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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
肖新燕
以苏州大学马忠虎教授提出的以校为本和以家为本两种合作模式作为分析框架,从以家为本和以校为本两种角度对目前乌鲁木齐市小学在家长视野下家校合作的现状进行调查统计与分析,发现问题,分析成因,并提出了相应的建议。
关键词：
家校合作 家长视野 以校为本 以家为本
[期刊] 教育科学
[作者]
沈百福 董泽芳 王永飞
近年来,各地都开展了改革初中办学模式的实验,有的已初见成效。但另有许多地方却收效甚微。出现这种状况固然有许多方面的原因,但改革只是考虑社会经济发展的需求以及教育自身条件而忽视了对国民教育意向的探讨,不能不是一个重要原因。所谓“国民教育意向”是指国民对教育方面的认识和态度,具体表现为国民对教育发展规模、速度、办学模式的看法及对子女在受教育的层次、类型选择上的倾向性。国民教育意向反映着社会成员对教育的主观需求。这种需求与社会经济发展对教育的客观需求是在相互矛盾的状态中存在和发展的。认真调查不同地区或不同时期的两种需求,研究它们之间的统一性和矛盾性,对于因地制宜地推进教育改革,促进教育合理发...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张俊 吴重涵 王梅雾
家庭与学校持续的、高质量的跨界行动可使学校、家庭和儿童等多方获益,但现实中的家校合作并非没有争议。本研究结合爱普斯坦的交叠影响域理论,通过拟合"江西省家校合作跟踪调查"2012和2015年的近24万份大样本数据,试图建立分析模型来分析家校跨界行动的程度和变化情况。研究发现,跨界域是家校合作行动差异度和强度的函数,在一定条件下,与行动的差异度负相关,与行动的强度正相关;学校在家校合作中起主导作用,跨界域的扩大主要由教师的工作强度增加导致,家长和教师行动强度和差异度不一致,导致双方在对方领地形成的跨界域大小不
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王小慧 陈振华 杜文婷
本研究对上海辅读学校教师和特殊儿童家长的家校合作观进行了比较研究。结果表明,双方在合作意向、教学活动选择上有着较高的一致;双方倾向于选择快速便捷的联系方式;两者对合作角色关系以及课程设置的看法有着显著的差异;比较分析双方对家校合作存在问题的看法的异同。最后对如何深入开展家校合作提出了一些建议。
关键词：
特殊儿童 教师 家长 家校合作
[期刊] 教育科学
[作者]
方晓田 王德清
作为一种政府干预民办教育的有效模式,家长主义的核心特征是为了保护民办教育的利益而限制民办教育的自由。在中国教育话语体系中,家长主义政府干预并未确立真正的主体地位。在对政府家长主义理论分析的基础上,通过论证家长主义政府干预民办教育的构成条件、正当性,提出了家长主义政府干预模式的应当性路径。结合中国教育等现实情况,可以确立家长主义作为一种政府干预民办教育模式的地位。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘潇雨
在自闭症儿童的康复服务领域，家长教育服务是透过对家长进行干预技巧培训助其掌握康复技能，以提升自闭症儿童的康复效果并减轻教养压力。中国内地针对自闭症儿童的家长教育服务尚处于起步阶段，虽有实证研究证明家长教育的有效性，但传授型的服务模式也引发了诸多质疑。本文针对中国内地现存的自闭儿家长教育服务模式、理念和专业关系进行批判性反思，进而提出新的合作型服务模式。新模式着眼于家长在服务中的需求和权能，注重在家长教育服务中家庭关系的维系以及与专家、团体和社区之间的协力合作，促进家长在此过程中知识技能的习得、亲职意义的探索和权能的提升。
关键词：
自闭症儿童 康复服务 家长教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
艾贤明 郑国
为了适应新时期高校思想政治工作的要求,进一步助推大学生全面成才,从活动理论的视角出发,构建基于活动理论的高校家校合作育人模式,在此基础上分析家校合作育人模式中主体(育人对象)、客体(育人目标)、共同体(家校育人团队)、工具、规则和劳动分工六个育人活动要素。并基于活动理论提出以"客体"为导向提升家校育人理念深度、以"工具"为中介拓宽家校育人渠道广度、以"规则"为依据提高家校育人机制效度的育人模式应用策略。
