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年份: 2024(2495); 2023(3803); 2022(3159); 2021(3080); 2020(2465); 2019(5861); 2018(6108); 2017(9678); 2016(6581); 2015(7571); 2014(7833); 2013(7072); 2012(6599); 2011(6069); 2010(6586); 2009(5755); 2008(5517); 2007(5084); 2006(4795); 2005(4621)

作者: 王(15066); 李(12379); 张(12225); 刘(11939); 陈(8070); 杨(5926); 晓(5856); 周(4930); 华(4849); 赵(4674); 吴(4340); 文(4116); 丽(4100); 伟(4076); 明(4029); 林(3995); 志(3767); 孙(3703); 徐(3696); 黄(3641); 平(3585); 红(3221); 玉(3100); 军(2970); 建(2898); 胡(2872); 朱(2870); 郭(2653); 春(2596); 云(2524)

学科: 教育(19207); 业(12961); 中国(12354); 济(12101); 经济(12077); 管理(11911); 企(6879); 企业(6879); 理论(6651); 服务(6261); 教学(6221); 工作(5747); 学(5555); 制(5361); 农(4974); 服务业(4832); 发(4326); 财(4090); 发展(3970); 展(3847); 制度(3843); 度(3843); 方法(3662); 读者(3633); 银(3600); 银行(3600); 研究(3595); 地方(3517); 行(3496); 贸(3494)

机构: 大学(80485); 学院(74222); 研究(29318); 教育(27221); 管理(22412); 范(22042); 师范(21974); 济(21197); 经济(20144); 京(19555); 师范大学(18195); 理学(17873); 理学院(17573); 中国(17404); 管理学(17152); 管理学院(16963); 科学(15697); 江(15461); 所(14042); 北京(13619); 中心(13606); 职业(13252); 技术(12638); 研究所(12376); 财(12210); 州(12052); 院(10645); 教育学(10517); 职业技术(9052); 省(8914)

基金: 项目(42634); 研究(41198); 科学(34633); 教育(27447); 基金(26167); 社会(23133); 社会科(21481); 社会科学(21476); 成果(21304); 家(21196); 编号(20877); 国家(20804); 省(17977); 课题(17593); 划(17190); 科学基金(17077); 年(15712); 项目编号(12937); 规划(12746); 基金项目(12405); 研究成果(11865); 性(11422); 度(11296); 一(11223); 部(11054); 重点(11001); 发(10645); 教育部(10365); 资助(10338); 阶(10126)

期刊: 教育(47649); 研究(36041); 中国(29809); 济(27589); 经济(27589); 职业(11686); 图书(11157); 技术(10794); 财(9368); 书馆(8695); 图书馆(8695); 学报(8404); 管理(7949); 大学(7854); 融(7785); 金融(7785); 技术教育(7587); 职业技术(7587); 职业技术教育(7587); 农(7130); 坛(6927); 论坛(6927); 科学(6810); 高等(5621); 发(5190); 成人(5060); 成人教育(5060); 高等教育(4934); 学学(4891); 农业(4373)

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对“教育即服务”的再思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 孙泽平

“教育即服务”这一理念是随着社会发展以及教育自身发展而产生的,是对教育认识的一种深化和丰富。高等教育为在校大学生服务,同时也为整个国家和社会服务。其产品既有“教育服务”,同时也有人力资本得到增值的学生。高等教育服务过程与其他行业服务过程具有明显的区别:顾客(学生)参与产品的生产过程,服务过程的复杂性和评价的复杂性。在提升高等教育服务品质时,要解决经费问题,要按社会需要培养人才,要形成比较全面的评价观,要形成“内部顾客链”的观念,要在服务过程中加强对学生的引导。

关键词：教育服务学生产品

教育功能的再思考

[期刊] 全球教育展望 [作者] 胡贵勇

正确理解教育功能是如何进一步认识"什么是教育"的关键。针对目前我国教育功能研究中最具代表性的功能观:"个体功能"与"社会功能"观,该文认为这一研究理论没有揭示出教育功能内涵所具有的层次性、动态性和内在统一性,应重新审视,并进行结构改造。

关键词：功能教育功能教育的基本功能教育的衍生功能

开放教育实践再思考

[期刊] 开放教育研究 [作者] 索姆·奈杜肖俊洪

在教育发展领域,人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付(尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者),那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究(及其传播)模式面临压力。它如果不能响应这种诉求,必然会出现诸多其它的办学和认证模式,迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而,不管什么类型的教育,学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上,教学可能变得更加重要。在开放教育环境下,学习者更可能需要有组织和有指导的教学,但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支...

