炼,而且在他们步入社会后,在任何时间、任何环境下都能独立自觉地进行身体锻炼。研究生体育课应明确以培养...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈朝氽  
研究生严谨求实的 科学道德素质水平在滑坡,弄 虚作假的念头和行为在增多, 其原因是他们对科学道德规范 真信度下降,高校培养教育措 施不力,社会各种负面因素的 影响。必须有针对性地采取各 种有力措施,促使研究生科学 道德水平提高。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈伟  裴旭  张淑林  
伴随着社会对高层次实践性工程“精英”人才需求的进一步增强及学位类型日益多样化、学位体系日趋完善的新形势,在我国设置工程博士专业学位的条件已渐成熟。笔者结合国外专业博士学位研究生教育的发展概况,从社会客观需求、现有专业学位研究生教育基础等方面分析了在我国开展工程博士教育的可行性,并指出了在我国开展工程博士专业学位研究生教育工作应注意的几个问题。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 徐瑞君  卢正中  邹碧金  
针对现阶段我国来华留学研究生的特点,应重视来华留学研究生教育过程的合理设计,建立适合来华留学研究生教育特点和规律的培养模式和管理模式,加强师资队伍建设,突出和加强来华留学研究生教育的国际化进程,确保来华留学研究生教育质量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 丁晓蔚  
高校研究生质性研究教育存在优秀师资不足、"不可言传"悖论和米诺悖论、"求真"与"求善"失衡、学习者研究实践和反思不足等瓶颈问题。以"实践——反思"质性研究范式为理论依据,解决上述问题的对策分别是将质性研究教育者从课堂"讲"师变为实践"导"师、变学习者为研究者和鼓动者、研究引人关注的真实生活现象、增加学习者共同体实践、培养学习者自主探究的反思意识和能力。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张虹  
通过北京大学深圳研究生院异地办学的实践,对于异地办学中备受关注的教育质量问题以及异地办学中的特色专业建设、师资队伍建设、国际合作、营造校园文化等其他问题进行了初步探讨。
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