关键词：
活动理论 家校合作 育人模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
任长松
在美国越来越多的学区,家长拥有了更大范围的择校权。当然,择校也有一些限制,并不是完全自由的。在法律和制度允许的范围内,美国家长可以考虑选择的学校有三类:一是公立学校,二是私立学校,三是家庭学校。其中,家庭学校(即在家中上学)是一大新生事物,值得关注。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高展
信息技术在数字时代家校互动中的广泛运用形塑了新的家校互动样态，家长角色在当下的家校互动中发生转变。研究基于家校互动的社会现实，依托过程角色理论，对数字时代家校互动中的家长角色进行分析，发现家长在家校互动中从前数字时代的“茫然”变为数字时代的“忙碌”，实现了待命者到共育者、接受者到互制者、边缘人到统筹者的角色转换。家长“从茫到忙”的角色转变是时代性的转变，网络时代发达的信息传播和多样化的知识形态为家长更新教育理念提供了条件，透明社会中的数字全景敞视令家校之间的权力弥散成为必然，加速社会中学校教育的教育性流失加重了家庭教育的责任。在数字时代，需要合理定位家长角色以实现有效的家校共育。
关键词：
数字时代 家校互动 家长角色
[期刊] 经济管理
[作者]
于海波 郑晓明
为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导,本文对人力资源管理实践在中国文化特色的家长式领导与组织学习关系中的中介机制进行了研究。通过问卷调查法在13家企业调研,获得461份有效问卷。在建构人力资源管理实践问卷的基础上,结构方程模型分析的结果显示,仁慈领导通过战略性培训、薪酬管理、员工参与决策三个具体人力资源管理实践的完全中介作用推动组织学习;德行领导通过战略性培训、薪酬管理的部分中介作用推动组织学习;威权领导则通过战略性培训、薪酬管理的完全中介作用推动组织学习。研究表明,我国企业的家长式领导可以通过建立和完善组织的人力资源管理实践来推动组织学习或创建学习型组织。
关键词：
组织学习 家长式领导 人力资源管理实践
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
曾楚宏 李青 朱仁宏
最初有学者认为家长式领导根植于华人文化背景,带有一定的文化异质性,但越来越多的证据表明,在一些文化背景相似甚至差异很大的国家和地区,家长式领导同样存在并且发挥着积极的作用。华人心理学家和管理学家对家长式领导理论的形成和发展做出了卓越的贡献,同时,家长式领导也引起了西方学者的极大兴趣,成为跨文化研究的一项重要课题。本文对家长式领导的研究现状进行了回顾,并指出了未来的研究应该深入探讨的问题。
关键词：
家长式领导 权威领导 仁慈领导 德行领导
[期刊] 财经科学
[作者]
任迎伟 阮萍萍 王存福
就目前我国管理学界而言,管理理论的借鉴多于本土原创。因此,将中国企业一些优秀的管理方法抽象和总结,并与其他国家企业进行分享,家长式领导理论就是其一重要成果。家长式领导是我国台湾学者郑伯埙等人(2000)基于中华文化背景而提出的管理理论。企业管理行为因文化的不同会有不同的风格、内涵和效能。本研究在家长式三元领导管理的基础上,探讨家长式领导在我国企业组织中的有效性及其内在作用机理,以发现适合我国文化特点的管理方式。实证研究了家长式管理广泛存在于所有的组织结构中,而其中用德行管理具有更高的效能。
关键词：
家长式领导 德行领导 领导效能
[期刊] 教育与职业
[作者]
宁军胜 王墀锡
校企合作是目前高职院校促进就业的有效机制。文章从校企合作创新模式的特点出发,探讨了校企合作创新模式的优势和存在的问题,从高职专兼职教师队伍建设的视角阐述了校企合作的重要意义,并对校企合作模式长效机制的建立提出了相应策略。
关键词：
高职 校企合作 创新模式 创新主体
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