关键词：开放教育实践(开放学习、开放学术、开放获取) 开放教育资源云端学习微认证(开放徽章) 大规模开放在线课程

“教育家办学”的再思考

[期刊] 教育发展研究 [作者] 冯青来

近年来,"教育家办学"渐渐成为社会热议话题。按理说,"教育家办学"有如"商人经商"或"农民种田"一般,是个不言自明的命题,但是,缘何这一常理层面的命题却需要大力倡导乃至深入探讨?究其缘由,很大程度上是这种口号式的教育命题本身语义模糊,容易导致理解上的偏差。因此,有必要对其中几个关键词进行"清思",以从理念上准确把握其本质,并在行动中科学地践行其意旨。

关键词：命题本身语义模糊口号式教学特色人格魅力大班教学校园文化建设河南科技大学实践智慧个人教学

开放灵活教育的对象——对远程教育的再思考

[期刊] 中国远程教育 [作者] Konai Thaman 李爱萍丁新

文章以远程教育历史较早（成立于1968年），主要应用卫星电视，面向南太平洋群岛广大地区开展远程教育的南太平洋大学的实践和研究为例，冷静地思考了远程教育面临的挑战、机遇、问题和对策，文章提出，由于信息技术的发展引起的“全球化”、“一体化”现象有可能忽视文化的地域性、民族性特点，迎接挑战的对策应是通过包括更多本土化的学习，提高灵活性以及文化上的包容和广泛性等。

关键词：远程教育开放性灵活性文化多元性

基于案例分析的高校图书馆在线教育服务的合理使用原则再思考

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 王英

为了验证高校图书馆提供在线教育服务是否正确地利用合理使用原则，本文运用案例研究方法分析国内外高校图书馆在线教育服务合理使用案例的争议焦点及相关问题，启发我们对在线教育服务中合理使用原则的再思考。期望通过著作权立法的完善(制定教育机构著作权安全港)、图书馆在线教育合理使用政策的修订、图书馆自开发的教育合理使用工具的利用，可以免除图书馆在线教育服务侵犯著作权的责任并增加其符合合理使用原则的潜力。

关键词：高校图书馆在线教育合理使用案例分析

基本公共服务均等化本质再思考:以山区基础教育为例

[期刊] 农村经济 [作者] 娄世桥

本文基于滇中北部山区基础教育的调查,在分析基本公共服务的效率、公平与可及性基础上,探讨了基本公共服务均等化的本质问题,即公民在特定时间和空间条件下,公平地获得一定数量与质量、一定形式与内容的公共品或公共服务。这种探索可能为基本公共服务均等化提示新的路径,为社会福利取向的社会政策学研究提供新的基础。

关键词：基本公共服务均等化基础教育社会政策学

再论知识服务的概念内涵——与信息服务关系的再思考

[期刊] 图书情报知识 [作者] 陈建龙王建冬胡磊刘合翔

将国内现有关于知识服务与信息服务关系的研究观点划分为三类,即服务发展阶段论、服务基底改变论、价值取向转型论,并深入剖析其理论观点和不足之处。在此基础上,引入波普尔"三个世界"理论,从服务者、服务对象和服务工具三方面对知识服务和信息服务之间的区别和联系进行深入剖析。

关键词：知识服务信息服务三个世界

纳税服务若干问题的再思考

[期刊] 涉外税务 [作者] 刘颖

纳税服务对于提高纳税人满意度和遵从度具有重要意义。本文对纳税服务的理论来源和实践定位类型进行了梳理,并针对纳税服务的公共服务属性、理论根源、目的性、约束条件等若干问题作了进一步探析。

关键词：纳税服务税收遵从新公共服务

对医学研究生教育的再思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 柯杨

概括了我国恢复研究生教育以来医学研究生教育取得的进步,论述了在研究生培养质和量都有所提高的过程中仍然面临的诸多挑战;分析了医学发展的趋势和人才需求的形势,并根据北京大学的医学研究生教育管理实践,结合医药科工作委员会工作的特点,对医学研究生教育作了进一步的思考。

关键词：研究生教育医学专业学位

民族高校民族团结教育再思考

[期刊] 民族教育研究 [作者] 来仪

"民族团结"是中国特色社会主义现代化建设必须高扬的一面旗帜。我国民族高校是各民族人才、多元文化汇集之地,让学生们拥有民族团结的坚定信念,成为自觉维护民族团结进步事业的接班人,一直都是党和政府、学校及教育工作者努力的目标。60多年来,通过专门的课程设置、丰富多彩的校园文化、形式多样的方式方法去实现这一目标已经成为民族高校对学生进行民族团结教育的传统路径。当前,进一步提升这种教育的科学性和有效性是民族高校在新的历史阶段必须直面的问题。

关键词：民族高校大学生民族观民族团结

高职教育办学模式的再思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 蔡泽寰

要实现高职教育办学模式创新,就要对培养目标进行准确定位,为模式创新提供前提。依靠行业组织和行业研究会办学,保持院校与行业的有效沟通,形成“校企互动”的办学机制是实现高职教育模式创新的重要途径。按照“重视基础、拓宽口径、强化技能”的原则,搭建公共基础、专业基础理论和专业技能三级教学平台,是形成独具特色的高职教学模式的核心。建设以“双师型”队伍为主体,“理论型”队伍为基础,“技能型”队伍为辅助,协调发展的三支教师队伍,既是高职教育模式创新的重要保障,也是教育模式创新的必要基础。

关键词：高职教育办学模式